简介：摘要兴趣是最好的老师。在全面推进素质教育的今天，从培养学生的学习兴趣入手，寻找改革语文教学的突破口，也是提高语文教学质量的一个重要途径。

简介：〔摘要〕数学是一门理论性和实践性结合很强的课程，教师在实际的教学之中，要注重学生基础知识的夯实，这是首要的一步，其次，教师要善于从基础知识出发，去做能力的引申，达到知识和能力的双向发展，在教学过程之中，教师要善于引导，提升起学生的兴趣，让学生在寓教于乐的氛围中进行学习，起到事半功倍的效果，既能学到知识，又能锻炼数学的实践性，这是理论与实践相结合的必由之路。此外，数学课堂知识的练习运用，不是单一知识点的练习，而是知识的综合化运用和练习，在最初的课堂教学中，教师要引导学生打牢基础知识，形成基本能力。

简介：内容摘要 兴趣是求知的内在动力， 培养 学生的学习兴趣可以从提高教师本身的素质着手，从学生的认知特点出发，灵活多样地使用各种教学方法。

简介：学习兴趣是学习语文的内在动机，学好语文的有效途径，对语文学习内容的掌握和学业成就的获取有着重大影响。针对我国语文学习兴趣普遍缺失的问题,在实际观察和访谈的基础上,本文揭示了语文学习兴趣缺失的各种表现,分析了语文学习兴趣缺失的成因，并在此基刘上提出问题的相应解决对策。

简介：摘要教师要善于换位思考，站在学生的立场，认真去了解研究当代学生，他们喜欢什么样的老师，喜欢什么样的课堂，喜欢什么，需要什么，对什么感兴趣。在教学中，教师应该尽可能地抓住学生的兴趣、喜好、需求，把这些在教学过程中应用体现出来，以培养学生学习兴趣为核心，全方位激发学生的学习动机。

简介：摘要如何激发学生愉快地轻松地学好英语，是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习，关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力，学生学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就提高，学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要，就可以使学习变“要我学”为“我要学”，逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。因此，激发学生学习英语的兴趣就成了英语教师首要考虑的事情。教师要做到融洽师生关系，营造良好氛围，让爱充满英语课堂；进行多样化的课堂设计；运用电教设备和教学手段，创造生动的教学氛围，激发学生兴趣；积极组织课外活动，培养学生的创新意识；实行分组教学，激发学生学习兴趣。

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简介：摘要本文是笔者结合初中阶段学生的心理发展特点和自己的教学实践经验，并参考部分音乐教学论文和专著而提炼的教学经验和构想。以如何激发初中生学习音乐的兴趣为主题，以如何提高教师教的效率和学生学的效率两个方面为目标，较浅显地做了五个方面的思考和探究。

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简介：摘要现代教育理念要求，物理教学应改变过去单一的教学模式，灵活设计教学程序，创建能够激发学生主动学习的情境，使学生能积极参与，主动学习。结合学生的实际特点与发展现状，本文从教学实践的角度，探索了在物理教学中应如何创设有效情境，激发、培养学生学习兴趣，调动学生积极性，发挥学生的主体作用，并提出了一些可资借鉴的情景教学模式与具体可行的做法。

简介：摘要在数学课堂教学中，激发学生的学习兴趣的方法是多种多样的，比如恰当运用故事、图片和实际生活事例等方式，创设情境气氛，使他们喜欢数学；用数学美培养和激发学生的数学学习的兴趣；联系生活实际激发学生的学习兴趣；运用多媒体教学变抽象为直观，激发学生学习兴趣等。

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简介：摘要：兴趣是最好的老师,兴趣是幼儿学习开发智力的动力，能促使幼儿创造性的学习，还能激发、维持、促进儿童的探索欲望，并使之形成积极主动，富有坚强性的性格特点。钢琴学习对幼儿而言非常有益，并越来越受到家长的喜爱成为孩子们课外学习的首选，本文从兴趣培养、厌学原因、影响因素方面，结合幼儿厌学的特点，就如何培养幼儿钢琴学习的兴趣方面进行分析，并提出解决方法，让幼儿体验学习的快乐，消除幼儿的厌学现象。

简介：摘要：职高多数学生对英语的学习不感兴趣。作为一名职业学校英语教师，基于对这一实际情况的了解，应从关心学生入手，帮助他们建立起学习英语的自信心，并在课内和课外形成强烈的英语学习气氛，给学生制定切合实际的学习目标和运用丰富的教学方法趣化英语学习有助于提高他们对英语的学习兴趣。

简介：摘要：思想政治课能够帮助学生养成正确的世界观、人生观、价值观，教师在教学时要注重学生的独特性，根据教材、学生、课程等因素因地制宜，让学生学会学透现象看本质，锻炼学生理论联系实际和分析时事政治的能力，学会关注、积极思考、不断总结。让枯燥的知识紧密联系社会生活，充分激发学生学习的兴趣。

简介：摘要：英语是职高阶段的一门重要课程，也是一门比较基础的课程。知识之间有着密切的联系，知识内容丰富。所以，重视英语基础知识的学习是教师的首要任务。这一新课改既提高了对基础知识的要求，又提高了对学生能力的要求。职高生的词汇量增加，语法难度也增加。所以，要尊重学生的实际情况，遵纪守法教育，重视方法，注意衔接合理，逐步引导学生，让学生充分发挥主体作用。

简介：摘要：边远地区少数民族学生学习掌握语文知识的兴趣较差，一方面是由于边远少数民族地区经济发展条件较差，不理解汉语对了解外界的重要性，另一方面汉语也不是少数民族的母语，学习掌握时有一定难度。如何激发学生语文学习兴趣，成为边远地区语文教学的重要课题。本文简要分析彝族学生语文学习兴趣较差的具体原因，提出提升彝族学生语文学习兴趣的具体策略。

简介：【摘要】学习兴趣是探索新知识的动力，是开启学习效率的金钥匙。小学语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，新形势下新课程给我们教师提出了更高的要求，为了适应新课改，让学生高效地进行学习，教师需要提高学生的主动性和积极性，培养学生对于语文的兴趣。