简介：摘要:以培养环境科学与工程专业学生解决实际生产问题的能力和实现课堂主体地位，在环境工程微生物学实验中实施线上线下相结合的实验教学方法及过程考核评价和结果考核评价双重考核体系。将实验内容整合优化后进行实验项目模块化教学，在实验设计和实验操作及实验疑难问题解决的过程中，培养学生主动学习能力、协作和创新能力及应用专业知识解决实际生产问题的能力，教学效果显著优于传统实验教学。为应用型人才培养目标的实现奠定了实践教学基础。

简介：摘要：地方应用型本科高校环境工程微生物学教学中，实验教学模块是最为重要的环节之一。本文阐述了目前环境工程微生物学实验教学的现状及存在的问题，构建分层渐进式实验教学体系，打造多元化考核模式，探索以提升学生实验动手能力为目标的教学模式，切实提高地方应用型本科高校环境工程微生物学实验教学效果。

简介：应用型课程建设是地方本科院校应用型转型的核心问题,是实现应用型人才培养目标的重要环节.根据地方对环境科学专业应用型人才需求,环境微生物学实验课程从课程内容的设置、教学方法和课程考核方式三个方面进行了教学改革,对环境微生物学实验应用型课程的建设进行了初步的探索与尝试.

简介：[摘要]微生物学实验作为生物类专业的基础必修课，对高校应用型人才的培养起着重要作用。文章结合传统微生物学实验教学模式，从实验教学观念、教学内容安排、学生管理、教学手段及考核方式等方面进行了改革和探索。[关键词]微生物学实验教学模式改革引言微生物学是高等院校生物相关专业的必修基础课程，也是一门应用性和实践性很强的学科。微生物学的实验技术和方法已广泛渗透到现代生命科学的各个领域，成为了现代生命科学的支柱[1]。因此，微生物学实验教学在高校培养各类应用型人才的过程中显得尤为重要。如何在有限的学时内让学生尽可能规范熟练掌握微生物学实验的基本操作技能，适应高速发展的社会需要，是高校教师实验教学工作的重要职责[2]。近年来，我校针对不同专业选择试点班级对微生物学实验进行了改革尝试，在教学的各方面进行了一系列探索......

简介：摘要《微生物学检验》课程是医学检验技术专业的一门专业核心课程，其实验课对于培养学生的实践操作技能至关重要，同时也是检验理论教学效果的重要手段。本文通过对实验教学中的问题进行分析总结，并针对这些问题进行相应对策的探讨，以期提高微生物检验实验课程的教学质量。

简介：微生物学是现代生命科学及其相关专业的一门必修课，具有很强应用性和实践性。传统的微生物学实验教学模式难以适应创新型人才培养的要求。本文在剖析传统教学方法存在问题的基础上，从系统性地设计实验内容、开设创新型实验项目和改革实验成绩考核方法等方面探讨新的实验教学模式。

简介：实验教学资源的合理整合，不仅有利于教学资源的优化配置，实现资源共享；更有利于规模、结构、质量和效益四者协调发展。本文就实验教学资源整合的影响因素：优化管理体制是关键、完善实验教学体系是核心、加强技术队伍建设是基础，结合本室特点探索实践整合实验教学资源的模式，规范实验室管理。使微生物学实验教学效果明显提高。

简介：

简介：改革医学微生物学实验教学的手段和教学方法，完善综合性和设计性实验，建立合理的实验考核方式，既能培养学生实验操作的基本技能，又能提高学生实验创新能力、自主学习能力和学习兴趣。

简介：摘要为了让学生掌握好微生物学基本的实验方法和技能，把参与式教学法应用于《微生物学》的实验教学中。首先根据医药行业的要求及微生物学的先进技术设计参与式实验教学方案；充分做好学生参与实验课的准备；最后结合多种教学方法进行实验。实践结果表明，参与式教学法在《微生物学》的实验教学中取得良好的效果。

简介：综合实验是一个以学生为主体、学生与教师互动的教学过程,如果激发了学生对课程的学习兴趣,所以学生对环境工程专业学习微生物目的缺乏认识

简介：摘要：环境工程微生物学作为高校环境工程专业的专业主干课，考核方法的改革是教育教学改革的重要组成部分。期末喀什则是以闭卷形式考察学生对理论知识的识记情况，大多数学生不思考、不复习，不能掌握知识综合应用。所以在开展课程教学改革，不断完善课程考核形式，对于培养学生对理论知识理解，应用知识的能力十分必要。通过考核，提高学生学习的积极性和主动性，加强对理论知识的掌握度，培养学生理论联系实际的能力，加深对微生物在污染治理中应用的理解，“环境工程微生物学”课程取得了较好的教学效果。本文主要对环境工程微生物学考核方式改革进行了探索，论述了课程考试改革的具体措施和改革成效。

简介：摘要《微生物学及微生物学检验》作为临床检验专业中一项重要学科，在目前医学技术快速发展的时代背景下，医学检验已经成为临床医学的重要组成部分，那么《微生物学及微生物学检验》实验课作为一个提升学生操作能力、观察能力和能力应用等多种能力的重要方式。要想真正培养出具有较高综合素养和能力的新型人才，就要对《微生物学及微生物学检验》实验课的考试方法进行不断的优化，推进《微生物学及微生物学检验》实验课考核和评估标准的改革，以此更好的促进学生的发展。因此本文就对《微生物学及微生物学检验》实验课考试方法进行有效的分析和探究。

简介：摘要：随着社会发展，我国的科学技术不断进步，其中，微生物学对于理论实践要求非常严格，看重实用性。实验课能帮助学生更好地理解理论知识，对学生与工作岗位对接有直接帮助。为了使实验操作更加规范，使学生能主动学习，增长更多的知识，使知识更加多元化，采取创新性的方式进行教学已经成为微生物实验教学的主要方向。应用微课进行微生物学实验教学，教学效果非常显著。

简介：结合专业特点，改进微生物学实验教学。通过加强师资队伍建设，优化实验内容，完善实验准备，加强对学生能力的培养，改进实验考核办法，提高教学质量。

简介：摘要微生物学检验实验教学过程中加强学生“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）训练，积极采用综合实训、个案分析等多种教学方法和手段，开拓学生思路，培养学生动手能力，使其更好地为患者服务。

简介：微生物学是医学、药学专业的一门重要的基础课,具有很强的实践性,其完整的教学体系包括相辅相成的理论教学与实验教学两大部分。长期以来,传统的实验教学没有得到应有的位置,仅仅起到配合理论教学、验证课堂理论的作用,忽视了对学生观察事物、发现问题和解决问题能力的培养,也未给学生以

简介：

简介：微生物学实验教学及考核模式改革是实验教学改革的重要内容,是当前教学改革中值得重视并需深入研究与实践的问题。针对本校微生物学实验教学及考核模式的现状和弊端进行分析,提出了微生物学实验教学多元考核模式。通过改革原有的教学考核模式,达到激发学生实验兴趣、规范学生实验过程、提高学生综合能力和创新意识的目的,从而提高微生物学实验教学质量。

简介：实验教学是教学过程中的重要环节，笔者选择了基础微生物学中的部分实验，让学生自行设计实验并付诸实施，实践表明该法对培养和提高学生的自主性以及创新能力，具有不可忽视的作用。