简介：【中考预测】人生处处面临着选择．选择常常决定是非、善恶．决定个人的发展。只有依据社会主义核心价值体系进行正确的选择．才能使自己的发展之路越走越宽。“学会选择”一直是近年来各地中考思想品德命题的重点．试题常常以与未成年人有关的事例或社会热点为材料．要求考生阅读分析后进行正确选择。

简介：行吟于山水之中,智者选择箫与鹿品,琴送鹤行,任逝水滔滔,心自淡然。漂泊于浮世之间,俗人选择金钱为友,名利为伴,禁不住诱惑,腐化堕落。"一片花飞减却春,风飘万点正愁人。"现实生活中,有太多纷繁芜杂之事需要我们一一面对。

简介：“今天中午是吃米饭，还是吃面条？寒假是要报舞蹈班还是书法班呢？我经常会有这样的困扰，面对选择，觉得无从下手，还被大学批评说没主见。

简介：有这样一则寓言：场院上，一头毛驴要吃草，毛驴左右两边各放着一堆青草，岂料，毛驴犯了难，先吃这一堆还是先吃那一堆呢？毛驴在犹豫不决中饿死了。

简介：一颗太阳映照的社会充满着血与汗，两性人类组成的世界不无泪与笑，在这形形色色的人海里，有多少人依旧出淤泥而不染，又有多少人被蒙蔽了双眼？试问自己，应选择什么，该放弃什么，我们都了然于心吗？

简介：<正>16岁的蓝风偏爱小品艺术,极具曲艺天赋,在学校他是艺术骨干,每次班级或学校举行活动,蓝风的小品段子都把大家逗得捧腹大笑,但是他的爱好遭到母亲的强烈反对。

简介：各位新同学、家长们：大家好！经历了酷暑高温之后，你们为江南带来清新的感受，希望你和家人愉快地共享在浙大的美好时光。浙江大学是一所拥有116年历史的江南名校，风景如画，人文深厚，她有依山傍水的玉泉、曲径通幽的西溪、水木菁华的华家池、钟灵毓秀的之江、大气开放的紫金港，还有正在建设的舟山校区。各位同学将于中国最具灵性之气的大学校园求学，请允许我代表全体教师、员工祝贺你们，从此成为求是园中光荣的一员，并融入气势磅礴的浙大画卷！

简介：匆忙而又热烈的语文课程改革，有时也迷茫着行进者的双眼，因为有太多的繁关琐节束缚着行进者的手脚．或许在经历之后，我们思考着学会放弃，才会得到更多．

简介：教孩子学会选择的前提，是父母首先要学会选择。比如，你是选择耐心还是选择急躁？你是选择信任还是选择怀疑？你是选择尊重还是选择专制？显然，这是不同儿童观和教育观的选择，也是不同效果的选择。

简介：我们学习了条形统计图、扇形统计图和折线统计图．它们都能简明、直观、形象地描述一组数据．那么．在实际问题中．选择哪种统计图更合适呢？

简介：　　在"数据的表示"这部分内容中,我们学习了条形统计图、扇形统计图和折线统计图,它们都能简明、直观、形象地描述一组数据那么,在实际问题中,选择哪种统计图更合适呢?……

简介：孔子把朋友划分为损友和益友：“友直，友谅，友多闻，益也。友便辟，友善柔，友便佞，损也。”正直、宽容和知识渊博的朋友被定义为益友，而脾气暴躁、优柔寡断和心术不正的朋友则被定义为损友。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。当孩子结交小伙伴时，以孔子的这种划分依据为参考，就会大有裨益。

简介：李稻葵先生在CCTV-1的《开讲啦》中生动地向学生们讲述他的人生阅历，被不少媒体称为“一位清华教授骑着摩托赶往央视给年轻人讲的三个故事”。

简介：从小到大都是爸爸妈妈给我安排一切，我只需要好好地享受他们给我的安排．这样在他们的眼里就是一个乖乖女好孩子。但其实我知道我还是很叛逆的．我只是在规规矩矩地玩，不像有的人行为过大．闹得沸沸扬扬。

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简介：lesson和class这两个名词表示具体的“一节课”讲时,为同义词,一般可以相互换用。例如:Wehavefourclasses/lessonsinthemorningandtwointheafternoon.我们上午上四节课,下午上两节课。

简介：“选择权”的落实需要学校有一个全面为学生提供学习支持的指导机构。但这种多功能、综合性的指导结构在以往的我省普通高中中尚未出现。德清县高级中学以学生处为基础，剥离其他科室的部分职能，整合优化教育教学管理资源．成立的学生指导中心，旨在为深化普通高中课程改革提供组织保障。

简介：一、那些比赛前的日子——艰难而令人感动这学期到目前为止我的关键词就是“忙碌”，上级部门的检查调研陆续到来，接待兄弟学校的来访参观，作为一名中层干部和一线班主任，我全程参与其中，有收获，也付出了辛苦，幸运的是劳有所获，检查全部通过，兄弟学校对于我校的肯定反馈更让我们振奋，我觉得作为单位的一份子感到光荣。不久，我又接到青山区教研室的通知，我被推荐参加第七届全国初中英语教师教学基本功大赛。我的神经立即紧张了起来，随之而来的就是巨大的压力。林则徐说观操守，在利害时。一度我对自己表现出的状态感到非常的羞愧，但是苦于没有良策去解决，处在思想的挣扎之中，又苦寻不到外力去帮助自己解决，一时间大脑不会思考了，整个人深深地陷入了彷徨之中。

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简介：我们身边有形形色色的人，有熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……那么，如何才能把这些人物写下来，又怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢？这是我们在写人的文章中最紧要的问题，也是最难的问题。