简介：摘要：劳动是最有竞争力的一种能力之一。教育学生德智体美劳全面发展。学校在劳动教育中起着重要作用，通过转变观念，优化设置，结合办学特色，层次推进劳动教育。

简介：摘要：进行劳动教育不仅可以对学生的劳动价值观念进行培养，同时还可以让学生更加尊重和认可劳动人民及其成果。帮助学生养成良好的劳动态度和品德，从而帮助学生更好的对基本劳动技能进行掌握。

简介：从案例中，我们可以看到来自班主任、强强和同学们的三方观点。班主任认为强强不劳动、偷懒，还乱花钱，他的行为不利于班风建设。而强强认为：第一，他不是偷懒不劳动，他的劳动是组织指挥工作，是另一种形式的劳动，他发挥了自己“有领导才能”的长处，第二，他是用自己劳动所得奖励同组同学，

简介：摘要：随着当下对农村教育教学工作高度重视，对农村学校劳动教育提出了高度要求。劳动教育的开展能够有效弥补传统教学工作中的不足，不断培养学生的综合能力，促使学生在参与劳动的过程中不断得到思想素养以及实践能力培养，为这一教学工作高效开展奠定基础。同时，在开展这一教育工作时，教师应该明确学生的实际情况，进行劳动教育的合理设计，对劳动教育环境氛围进行优化完善，促使学生以高度积极性参与到这一教育工作中，促进学生学习与实践能力的发展。

简介：摘要：义务教育中的学校劳动教育实践，需要学校结合新课程改革和素质教育形势，开辟学农劳动场所，构建义务教育学校劳动教育课程体系，利用家校结合鼓励学生参与家庭劳动，积极参加社会劳动实践活动，培养学生正确劳动观念。

简介：摘要：本文在“双减”政策背景下，深入探讨学校劳动教育和家庭劳动教育的重要性、现状及问题，并提出相应的加强策略。旨在强调学校和家庭应共同努力，通过完善劳动教育课程体系、提高教师素养、加强家校合作等措施，培养学生的实践能力和综合素质，发挥劳动教育在学生全面发展中的重要作用。

简介：摘要:在新时期的大形势下，劳动教育已经逐渐成为新课改工作中的一项重要内容，是培养新一代学生的重要要素。劳动教育已经成为全面发展教育的重要组成部分，它不仅是学生成长发展的内在要求，也是顺应社会发展的客观要求，它在促进学生的全面发展，为社会培养高素质人才方面发挥着非常重要的作用。因此，学校要顺应时代的发展要求，把劳动教育逐渐融入到对学生的教育计划之中，从而培养学生形成良好的劳动精神以及劳动能力，促进学生全面健康发展。所以本文意在探讨学校如何对学生进行劳动教育。

简介：

简介：摘要：2020年中共中央、国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》已将劳动教育列入了中小学教育当中，全社会对劳动教育的重视程度达到了前所未有的程度。对于承载着培养高素质劳动者和复合型技术技能人才的使命的中职学校而言，以工匠精神为核心的劳动教育是中职教育贯彻落实劳动教育的特色所在，也是中职教育全面育人的应有之责，但随着时代的发展，劳动教育也存在许多的不足。本文从劳动教育的意义，开展情况、学科融入以及劳动教育开展途径进行分析。

简介：摘要：教师对农村小学生进行劳动教育，能够使其更好地树立劳动意识，养成劳动习惯。发展农村小学劳动教育，要结合国民教育在新时代背景下的发展特征，激发学生学习兴趣，在学校、家庭、社会之间构建协同发展的教育命运共同体，共担责任，促进新时代劳动教育发展。

简介：摘要：随着职业教育的发展，社会各界对职业教育的关注度逐渐提升，重视学生掌握的专业技能以及学生的综合素质，而想要提升学生的综合素质，劳动教育是非常重要的组成部分。基于此，本文分析中职学校劳动教育的必要性和目前劳动教育的现状，并以此为基础，晋中市太谷区职业中学校立足于学生的职业技能，从“家校社企”四方面落实中职劳动教育，并取得了良好的效果，为中职院校劳动教育的实施提供有效参考。

简介：摘要:党的二十大指出：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本课题“因地制宜 打造劳动教育实践基地——中职学校劳动教育模式研究”，基于国家对新时代职业教育“为谁养人培养人，培养什么样的人，怎样培养人”的重要命题，在国家“十四五”发展策略的背景下，对中职学校劳动教育模式进行研究和探索，服务中职学生立德树人要求，具有切实可行的现实意义。

简介：摘要：2018年9月，总书记在全国教育大会上明确提出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。这对劳动教育提出了更高的要求。为了更好地实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的劳动教育目标，我校正在积极探索适合我校发展的劳动教育路径。

简介：

简介：【摘要】劳动教育的城乡差别，10年前后的颠覆性变化让人触目惊心。10年前大家都没有怎么重视劳动教育的时候，农村学校，农村家长对劳动教育非常重视，可以说这方面走在了社会前沿，为当下社会主义建设做出了很大贡献。10年后的今天，劳动教育得看城镇，而广大农村及农村学校的劳动教育快没有踪影了。

简介：摘要劳动教育作为五种教育的重要的组成部分，在个体的身心发展过程中起着重要的作用。在具体的实施过程中面临各种困难，第一，劳动教育的空间被挤占导致劳动知识技能的薄弱；第二，劳动教育的“物化”导致劳动价值观的缺失；第三，劳动教育手段的“误用”影响劳动品德的养成。因此，为了使劳动教育最大限度的发挥其作用，我们应当合理设置劳动课程，保证教学计划的系统性；转变劳动价值观念，积极进行劳动活动；培养劳动品德，发挥好育人功能。

简介：摘要：某市职业教育中心幼儿保育专业近几年积极与市内外大中型幼儿园联系，在第五学期安排学生进入幼儿园实习实践。学生在幼儿园实习实践活动中提升了专业能力，感受到了实现劳动价值的快乐，同时还获取了职业荣誉感、幸福感，坚定了学生学好专业的信心。老年人服务与管理专业定期与一些养老机构和康复医院联系，安排学生进行专业实践，学生得到了职业劳动锻炼，也受到了对方机构的欢迎和好评。这种职业劳动带来的满足感鼓舞声生不断努力、创先争优。

简介：摘要：本文对中职学校劳动教育的校本实践展开研究。从文化熏陶、学科渗透、项目驱动等方面，探讨如何激发学生的劳动意识、树立学生的劳动观念、提升学生的劳动素养。期望本文能够为广大中职教育工作者带来一定的参考作用。

简介：摘要：随着素质教育的不断普及和完善优化，教师应当能够对学生进行更加全面的教学和评价，从而保障学生能够得到更好的培养，教师也应当能够对现有的劳动教育评价体系进行改革完善，促进学生的全面提升和健康成长。

简介：［摘要］ 劳动过程中问题的转化是班级管理的重点内容难题，在交换问题学生的过程中，很多人注意到语言表达主教堂很惨白，效果不明显。 实践活动远比理论教育更高效。 劳动作为一种综合性综合实践课程，具备强劲的课堂教学作用，能使同学们在“别人”具体指导劳动的过程中“自我价值”。笔者融合问题学生转换的实际实例，探讨劳动教养的执行与作用。