简介：摘要对职业技术学校机械专业教学来说，机械基础性实践教学具有重要作用。但是在现实的教学过程中，总会遇到各种各样的问题。针对这些问题，教师在实践教学中应适当对教学体系进行改革。改革应以培养学生的实践和创新能力为核心，让学生在掌握理论知识的基础上，将理论与实践相结合，在实践中学会分析问题、处理问题，进而达到提高实验教学质量的目的。本文论述了机械基础实验教学改革发展现状，阐述了构建机械基础实验实践教学体系。

简介：摘要机械基础实践教学改革需要在原有的教学模式上予以积极突破和创新，根据社会人才培养的基本要求以及课程教学的实际任务，对教学方案和教学计划作出合理调整，保证学生专业学习和课程研究的合理性与规范性。构建新的机械基础实践教学体系，应该坚持人本性原则，教学活动以学生为中心，做好教育引导工作，并要求在合理的教学设计中让学生以动手实验的方式完成课题猜想和项目设计，提高机械基础实践教学的有效性和可操作性。鉴于此，本文主要分析机械基础实践教学新体系的改革与实践。

简介：近年来,高职院校日益重视实践教学环节,不断改善和提升实践教学条件,但由于现有课程设置的滞后,加之沿袭旧的教学模式,难以达到实践教学质量的提高,因此,开发并优化设计符合商科专业（群）特点基于ERP平台的实践教学新体系就成为高职院校教学改革亟待解决的现实问题。本文针对高职院校实践教学存在的问题,提出建立相对独立的实践教学体系的创新思想,为学生提供一个综合性、集成化、可操作性强的实践教学平台。

简介：摘要学校音乐教育新体系(以下简称“新体系”)强调音乐的实践活动，指出音乐的审美只有通过实践才能获得，这也是提高学生核心素养的重点所在。但在现实的音乐教学活动中，有不少教师对其内涵有片面的理解，导致有悖于“以人为本”理念的教学行为出现。本文将揭示存在于不少音乐教师中，对于“新体系实践活动”教学观认识上的误区，并对音乐课程人本化教学理念的思考进行了阐述。

简介：摘要：在新的教学标准的背景下，要推进广泛而细致的研究。义务学校音乐不仅可以让小学生学习唱歌，还可以培养艺术细胞，发展情感，为小学生树立正确的态度。在小学，音乐教育处于无知的水平，因此课堂质量非常重要。既然小学音乐课的教学质量直接影响到学生的音乐水平和音乐质量，需要从提高教学质量的问题展开深入探讨。通过在小学教授音乐，学生可以提高审美和能力，学习音乐知识和文化课程可以减轻压力，改善学生的态度。

简介：

简介：摘要新体系音乐教育是在引进国际三大音乐教育体系（达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊）的过程中，结合中国音乐文化和教育国情产生的。“新双基”是新体系教学法的核心，新体系的“新”就新在它选择了与现行学校音乐教育不同的“新双基”。“新双基”是指基本音乐情感体验，基础音乐活动经验。

简介：摘要新体系音乐教育是在引进国际三大音乐教育体系（达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊）的过程中，结合中国音乐文化和教育国情产生的。“新双基”是新体系教学法的核心，新体系的“新”就新在它选择了与现行学校音乐教育不同的“新双基”。“新双基”是指基本音乐情感体验，基础音乐活动经验。

简介：摘要中国历史是具有时代意义的，对我们人类的现代文明进步也有着很重要的参考价值。高中的历史教学不仅可以让当代的高中学生累积一些丰富的历史知识，提高学生学习历史的学习方法，还能将学生的人文素养提升起来，形成高中生正确的人生观、价值观和健康的世界观。为此当代历史学科被国家列入高考文科必考科目，深受学校家长的重视。学生在学习历史时必须掌握关于历史的学科核心素养，教师在教学时也要围绕核心素养开展学生的教学，构建出一个高效的历史教学体系。

简介：当前,我国职业教育的改革和发展正从外延走向内涵,如何贯彻好《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,强化体制机制改革,建设中国职教新体系。全面提高人才培养质量,是新形势下职业教育面临的重大课题。面对职业教育新体系,我们到底需要倡导什么样的教学？教师应该依据什么来组织教学？

简介：

简介：摘要：随着我国经济在快速发展，社会在不断进步，在高校金融专业教学中，需要学校在学科专业设置、课程体系的构建方面，强化学生实践操作能力培养的力度和水平，还要根据学生学习的实际情况，有效融合实践能力培养与专业教育知识，强化学生理论知识联系实践的金融水平和能力。基于此，本文结合高校金融专业实践课程创新体系构建价值，分析目前高校金融专业实践课程创新体系构建原则，最后提出高校金融专业实践课程创新体系构建策略，以期实现对学生专业实践能力的培养与提升。

简介：摘要：建筑企业科技创新的任务总体上是使企业拥有全面发展的、更多的以核心技术为支撑的市场竞争力。通过分析建筑企业科技创新中出现的问题，提出了相应的对策和建议。

简介：摘要：为提升建筑企业的科技创新能力，实现创新驱动发展，在中国建筑企业科技创新体系建设方面，通过借鉴国外经验并结合国内实践，提出了构建四个层次的建筑企业科技创新体系架构；针对构建的科技创新体系架构，从组织保障、制度保障、激励保障等方面提出了具体实施路径。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”写作要“多角度地观察生活、发现生活的丰富多采，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”由此不难看出，课标倡导的是写作要紧密结合自身的生活实际。

简介：摘要：高校体育对培养大学生坚强乐观的性格、敢于挑战的勇气以及坚持不懈的动力有着极大的帮助,而且还有利于培养大学生的竞争以及合作精神。除此以外，随着互联网信息技术的飞快发展,高校体育教学模式势必要进行适当的创新。所以，老师在体育教学的过程中必须要积极探索新型教学方式的运用，贯彻因材施教以及激励教育的观念，从而有效的构建体育教学的创新体系。

简介：摘要在新课程改革背景下，为了进一步提高初中音乐课堂教学质量，教师必须要创新课程教学方式，构建轻松愉悦的教学氛围，才能够引导学生积极踊跃地进行音乐学习，提高学生的音乐学习兴趣与主观能动性。本文基于此背景下分析探索如何创新农村初中音乐课堂教学，并提出具体的实践教学对策。

简介：摘要,：音乐学科的主要教学要点在于培养学生的艺术素养，提高学生的综合素质。在音乐教育新体系下,，,教师的教学中心是“以生为本”，在教学过程中重视学社的情商培养，重视学生的音乐审美能力的塑造与音乐核心素质的养成。小学的音乐教学是学生整,体,艺术能力塑造过程中的基础，在此阶段内，教师应帮助塑造学生良好的音乐学习习惯，激发学生的音乐学习兴趣，帮助学生实现学科的平衡发展与全面进步。节奏作为音乐基础学习中所须掌握的必要要素之一，不仅能够帮助学生理解乐曲的构成，还能够为后续阶段深入的音乐学习奠定基础。本文主要对音乐教育新体系中节奏教学法的实践进行研究，以供相关教育者参考交流。

简介：摘要在素质教育背景下，音乐教育新体系应用到小学音乐歌唱教学中的重要性不断显现，是培养小学生音乐综合素质的有效路径。教师要巧用音乐教育新体系，优化创新小学音乐歌唱教学，激发各层次学生音乐潜能，在感知、鉴赏、创作等过程中构建音乐知识体系，培养并提升音乐能力与素养，实现全面发展。

简介：摘要：音乐这一学科在学生的学习生涯中扮演着十分重要的角色，它让学生在复杂枯燥的学习生活中能有一丝的放松，让学生们能够快乐地学习，同时，音乐课程的学习也能促进学生们审美能力的提高，促进学生全面发展。因此，音乐教育新体系的运用是十分有必要的，在音乐教育新体系中采用节奏教学法也能有效促进音乐课上教学效率的提升，让学生们在音乐方面的造诣更加深厚。