简介：我们的住所,是一幢乳白色的高级西式楼房别墅,屋外的花园里繁花似锦,绿树掩映.推窗远眺,海湾尽收眼底:色彩斑斓的游艇,残破不堪的驳船木舟,飘浮在海上的各色外国巨轮,还有那远处拔地而起的耸天高楼……屋后的山上树木参天,海风吹来,松涛声声,经久不息.这是一个风景优美、恬静宜人的高级住宅区.房主是有名的巨贾,吗啡大王庄汉章,他住楼上,我们夫妇住楼下.

简介：新中国是一个越来越自由、越来越繁荣且越来越多元的国度。新中国人民想要较少管束和较多个人选择。他们喜欢金钱，并且现在就需要!倘若我对历史理解无误，这些观念并非中国传统文化。中国人是在西方发现的这些观念．如今却正在融人中国文化。有人认为人们关于繁荣和金钱的观念是民族文化中最重要的部分之一，这肯定有一定道理。

简介：【摘要】文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中，转化为物质力量，对社会发展产生深远影响。文化的本质是“以文化人”，用优秀的文化教导人，影响人，塑造人。通过经典作品直击心灵，使人弃恶从善。文化是维系一个国家、一个民族团结和国家稳定的重要基础，是一个国家综合国力和国际竞争力的重要组成部分，成为国家稳定发展的重要力量。

简介：文章先就大学生的外语自主学习做了概括性的介绍,继而对影响大学生外语学习自主性的诸因素分三个方面进行了分析探讨,最后较为具体地论述了外语自主学习中培养文化素质的问题。

简介：本文强调文化素质是人的一种基础素质，并对如何提高课堂教学质量来保证文化素质教育实施，提出了几点措施。

简介：语言与文化之间存在着密切的关系,而习语是某一语言在使用过程中形成的独特的固定的表达方式,通常包括成语、谚语、歇后语、格言、俗语和典故等。它们在语言上具有精辟、生动、优美、形象、通俗、寓意深刻等特点,可谓语言的结晶,孕育着丰富多彩的文化内容。在大学英语教学中,教师应注重英语国家文化背景知识的介绍,形式多样地进行英语习语教学。《大学英语课程教学要求》明确指出：＂大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要＂。大学英语的目标突出了培养学生的文化素养,强调了语言的交际功能,把语言的社会文化因素纳入对学生的语言基础和技能的培养内容之中。因此,在英语教学中提高学生的社会文化能力及跨文化交际能力具有重大的现实意义。

简介：不知内情的中国人常常嘴馋外国人的“涂着黄油的面包”。其实，对于大多数中国人来说．面包只能当作“点心”偶尔食之，还觉味道甚佳，如果当成主食来吃，便会味同嚼蜡，吃得“面如菜色”，营养不良。再看看何谓黄油和奶酪?

简介：企业文化素质是职校生所应具备的重要素质之一，同时也是职校生区别于普通教育学生的特殊性所在。该文探讨职校生企业文化素质培养的主要内容以及如何有效地培养职校生企业文化素质这两个问题，希望对职业学校的相关工作能有所启示。

简介：本文从探讨艺术类人才文化素质培养的重要意义出发,详细阐述了该类人才文化素质培养工作的重要性和重要地位。接着笔者又深入分析了当前我国艺术类人才文化素质培养中的问题所在。最后,结合自身多年工作研究经验,笔者提出了相应的完善性策略。

简介：所谓人的素质是指个人和群体的内在品质。它包括政治思想、价值取向、思维方式、道德伦理、法制观念、文化程度、科学知识、审美趣味、生活方式等多方面的内涵。

简介：企业文化素质是职校生所应具备的重要素质之一,同时也是职校生区别于普通教育学生的特殊性所在。本文主要探讨了职校生企业文化素质培养的主要内容以及如何有效地培养职校生企业文化素质这两个问题,希望对职业学校的相关工作能有所启示。

简介：东西方的文化差异影响到人们的思维方式，而思维的差异又造成了语言的差异。因此，在英语教学中，教师要通过词汇，语法与篇章的教学揭示隐含的文化信息，比较文化词汇和意向，以正确处理文化造成的语言差异。

简介：摘要自古以来，中西方文化就存在差异，如何让东方的孩子了解西方的文化，则成为小学英语课堂教学的任务之一。让学生在艺术的氛围内感受中西方文化的差异，可以深化学生对西方文化的认识。

简介：巴金常说他“不是作家”，“不是文学家”．那是尽人皆知的自我谦虚。不过，考察其上个世纪初期的表现，十几岁的少年，“指点江山，激扬文字”，批评“这个社会组织不合理”，指出“我们的社会出了毛病”，说适社的旨趣和组织大纲，是他“朝夕梦想的东西”。后来他去法国留学，所学的专业也与文学没有太大关系的经济专业。就是他成了享誉国际的著名作家之后，还回忆过去说：“我年轻的时候，从来没有下过决心要做作家，倒是想做个革命家。

简介：我们谈中西文化比较这个课题，不妨先探讨两个问题。第一，文化的定义。文化学中关于文化的概念是不统一的。我们都熟知这个词，但是让你说出什么是文化，比较难。我们今天要讲的是广义的文化。什么是文化？简单地讲，文化就是人类的文明化，从野蛮人到文明人，你所有的思想、行为都是文化的体现。我赞成英国的巴格比给文化下的定义，他说：“文化是一个社会成员内在和外在的行为规则”，什么叫内在的行为规则呢？是指人的思想方式；外在的行为规则，是指人的行为方式。中国文化和西方文化的不同，就在于彼此的思想方式和行为方式不同。

简介：[摘要] 中西方文化由于种种原因存在许多不可避免的差异，这些差异在中西方交流中体现得淋漓尽致。在中西文化交流和互动中，西方和中国都吸其精华，在很大程度上促进了本地文明的进步，研究和探讨中西文化互动对我们更好地理解这个世界有着重要的意义。

简介：摘要心理素质是综合素质的重要组成部分，心理文化是对心理素质教育认识的深化，是促进心理健康发展的基础和源头。心理文化素质培养对大学生德智体美全面发展目标的实现起着至关重要的影响作用，在素质教育中具有重要地位。本文就大学生心理健康方面的问题，探索了加强大学生心理文化素质的培养目标、途径和方法。

简介：摘要：语言即文化，文化以语言为媒介；没有存在于文化之外的语言，也没有脱离语言的文化。语言是一种交流工具，人类沟通的桥梁，Hymes在语言能力的基础上提出了交际能力，认为语言能力是一种交际能力。学习语言的最终目的是为了交际，在真实语境中，文化因素在很大程度上影响和制约着交际的有效性和恰当性。语言是文化的重要载体和传播方式，可以全面反映文化，其本身就是一种文化现象，同时，语言也受文化影响。因此，语言与文化之间是息息相关、不可割裂的，语言能力的实质性提升离不开对该语言文化背景的充分了解。英语作为一种语言，本身具备一定的文化意蕴，而且使用英语的国家比较多，不同英语国家的文化背景也各不相同。在英语学习中，学生需要充分意识到本国文化的重要性，也需要加深对英语国家文化的认识。在高等教育界,人们正在采取各种措施推进素质教育。由于文化素质是各种素质的基础,所以,人们又把加强文化素质教育作为推进素质教育的重要环节来抓,这是非常正确的。

简介：北京大学作为一所综合大学,对文化素质教育应该有更多的关注。这些年来,我们在学校里一再讲:一个民族,如果只有经济成就,还不能在世界上立足。经济上,“三十年河东,三十年河西”,一会儿英国强,一会儿德国强,一会儿美国强,一会儿日本强。一个国家在一个时期可以是世界上头等经济强国,但如果她没有文化,不能在人类科学文化宝库中作出积极贡献,占有更多份额,就会象过眼烟云,在人类历史上不会有多少地位。我们认为,作为综合大学,发展民族科学文化是自己义不容辞的责任。

简介：最近听一位领导同志说．现在考核干部或讨论任用干部时．如果提到“这个干部不熟悉或不懂得经济”，这就麻烦了：在提拔使用上会犹豫。但若说对文化不太了解．就无所谓了：而更多的时候．“文化”是不纳入考核和是否任用的视线的?我以为这是一个缺陷。文化素质是应该作为考核、任用干部的必备指标的。