简介：

简介：

简介：对中学生学习幸福感结构模型提出两种理论构想：由3维度组成的二阶模型1（M1）和4维度组成的二阶模型2（M2）。编制87个题项的测量量表对7818名中学生进行初测,经探索性因素分析和验证性因素分析,依据心理测量原理修订成由58个题项构成的2015版中学生学习幸福感量表,用5646个被试数据对两种理论模型进行比较,结果表明M2更为理想。最终确定中学生学习幸福感的结构为由学习兴致与学习效能感构成的愉悦感,由学力优越感、学业乐观和求解欲构成的希望感,由积极关系构成的亲善感以及由喜新感和流畅感构成的沉浸感这8个一阶因子4个二阶维度组成的二阶结构模型。中学生学习幸福感量表具有较高的信度和效度。

简介：全国小学生语文学习能力测评系“全国中小学生学习能力培养系列测评活动”的重要组成部分，原名为“全国小学生语文能力竞赛”。本测评旨在弘扬中华文化，提高语文学科地位和教学质量；检测小学生的语文能力，进而加深小学生对祖国语言文字的热爱。作为全国小学语文学科教学质量及学业成绩的综合检测活动，测评立足全新、科学的视角，

简介：摘要：本文通过结合网络教育行业市场调查分析和网络信息化发展及当前新冠疫情影响的复杂背景，针对传统教育填鸭式的教与学问题，寻找研究相比传统教育更加方便快捷、费用低廉的智能教育产品，以更好地达到提升学习效率，提高教学资源有效供给的目的，基于脑机接口技术（Brain-Computer Interface，BCI），对原始脑电数据进行数字化处理和分析用以描述用户的学习情况，起到协助用户改善学习质量，提升注意力水平，脱离时空限制，实现高效学习。

简介：摘要：本文通过结合网络教育行业市场调查分析和网络信息化发展及当前新冠疫情影响的复杂背景，针对传统教育填鸭式的教与学问题，寻找研究相比传统教育更加方便快捷、费用低廉的智能教育产品，以更好地达到提升学习效率，提高教学资源有效供给的目的，基于脑机接口技术（Brain-Computer Interface，BCI），对原始脑电数据进行数字化处理和分析用以描述用户的学习情况，起到协助用户改善学习质量，提升注意力水平，脱离时空限制，实现高效学习。

简介：

简介：通过对远程开放教育环境下学习测评定义、范畴、理论与方法的论述，结合“工科课程在远程开放教育环境下的学习测评研究”项目的研究，提出了工科课程“混合式测评”模型，并设计指标体系框架与评价标准。通过对三门工科典型类型课程的学习测评改革实验可知，在科学的基础上做出符合实际管理条件下的测评方案是推动课程改革和学生学习的关键环节。

简介：摘 要  小学美术学习成效测评是学生美术学习过程中的重要环节，可以诊断学生是否掌握基础知识，是否形成利用美术知识解决问题的基本技能和学科思维。基于核心素养能力导向的小学美术学业评价标准是以培养小学生形成美术核心素养为背景的小学生美术学习成效的测量与评价，帮助学生了解自己在学习中的长短板，帮助老师掌握学情，改进教学方案，使师生在教学过程中优化“教”与“学”双层策略。《小学美术素养与能力学习标准对照表》是基于此原则研发的测评工具，在此基础上结合四年级具体课例制订《小学四年级美术素养与能力学习标准对照表》，该对照表提供具体测评指标及可参照对比的学习标准。

简介：随着在线学习迅速发展，如何构建在线课程教学评价体系，有效发挥评价机制成为亟需解决的问题．由于在线学习无法进行课堂上的面对面交流和对学生能力的准确定位，往往存在评价单向性、忽视过程评价、评价形式简单等问题与局限．文章在对在线课程教学评估现状分析的基础上，通过对课程在线学习测评数据进行大数据分析，提出了基于形成性评价的在线课程教学评价优化方案，并以语言类、程序语言类等课程为例，验证了文中所提算法可以给出优化的评价策略，保证学生的学习质量，提升课程的利用率．

简介：数学学习投入是指学生在数学学习过程中,采取深度学习策略和元认知策略,积极参与课内外数学学业活动,与他人结成深度交往关系,并伴随着积极的情感体验的一种学习活动。以“认知投入—情感投入—行为投入”结构为数学学习投入的测量框架,采取已有的成熟量表调查武汉市两所小学四、五年级共424名小学生的数学学习投入状况,研究发现:小学生数学学习投入总体状况较好,但在各维度和指标上的发展水平不均衡;数学学习行为投入得分最高,认知投入得分最低;性别和年级上差异显著,男生的数学学习投入度高于女生;家庭、学校、班级、教师、同伴等社会性因素影响小学生的数学学习投入水平。为此,学校、家长、教师应协作支持学生的数学学习,认识学习投入各维度和指标的重要性,消弭男女生数学学习的性别偏见、性别定势和班级差异,判定和反思小学生目前数学学习投入的类别,弥补学习投入类别的短板。

简介：摘要：本文通过研究如何开发一个以学生为主体的课程学习成果的评测系统，使学生意识到在学习活动以及质量评估活动中的“双主体”地位，从而增强学习的自主性和自觉性。探索一种以学生为中心，以学生学习成果为依据对课程质量进行评价的机制，弥补了我国高校在教学评价方面“重教师，轻学生”的不足，为进一步的研究提供理论依据和实践借鉴，具有较高的社会使用价值。

简介：本文分析目前语文阅读教学单一粗放评价方式带来的弊端，论述了PISA阅读测评体系对目前语文阅读教学测评启示，并展望通过改进阅读评价来提升阅读素养。

简介：摘要优秀生一般指品学兼优、德智体等多方面发展较好的学生，并且是家长、老师、同生称道的好学生。“金无足赤，人无完人”，好学生同样存在需要改善和适用的方面。通过AAT测评报告，就可以清楚地看出优秀生存在的问题。

简介：【摘 要】诊断性测评是教学的重要部分。使用诊断性测评信息可为教师教学决策提供重要依据。“优诊学”在线诊断学习系统帮助教师做出合理的教学决策，保证教学效果。同时， 2017版高中课程标准提出了指向学科核心素养发展的英语学习活动观，明确了活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径。

简介：摘要通过利用WEB自适应测评系统尝试在新授课、复习课、测试课上的应用，发现它在及时批阅反馈、及时解析、及时收藏等方面的优势，大大提高了课堂教学效率。

简介：摘要：随着科技的不断发展，信息技术在小学教育教学中已经得到了十分广泛的应用，课堂教学过程中大数据的收集与分析也使得精准教学成为了可能。在这样的教育背景之下，教师完全可以在数据分析的基础上对学生展开精准测评，以此增强课堂教学的科学性与准确性，使得小学各学科的教学更加高效。本文首先就大数据分析在小学各学科教学中的重要应用意义进行了简单的分析，后就基于数据分析的小学生学习精准测评的策略进行了深入的研究，以供参考。

简介：科研人员不断致力于研发用于化学和生物战剂防护的最先进传感器和新兴技术。美国陆军埃奇伍德化学生物中心（ECBC）的CindySwim等撰文探讨了微分散射、去极化和拉曼等光谱技术。

简介：

简介：在中央修订印发新的《党政领导干部选拔任用工作条例》中,强调要进一步注重基层导向,坚持群众公认的原则。通过民主测评,可以反映一个干部的综合表现或某项工作的开展绩效。组织阶段性民主测评,是对被测评者德才表现的一次检验。测评结果理想,是一种鼓励;结果不理想,就是一次警示。在每个人的成长过程中,在每项工作的开展阶段,适时组织民主测评,是完全必要的。