简介：一、目标通过对学生的语言活动开展相关指导,使学生能够熟练运用语言,正确理解,恰当表达。为达成此目标,应指导学生具备如下资质和能力。誗对于日常生活中所必需的语言文字,能理解其特色并恰当地加以使用。誗提高学生在日常生活中与人沟通、思考的能力和想象力。誗在使学生认识到掌握一门语言的益处的同时,培养其语感,让学生自我觉察语文在生活中的重要性,尊重语文并提升其对语文重要性的认知.

简介：第一条小学教育的基本和教育课程的作用1.依据《教育基本法》《学校教育法》及其他相关法令,各学校在充分考虑儿童在不同成长阶段身心发展特点的基础上,结合学校及所在社区的实际情况,编制合理的教育课程,以培养身心健康、人格健全的儿童。为达成此教育目标,提出以下相关要求。2.在开展教育活动时,各学校应以培养儿童的生活能力为目标,力求实现下列（1）-（3）的内容.

简介：运用文献资料、比较分析、归纳综合等研究方法,对日本小学体育学习指导要领进行了分析,明确了日本小学体育学习指导要领的修订方针、体育课程目标与内容及其改订要点、体育课程计划的制定与实施等一系列规章法规,并指出日本小学体育学习指导要领的制定和实施对我国的启示。

简介：2008年2月15日，日本文部科学省颁布了最新修订的中小学《学习指导要领》，新的小学数学学习指导要领增设了新的学习领域“数学活动”；增加了课时；调整和充实了课程内容；并强调基础知识和基本技能的扎实。本次学习指导要领的修订是日本中小学数学教育改革的新尝试，值得我们借鉴和思考。

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简介：一、“宽松教育”引发广泛批评“二战”后的日本教育发展非常迅速，到20世纪70年代，日本的高中入学率已接近90％。随着高中生人数的日益增多，严格的大学人学考试带来了激烈的竞争。与此同时，学校暴力、旷课退学、以强凌弱等“教育病理”现象层出不穷。日本政府认为，要解决上述问题就必须建设宽松、个性化的教育环境，让学生自由发展，提高学生的学习能力。

简介：《学习指导要领》是日本文部科学省制定的中小学教育课程的国家标准，它的修订反映了历次课程改革的重点。自1998年修订以来，日本的中小学课程改革一直陷入困顿的境界之中。在经过反复摸索之后，日本政府于2008年进行了新一轮修订，在一定程度上反映了新自由主义教育改革思潮在面对困境时的反思与纠正。

简介：2008年3月28日,日本文部科学省公布了新修订的《学习指导要领》(小学、初中部分),对中小学教育课程的目标、内容、指导方法、课时安排以及教学评价等做出了新的规定,这些规定将决定未来10年日本学校教育改革的基本走向和发展趋势。本文对新的《学习指导要领》中关于体育教育的内容进行了深入分析,并结合我国的学校体育教育改革思考了一些问题,希望能够与国内同行分享。

简介：日本在2008年2月公布了新一轮的初中数学学习指导要领，本文通过对新《要领》诞生的背景、框架和内容分析后得出六大亮点。

简介：学生的基本生活习惯可以在家庭教育中获得，也可以通过个人自觉学习来养成。然而，社会公共礼仪只有在与家庭之外的多元群体的接触和交流过程中才能有效获得。

简介：视唱练耳课是音乐院校学生必修的一门专业基础课.多年的教学实践证明,它对提高学生的音乐素养、培养学生对音乐的感性认识及对音乐的理解力所起的作用是毋庸置疑的.每一位踏进音乐院校大门的学生也以学好视唱练耳课为骄傲并投入了大量的学习精力.令人遗憾的是总有部分学生(其中以声乐学生为多见)最终的学习成绩却难以令人满意.其中固然有学生在进校前就存在的素质上的差异外,不可否认:学习中对要领的掌握与否也是造成以上原因的一个重要因素.因此,怎样学好视唱练耳课这门课程?学习过程中,应该重视对哪些要领的掌握?则是本文的宗旨,意在给学习者提供一个参考.

简介：新预算会计制度自１９９８年１月１日起运行以来，借贷记账法已基本上应用于实际工作中，但也有一些人说借贷记账法难学难懂，难以应用。其实只要掌握了它的要领，而且熟练之后，也就可以运用自如，得心应手了。现根据我多年的教学经验和工作实践，将学习和运用借贷记账法...

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简介：摘要：在课堂合作中，合作学习在教学中具有鲜明的价值。师生能全身心地投入，真诚合作，通过小组、组际、师生间的讨论，各抒己见，互相交流信息，集思广益，取长补短，共同解决新问题，掌握新知识和促进学生的发展。

简介：针对国内体育研究者对日本现行"学校体育指导要领"中"生きる力"体育理念的不同认识,从日本的行政文件资料和体育学者对它的认识着手,分析了它出现的背景、出处、概念及意义,在得出它的真正含义应该是"生存、生活能力"的同时,对它进行了客观的定义.

简介：　　我们生活在一个充满机会和风险的世界里,比如参加比赛夺得冠军的机会,买体育彩票中奖的机会,出门塞车的风险,投资亏损的风险等,这就需要我们在不确定情境中作出合理的决策.……

简介：<正>打了多年门球,总是听人教诲,有的说这样打好,有的说那样打好。学来学去,搞得自己心中复杂,总是定不下自己的打法。后来学习《门球之苑》介绍的击球方法,结合自己打球的实践经验,反复思考在击球前应做好哪些准备工作才能击准球。我总结出四句话,这就是:以球定杆,以杆定位,以位求稳,以稳求准。以球定杆,就是说自己进场击球前,在自、他球之间,迅速找出一条虚拟的中心连接直线。球杆就放在这条虚线上。以杆定位,就是站位时,以球杆为准,两脚就在球杆的垂线上,站成等腰三角形。以位求稳,就是槌头的前端、后端、自球、他球四点是否在一条直线上,如有偏差,则进行二次站位。在这里根据各自的击球习惯,可以采用骑马式、轨道贴脚

简介：本辑针对教育法学理论、教育立法、高等教育法治、教育领域的依法行政、民办教育法治、教师权利等问题进行了深入并具有前瞻性的探讨。在教育法学理论部分,探讨了现代国家与公共教育制度的产生以及教育法学的理论体系与学科建设问题。在教育立法部分,探讨了终身学习立法和教育立法中的'软法'现象。在高等教育法治部分,对研究生导师的职责和责任、高校社会问责、大学自治权法理等问题进行了研究。在依法行政部分,回顾与

简介：带电灭火要领渑池消防监督走向正规在火灾现场无法切断或不允许切断电源的情况下，应采用带电灭火的方法。带电灭火是一项危险的工作，必须注意安全。———应使用二氧化碳、四氧化碳或“１１２１”干粉灭火器灭火，因这些灭火剂的灭火器不是导电体，可以作带电灭火用。—...