简介：摘要：良好的亲师关系的重要意义不言而喻。本研究在分析亲师矛盾解决的必要意义的基础上的，结合具体案例，指出引发亲师矛盾的具体因素，如小学生表达不当引发亲师误会，小学教师未能一视同仁，媒体夸张报道引发家长担忧，亲师教育理念差异，教师工作经验有限导致矛盾升级。针对上述因素，作者结合前人研究经验，提出亲师矛盾解决的建议，具体有：教师、家长主动交流避免误解；教师恪守职责把握适度原则；教师以实际行动消除家长顾虑；家长持信任的态度处理问题；教师通过学习提升亲师矛盾解决能力。

简介：摘要 :为了帮助幼儿身心得到全方位的发展，我们必须积极的构建融洽和谐的亲师关系。只有亲师关系良好才能更好的促进幼儿的学习和成长。但是在具体的实践中却并非如此，出现了很多不同类型的亲师矛盾，这些源于亲师互动的分歧，由此而产生多种多样的矛盾。本文针对目前家园关系中存在的亲师矛盾进行整体的研究，明确了亲师矛盾的特征，并且对于如何消除亲师矛盾给出了相应的对策，希望为相关研究提供借鉴。

简介：在家园关系中,建立积极、融洽的亲师关系有益于幼儿身心的和谐发展。然而,亲师双方在互动交往中却易出现各种分歧,以致产生矛盾与冲突。因此,为了调节亲师矛盾,本研究以家长和幼儿园教师为调查对象,通过问卷与访谈,对亲师矛盾的总体状况进行问卷调查,并对亲师矛盾中的沟通信任、情感关系、教育配合、观念行为、专业水平等各维度在不同人口学变量上的差异进行分析;研究结果发现亲师矛盾在总体上有三个特点,即中介性、隐蔽性和多样性;亲师矛盾在不同人口学变量上都存在着显著差异;最后提出＂亲师矛盾＂的消解策略。

简介：

简介：摘要：农村家庭中，很多孩子由于父母到城市打工创业，就只能由祖父母来照顾，面对大量的农村留守儿童，需要运用家校共育的方式来促进儿童的健康成长。在推行家校共育理念的过程中，也会遇到很多的困惑，需要寻找更好的解决方法来提升家校共育效果。

简介：摘要：初中生正处于身体和思想发展的关键时期，其身体和心灵都承受着较大的压力，因此，很多初中生会出现一些心理问题，如果班主任和家长不能找到合适的方法进行解决，可能会对其成长和发展带来不良影响。班主任和家长要提高对做好初中生教育工作的重视程度，并积极配合，通过家校共育的方式做好对学生思想和行为的引导，助力其身心的健康发展。

简介：家庭是学校各项教育教学工作有序开展的同盟军,是参与班级管理工作、教育和培养学生的重要力量。一所优秀学校的打造离不开家庭的支持,一个优秀班集体的建设也离不开家长的帮助,一名优秀学生的培养更离不开家长的鼎力配合。可以说,家校合作是实现教育共赢,发挥教育最优化,促进学生综合发展的关键和保障。

简介：

简介：摘要：家校关系是社会教育事业逐步发展的产物。越来越重视学生教育的现在，教师与家长关系的建立、沟通显得尤为重要。教师与家长的良好的关系、有效沟通将会使教育事半功倍。

简介：摘要：家校共育是指家庭和学校之间的紧密合作，共同培养和教育孩子。然而，在实践中，家庭教育可能面临一些问题，如沟通不畅、学业压力过大、家长缺乏教育知识等。本文从以上问题出发，提出一些解决策略，以促进家校共育的顺利进行。

简介：摘要：在双减背景下，人们对家校共育也越来越重视。因此，家校联系更加紧密，共育取得一定成效，但也出现了一些新问题：一是部分家长对“双减”政策认识不足，与学校合作意识淡薄；二是学校教育教学管理制度本身存在问题，使得家校之间出现信任问题。在这种现实背景下，家校共育要取得良好的效果，就必须挖掘问题成因，找到解决问题的策略，以促进学生的全面健康发展。

简介：摘要：关注职高生边缘化生存，拔除滋生其边缘化生存的“杂草”，是全体职教者当前首要解决的任务之一。作为一群正值“花季”、“雨季”的青少年，在其成长过程中，难免会出现各类不良情绪，并伴随其生理和心理的快速变化而在其内心悄然滋生。因此，为促进学生身心健康发展，需要通过家校协同培养学生健全人格，推动素养育人。在家校协同合作模式下，采用科学民主教养方式、创设良好育人环境等多项举措，进一步帮助“边缘学生”摆脱当前困境，重新回归课堂，从而促进学生良好发展。

简介：摘要廉政教育是指以促进廉洁勤政为目的的教育活动，是我党做好党风廉政工作的前提，当前廉政教育存在教育内容的根本性与应激性、教育过程的长期性与阶段性、教育方式的规范性与灵活性、教育效果的内在性与外在性的矛盾，廉政教育要针对性地解决存在的问题和矛盾，提高廉政教育的实效。

简介：

简介：摘要：本文探讨了家校协作在培养小学生良好行为习惯中的重要性，并提出了实现亲师同行，德行并进的策略。在培养小学生良好行为习惯方面，家长和学校的合作起着至关重要的作用。通过家庭与学校的紧密合作，共同为小学生的良好行为习惯的养成和德育教育的提升而努力，真正做到“亲师同行，德行并进。”

简介：孩子上幼儿园了，家人多半会担心孩子能否适应幼儿园的生活，所以不停向老师打听孩子在幼儿园的情况。可是，有时候您又不免焦虑起来，因为感觉家人与老师的关系变得有些紧张，这样会影响老师对孩子的太度吗？而如何处理好亲师关系，更成为父母所关心的话题。

简介：摘要：2019年以来，全国大范围内以及笔者身边发生几起严重的家校冲突案例，引发社会的广泛关注，特根据自身的从教经验，想对这些家校冲突案例进行回应，对新时代中学家校关系进行解析。诚然，任何事件都有着其偶然和必然的因素，当事人冲突不升级、当事人都接受过良好的家庭和学校教育……一些东西是可控的，而另一些则无从着手。作为教育工作者的我们更多只能从我们的本职工作出发，加强对家校关系乃至教育关系的研究，尽可能为社会培养身心健康的人、有爱和理性的人。

简介：矛盾存在于一切事物发展的过程，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。政府采购的运行，同样伴随着诸多的矛盾。正是这些矛盾的相互依赖、相互斗争和相互转化．促进丁政府采购制度的完善，推动了政府采购的发展。而能否对这些矛盾进行正确引导和处理，关系到政府采购能否健康、快速的发展。

简介：摘要：随着幼儿园教学形式的不断丰富，区域活动的开展次数也逐渐增多，从而增加了幼儿在区域活动过程中发生冲突的几率。面对幼儿矛盾冲突问题，如果幼师不能采取正确有效的解决手段，将会对幼儿的身心健康产生不良影响。本文通过对区域活动中幼儿矛盾冲突产生原因的深入剖析，分析总结出若干有针对性的改进策略，希望能够帮助幼儿园教师更好地解决区域活动中幼儿的矛盾冲突问题。

简介：摘要：解决家园矛盾是提高办园质量的关键，只有妥善解决家园矛盾，实现家园之间相互配合，才能更好地促进幼儿健康成长，并成功建立起相互信任、相互尊重、相互支持的家园关系。本文，将先针对幼儿园家园矛盾进行分析，再详细阐述幼儿园家园矛盾的具体解决策略，旨在提高家园共育效果，让幼儿受益。