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简介：【论文摘要】

简介：在小学科学教学中，常常发现一些学生因为各种主客观原因，出现学习比较被动，甚至不爱学习的现象。因此，如何促使学生喜欢科学、主动学习科学，成为我在教学中研究的一个问题。

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简介：【内容摘要】2022年语文课程标准以遵循学生身心发展规律，立足学生核心素养，整合单元教学资源设计语文学习任务群，习作教学是学生在语文积累和运用过程中的言语表达形式，它蕴含在单元教学的每一次实践活动中。在学习任务群的驱动下，习作教学要不拘形式，灵活多样去训练，以达到提高学生习作能力的实效。

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简介：摘要：本论文旨在探讨以任务驱动的方式如何促进小学语文深度学习。首先，介绍了任务驱动学习的概念和原理，指出任务驱动学习是一种有效的学习模式，可以使学生更深入地掌握知识。其次，提出了在小学语文教学中实施任务驱动学习的方法和策略，包括设置多元化的任务、引导学生探究问题、强化学生自主学习等。本文的研究结果表明，任务驱动学习是一种可行的教学方式，可以帮助小学语文学生深度学习，提高语文教学效果。

简介：摘要：本文主要探讨了如何以任务驱动助力小学语文深度学习，通过预设环节和实施环节两个方面的介绍，以及提出统整活动和发展思维两个层面的具体措施，旨在帮助小学语文教师更好地实施任务驱动教学法，激发学生内在动机，促进深度学习。

简介：摘要 :Scratch是由美国麻省理工学院研制开发完成的、适用于八岁以上的儿童使用的一种积木式、可视化图形化编程语言。广东教育出版社出版的第三册（下）信息技术教材，通过编写故事、动画、游戏、音乐等方式，将数学、科学、艺术等学科知识巧妙融入到 Scratch编程学习中，除了第一课《初识 Scratch》，课本内容均具体为一个个生动的项目式主题，本文结合学生学习案例《打砖块》， 讨论了在 Scratch教学中通过项目式学习发展计算机思维、任务驱动刺激学生学习动机的相关研究。

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简介：信息技术教学中的"任务驱动"教学模式,已经越来越被一线的信息技术教师以及教育行政部门所重视.但是由于教育理念的不同,对任务驱动教学模式的理解不尽相同,因此,在实施任务驱动方式时的具体方式以及达到的教学目标也截然不同.

简介：摘 要：本文通过对任务驱动下小学跳绳翻转课堂学习的研究，从不同视角分析微课形式下的任务驱动，为应用驱动下的小学跳绳微课设计及应用研究，发展学生身体素质，为培养学生体育核心素养等方面提供了基本的理论支撑。

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简介：在分析智慧实验研究现状和产业发展的基础上,介绍以实验场景智能分析与推送驱动的智慧实验学习空间,阐释了设计思想、系统架构和功能模型,最后通过模拟案例进行可行性分析与有效性验证。

简介：摘要数学是个抽象的学科，可它蕴含着广泛的知识，渗透在我们的生活之中。学好数学，需要有技巧，而任务驱动学习是个新颖的学习方式，它能让主体深刻理解数学奥妙。自主学习是任务驱动学习的基本学习方式，让学生通过经历观察、发现、操作、比较、交流、反思等一系列的数学活动过程塑造一个数学思维模型。

简介：摘要：语文学科作为一项兼具人文性和工具性特点的综合类学科，需要在新课程改革过程中转变表面化形式化的教学现状趋势。因此初中语文学科教师应当充分重视深度学习的发展模式，一方面能够以学习任务为主要的驱动力，充分激发学生的学习自信心和自主探究意愿。另一方面也能够针对学生的个性化发展需求进行有效契合，结合多元化的教学形式和内容高效落实教学目标。最终不仅能够强化学生的综合素质提升质量，而且能够更加针对性的解决学生遇到的学习问题。

简介：摘要：深度学习能促进学生对本质知识的掌握、高阶思维能力的发展。基于深度学习的任务驱动教学中，教师从教学设计、教学组织、教学总结、教学评价等层面开展任务教学工作，能为提升化学任务驱动教学质量提供参与。

简介：摘要：“真实学习、任务驱动，体验语文学习新生活”这一理念，与项目式学习有着紧密的联系。真实学习强调学习的情境性和实用性，任务驱动则注重学习的目标性和过程性。而项目式学习正是将这两者结合起来，让学生在真实的情境中，通过完成具体的任务，体验语文学习的乐趣和价值。基于此，本文将针对真实学习、任务驱动，体验语文学习新生活进行分析和探究。