简介：摘要：随着班级管理模式的改革与变迁，班主任要为学生提供个体自我价值实现的平台，让学生在班级管理当中发挥主观能动性，具备更多的自由，启发学生完善自我。建立契约关系意味着对契约内容的肯定，也包含着一种形式的承诺，可以体现出契约制定各方间的平等关系。对教师与学生的权利与义务关系进行有效界定，构建科学有效的契约式班级管理模式，能够有效提高班级管理有效性，优化师生关系，引领学生的全面发展。

简介：摘 要：脑卒中患者的健康教育在整个护理工作过程中起着重要的作用，以患者及家属作为对象，通过有计划、有针对性的健康教育，可以促进患者康复，学会自我保健，预防疾病的复发。本文针对脑卒中患者从健康教育的时机、健康教育的方式，以及如何实施住院患者个体化的健康教育等主要内容进行阐述。

简介：摘要：目的：分析、评价产后采取签约家庭医生式服务健康宣教的效果及对产妇抑郁情绪、社会功能等的影响。方法：选取42例产妇研究，均于2021年3月至2022年3月完成分娩，对其实施产后访视，签约家庭医生式服务健康宣教，分析实施前后效果。结果：与实施前比较，实施后产妇焦虑、抑郁评分（SAS、SDS）表现出更低水平（P＜0.05）；实施后，产妇应对方式（SCSQ）、社会功能（SSRS）评分值均高于实施前（P＜0.05）。结论：对产妇采取签约家庭医生式服务健康宣教可大幅度减轻产后焦虑、抑郁症状，提高社会功能，改善应对方式，值得借鉴。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨在儿童热性惊厥患者中应用家庭参与式护理的影响。方法：确定研究时间，2021年5月至2022年5月时段，入我院的儿童热性惊厥患者中抽取60例，以上的患者接受双盲法均分，各30例。对比组（常规护理），分析组（家庭参与式护理），对比两组患者护理效果进行分析。结果：分析组护理效果优于对比组（p＜0.05）。结论：目前在儿童热性惊厥疾病护理中，安全有效的方案很多，其中家庭参与式护理十分必要，对于健康教育具有独特价值，从长期看效果更好，更有利于患儿愈后生活质量，安全性更高，应在该领域广泛应用。

简介：【摘要】目的：调查儿童热性惊厥健康教育中的相关要点及现状，并对家庭参与式护理的实行价值作出研究。方法：研究经讨论后于2020年6月-2022年8月实行，在儿科现有病例信息中遴选出60份，且所属信息的诊疗结果均为热性惊厥，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的护理措施分为家庭参与式护理、常规护理，后续比较中提及的项目为相关知识掌握度。结果：研究组在过程中对相关护理工作的总体参与度及对各个护理要点的掌握度，均高于对照组，数据间比较价值较高（P＜0.05）。结论：家庭参与式护理提高了家属在护理中的参与性和配合度，掌握了更多相关护理知识。

简介：摘要：本研究聚焦于母婴早期健康教育与家庭健康促进的重要性。通过文献综述和实证分析，论证了早期健康教育对母婴健康的积极影响，并探讨了家庭健康促进的有效策略。研究发现，提供科学、系统的健康教育能够增强父母的健康意识和育儿技能，有助于婴幼儿身心健康的全面发展。此外，鼓励建立支持性家庭环境和加强亲子沟通也是促进家庭健康的重要途径。本研究为母婴早期健康教育与家庭健康促进提供了理论和实践参考，对于优化社会健康服务和改善家庭生活质量具有重要意义。

简介：【摘要】目的：探究家庭医生签约服务老年人社区健康管理护理干预效果。方法：选择2020年1月-2021年12月的180例社区老年人作为研究对象，将其按照随机分配法分为研究组和对照组，每组90例社区老年人。其中对照组中的90例社区老年人给予常规护理模式，研究组中的90例社区老年人给予家庭医生签约服务。对比两组老年人的护理满意度、依从率和生活质量评分。结果：经过研究对比发现，研究组老年人的护理满意度明显高于对照组老年人，差异具有统计学差异（P<0.05）；研究组老年人的依从率明显高于对照组老年人，差异具有统计学差异（P<0.05）；研究组老年人的生活质量评分明显高于对照组老年人，差异具有统计学差异（P<0.05）。结论：对于社区老年人来说，采用家庭医生签约服务能够有效的提升老年人的护理满意度和依从率，并在一定程度上提升老年人的生活质量，值得广泛运用。

简介：【摘要】目的: 探讨家庭医生签约服务老年人社区健康管理护理干预效果。方法：选择2021年3月-2022年9月社区的600例老人作为对象，用随机数字表法分成对照组（n=300）和观察组（n=300）。对照组未签约家庭医生服务，观察组自愿签约家庭医生服务实施健康管理护理，分别比较两组健康管理的健康行为以及血糖、总胆固醇、三酰甘油。结果：观察组体重，吸烟，高血压及高血糖情况均显著少于对照组，而观察组总胆固醇和三酰甘油各项指数均显著优于对照组（P

简介：【摘要】目的：研讨家庭医生签约服务模式在社区居民健康护理中的效果。方法：将2019年8月作为本次研究的初始时间，以2020年8月完成本次研究，共计筛选配合研究的社区居民80名，经随机操作分组模式，40名对照组施以社区康复基础护理，40名研究组施以家庭医生签约服务护理，统计两组各项指标的改善程度。结果：在本次各项干预流程完成后，经对健康知识掌握度、生活质量水平的观测，相比较于对照组，研究组处于更高评分，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究家庭医生签约服务模式针对居民健康综合护理的临床效果。

简介：摘要：目的：分析在社区卫生管理中通过采用家庭医生式服务团队模式的实际价值。方法：对照组为常规社区卫生管理，观察组则运用家庭医生式服务团队模式。结果：干预前FPG、2hPG、HbAlc检测结果2组做对比差异微小P＞0.05，经施治与对照组相比，FPG、2hPG、HbAlc检测结果均为观察组更低P＜0.05；治疗依从性优良率对比中，观察组97.50%，对照组85.00%，P＜0.05。结论：在社区卫生管理中通过运用家庭医生式服务团队模式有利于控制患者的病情，并改善其治疗依从性。

简介：摘要：前苏联教育学家巴班斯基曾经说过，学生学习的起点是家庭，来自父母双方的关爱，能够使学生心灵获得情感的满足，从而引导学生做到有效学习，满足学生能力的发展。但是，在当前由于某些不可抗力的因素出现了单亲家庭，而单亲家庭中，受到伤害最深的便是孩子，这就致使他们的幼小心灵被刻上了一道深深的伤疤，家庭的温暖无处寻觅，而且又缺乏了来自父母的有效关爱，就会使得单亲家庭儿童的性格发展存在着一定的偏差，这样不利于健全人格的形成。

简介：【摘要】目的：家庭医生签约服务应用于老年慢性病健康管理的效果。方法：随机选取我院2022年3月-2023年3月期间诊治的270例老年慢性病患者，通过计算机双盲法分组，平均每组135例。对照组进行常规健康宣教干预；研究组给予家庭医生签约服务。比较两组老年患者健康管理的效果。结果：研究组老年患者自我控制能力评分、慢性病相关知识知晓率均显著高于对照组（P

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简介：【摘要】目的 分析医院-社区联动式健康教育在老年慢性病中的应用效果。方法 选取2022年10月-2023年10月本院82例老年慢性病患者开展研究，随机平均分为对照组41例，行常规家庭护理管理，观察组41例，另加医院-社区联动式健康教育，比较护理效果。结果 两组心理和疾病控制效果均存在明显差异（P＜0.05）。 结论 给予老年慢性病患者医院-社区联动式健康教育能有效控制病情。

简介：【摘要】 目的 研究2型糖尿病患者在健康管理过程中应用家庭医生服务模式的临床价值。方法 选择2021年8月-2022年8月在我院进行治疗的88例2型糖尿病患者，根据健康管理模式的不同将其分成对照组和观察组。对照组中44例患者接受常规慢性病健康管理；观察组中44例患者接受家庭医生服务模式健康管理。对比两组干预前后血糖水平、对干预模式满意度。结果 观察组患者干预前后血糖水平改善幅度大于对照组，组间数据比较P＜0.05；观察组对干预模式满意度高于对照组，组间数据比较P＜0.05。结论 2型糖尿病患者在健康管理过程中应用家庭医生服务模式，可以帮助迅速控制血糖水平，使满意度得到显著提升。