简介：一、唤起创新意识现代创造学理论告诉我们:人人都有创新的潜能,这种潜能是可以开发和培养的,只不过每个人所展现的形式、程度、质量不同.所以说创新并不神秘,也不遥远.学校创新教育的主要任务就是营造情境,让学生感受、理解知识的产生和发展过程,培养学生的科学精神和创新思维,唤起学生的创新意识.

简介：

简介：摘要阅读教学长期以来都是中学语文教学中的难题。针对当前语文教学中所遇到的一系列问题，结合笔者地多年教学经验，本文指出可以通过以下四个环节来提高学生的阅读能力重视学生主体地位，培养学生良好的阅读品质；激发学生阅读兴趣；开展各种科学的阅读方法指导，让学生更加高效地获取阅读信息；加强课外阅读指导。只有抓住这四个环节，才能切实有效地提高学生的阅读能力。

简介：

简介：摘要：略读的要义即是要立足课内，拓展课外，它既是精读课文的延伸与深化，又是课外阅读的入门之途。对略读能力培养策略的指导方针就是学以致用、自学自悟和拓展课外。要贯彻此方针，一是要突出学生的阅读主体地位，教师只是及时引导；二是要激发学生的阅读思维，让思维真正活起来；三是要指导学生养成圈点批注的习惯；四是要适度拓展，衔接课外阅读。

简介：摘要 学会倾听是学生获取信息，提炼信息，交流信息的有效途径和必不可少的一种能力。本文从提高学生倾听能力的意义，分析影响倾听学习的因素等方面进行阐述，并对学生倾听能力的培养提出一些策略。

简介：

简介：数学是锻炼学生思维的体操思维是数学教学的“内核”数学能够拓宽人的很多思维,如抽象思维、逻辑思维、分析思维、判断思维等;而这些思维能力的提高,有助于学生用多种策略、方法和途径解决数学学习活动中遇到的问题.如何在数学课堂上培养学生的思维能力,是数学教学改革的一个重要命题.

简介：摘要培养学生的推理能力能帮助学生顺利地获得知识，让学生学会怎样在数学学习过程中找到解决问题的关键，这对学生提高学习效率、掌握新知识必定会有很大的帮助作用。

简介：培养学生阅读批判能力有助于学生阅读品质的提升.教师可以从营造批判氛围、阅读与生活结合以及组织辩论等途径入手,对学生进行阅读批判能力的培养,进而真正达到提升阅读教学质量的目的.

简介：摘要学生学习的数学知识虽然是前人创造性思维的结果，但学生作为学习的主体，数学学习活动实质上仍然具有发现和创造的性质。

简介：在平时的英语教学中,我们常常会发现这种现象:一个问题刚提出后,学生小脸通红,小手直举,嘴里不停地喊着:"Me","Me","Letmetry"。甚至在其他学生回答问题时,他们也无心倾听别人的发言,嘴里还是不停地在喊着"错了,错了,应该是……"整个教室一片"热闹非凡"的景象。为什么会出现这种现象呢?其主要原因是教师在平时的教学中没有注意

简介：

简介：

简介：自主学习有益于激发学生的兴趣，是一种高效自动化的学习方式，不仅能够减轻课堂压力，而且能够将学生的能动性充分发挥出来。因此，初中语文阅读教学改革的重点应该放在自主学习模式的探索上。

简介：数学,作为一门基础课程,是每一个学生的必修课.学好数学,对学生今后的学习和工作,乃至终身发展具有十分重要的作用.要想学好数学,首先必须学好计算.计算是学习数学的基础,学生计算能力的高低,直接影响学生学习数学的能力的高低.数学计算能力是每一个学生必须具备的能力.培养学生的计算能力必须从低年级数学教学开始.它是数学教学中的一项重要任务,为学生今后学习数学打下了坚实的基础.生活离不开计算,学会计算方法将终身受益.如何培养小学生的计算能力呢？下面我谈谈自己在教学实践中的体会.

简介：摘要自主学习能力就是学习者在自我监控下的独立学习能力。它包括上课吸收信息的能力，对知识进行整理和总结、建构自我知识体系的能力，对学习活动过程反思和监控的能力，自我心理调适的能力等。需要教师在教育教学过程中不断引导，培养学生的这种力能，为学生的幸福成长奠基。

简介：

简介：摘要：新《课标》给我们提出了一个新名词——学会倾听，这就要求我们老师应该帮助学生学会倾听，并且有意培养学生养成良好的倾听习惯。善于倾听是现代人必备的素质，也是学生学习知识的必备能力。倾听是学生获得知识和收集信息的重要途径。众所周知，语文的“听说读写”四大能力中，“听”位居之首，可见听的重要性。然而，我们在众多的课堂教学实践活动中深深体会到，当前学生的倾听能力比较薄弱。尤其是低年级学生。

简介：