简介:摘要课堂即时评价是开启学生智慧的钥匙,通过即时评价来促进学生的发展更是一门艺术。教师要善于从学生反馈的信息中,敏锐地捕捉到其中的可利用之处,有价值之处,即时给予肯定和表扬。教师恰到好处的点拨、独特创新地进行评价,能调动学生积极主动参与教学活动,发挥评价的魅力,使即时评价真正起到促进学生发展“催化剂”的作用。
简介:摘要课堂即时评价就是教师运用语言对学生在课堂上学习的态度、方法、效果等方面进行即兴点评的过程,它主要起着反馈、激励、调控和导向的作用。即时评价作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始终,它会使教学过程更趋完善,能更高效地促进学生的发展,这对于贯彻落实新课程评价改革精神是十分重要,也是十分必要的。
简介:作为形成性评价的一种有效手段,课堂即时评价更好地体现了教、学的过程性和发展性,给教师和学生提供了及时有益的反馈信息,能促进教学目标更好地实现。本文用一个案例从3个维度考查了教师对非英语专业一年级学生英语口语能力的课堂即时评价。独立样本t检验结果显示,英语口语能力课堂即时评价能有效发展学生的英语口语能力;多元回归分析进一步表明,3个自变量对学生I:1语能力均有良好的预测作用,能解释口语能力95.9%的变异,其中,社会语言学能力对口语能力的影响最大(42.7%),语法能力次之(38.5%),社会文化学能力的影响最小(23.5%);访谈也证明了英语口语能力课堂即时评价的可行性、可操作性及有效性。
简介:摘要初中英语课堂教学的即时评价对学生的英语学习起到至关重要的作用,它能有效地反映英语课堂的教学情况,也对学生的英语学习效益的提高起到促进作用。本文对课堂英语教学即时评价的实施对策及评价时应注意的问题作了相应探讨,望能提升初中英语课堂的教学效益,提升学生的英语素养。
简介:摘要目的了解三林社区房颤患者国际标准化率(INR)水平对房颤治疗的指导意义.方法对2013-2014年三林社区心房颤动患者的门诊、急诊、住院病历进行回顾性分析和统计.结果共入选840例,平均年龄59岁,男女比为1.421;40.1%的患者了解抗凝治疗的重要性,经过系统INR检测及医生随访后,91.2%的患者了解了抗凝治疗的重要性;59.8%的患者接受抗血栓治疗,其中抗血小板治疗者占35.6%,长期抗凝治疗者占26.3%,二者合用者占14.9%,未做治疗者占23.2%.抗凝及抗凝联合抗血小板治疗者的血栓事件发生率均明显降低,抗血小板治疗与未治疗者血栓事件发生率比较差别无统计学意义.结论抗凝治疗与医生的抗凝意识有关,也与患者的接受程度有关.经过系统的抗凝治疗及规范的INR检测及随访能有效控制房颤患者血栓事件的发生.关键词房颤;INR;抗凝;血栓事件AbstractObjectivetounderstandtheSanlincommunityinpatientswithatrialfibrillationinternationalnormalizedratio(INR)levelofsignificanceintreaGtingatrialfibrillation.Methods2014-2015inSanlincommunityinpatientswithatrialfibrillation,emergencydoor,hospitalmedicalrecordswereretrospectivelyanalyzedandstatistics.Resultsatotalof840patients,theaverageageof59yearsold,maleandfemaleratioof1.421;40.1%ofpatientstounderstandtheimporGtanceofanticoagulanttherapy,59.8%ofpatientsreceivingantithrombotictreatment,anditsantiplatelettherapyaccountedfor19.3%,12.9%ofthepatients,twoofthe27.6%.Theincidenceofthrombosiswassignificantlydecreased,andtherewasnosignificantdifferenceintheincidenceofantiplatelettherapyandnonGtreatGment.Conclusionanticoagulanttherapyisrelatedtothedoctors??awarenessofanticoagulation,anditisrelatedtothedegreeofacceptanceofpatients.TheINRtestandthKeesytawnodradrsdofthesystemcaneffectivelycontroltheincidenceofthrombosisinpatientswithatrialfibrillation.Atrialfibrillation;INR;Anticoagulation;thromboticevents中图分类号R541.7文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-0734-02
简介:1.引言《促学评价的实践研究》是由英国伦敦国王学院的教授及研究人员PaulBlack,ChrisHarrison,ClareLee,BethanMarshall以及DylanWiliam根据他们历时两年联合48位教师参与的项目研究写出的一本应用性很强的教育评价方面的专著,2003年由OpenUniversityPress出版发行。该书出版十多年来一直被视为形成性评价领域的经典之作,学术谷歌显示其引用率高达1105次。本书详细阐述了如何在一所学校或者一个地区推行促学评价的教育革新,利用评价来促进学生学习,这对于当前中国仍处在起步阶段的形成性评价实践具有很强的借鉴意义。
简介:摘要乙肝是由乙型肝炎病毒即HBV所引起的慢性传染病,多通过血液以及体液传播。乙肝属于高发性传染病,发展中国家的发病率较高。在中国,乙肝的感染率极高,通过调查显示,在中国的某些地区,乙肝的感染率竟然高达35%。因此,乙肝即时检测的重要性不言而喻。为了探讨乙肝即时检测的重要性,评价胶体金法表面抗原试纸条和胶体金法乙肝5项检测卡作为乙肝即时检验(POCT)的可行性,我院特选取多名患者进行对比检测,并将结果加以分析。本文详细记录了检测过程以及对结果的详细分析。