简介：中等职业学校学业水平测试政策,旨在借助课程改革的深入推进,构建职校教学质量评价体系,以适应现代职教体系的建设潮流。然而从现行的中职校德育课程学业水平测试内容看,＂职业生涯规划＂等德育课程的测试,仍建立在学科知识及其基本技能基础上,忽视学生个性特点和德育课的特殊性。

简介：摘要：当下适逢百年未有之大变局时代，国际国内各行各业都处于激烈的变化之中，时代的发展对人的要求也与时俱进。要让学生尽早知晓接受教育本身不是目的，目的是通过接受教育能更好的实现人生目标，投身社会主义现代化建设之中，在为国家和社会发展贡献自己力量的同时实现人生价值。所以，学生的学业生涯教育就显得尤为重要，而且最好从中学起点开始系统的为中学生开展学业生涯教育，提升中学生的学业规划能力，让他们在中学期间就可以自我探索，不断的发现自己的兴趣、性格、能力以及人生理想，同时加强社会实践，在社会中找准自己的定位和目标，并为此奋斗终身，成就自己、服务社会。

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简介：一、什么是生涯教育“生涯教育”是美国联邦教育总署署长马兰博士于1971年正式提出的.马兰博士认为,生涯教育是一种综合性的教育计划,其核心是促进人生命历程中的事业发展,主张通过社会、学校的共同努力,解决教育与现实生活及工作劳动相脱节的问题.生涯教育是对自己人生各个阶段发展道路的科学设计和规划,是终身教育,伴随着人生每一个发展阶段.

简介：郭女士原来在一家大型医院做临床医师,自己非常喜欢这项技术工作。由于工作认真努力,她被提拔做了高级行政管理,前途一片看好。但她觉得总有些不舒心+非常羡慕临床的医生。38岁的时候,她又有机会重新转到临床。但这是一件“鱼与熊掌不可得兼”的难题,她真不知该如何选择……26岁的苏先生被挖到某跨国公司做销售大约5个月了,业务做得较为出

简介：【摘要】：随着我国教育体制的不断改革，传统的高考招生制度虽然具有一定的历史价值和现实方面的意义，但是随着时代的发展，该制度也逐渐地暴露出一些固有的问题，因此新高考模式已经成为了未来高中教育的主要发展方向，从本质上来说，新高考模式的改革具有颠覆性的作用，将会对学生的各项能力培养产生深远的影响，所以，结合新高考模式的变革，研究人才贯通式培养和高中生的学业生涯规划对于高中生未来的成长与发展具有现实意义。

简介：摘要： 生涯规划作为对于人生整体或者某一阶段发展趋向的前置性处理，在人的发展过程中发挥着重要的作用。对于高中生来说，制定一份明确的高中生涯规划能够为接下来的学习与生活指明方向，促进学生的全面协调发展。

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简介：摘要职业生涯规划要根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业。

简介：[摘要]高考政策的改变使得生涯规划教育在高中阶段越来越重要。及早的接受生涯教育可以使学生尽早明确自己的兴趣爱好，确定未来的生涯规划。本研究通过对已有的文献进行分析，梳理了生涯规划教育的国内外研究现状，总结出一些问题。希望在未来的生涯教育中研究内容具体化、研究主体均衡化、研究方法多样化。

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简介：摘要：通常我们把学习上有困难的学生称为“学困生”，他们是教育的“老大难”问题，是制约教育教学质量全面提高的“瓶颈”。同时，学困生也是学校里的弱势群体，他们需要教师特别关注。由于分类的原则、方法和角度不同，学困生被分成许多种类，从学习困难的原因可分为智力型学习困难，动力型学习困难，外因导致型学习困难三种。本文通过调研学困生在职业生涯规划中存在的问题，提出4点辅导策略：建立学业困难学生档案、开展全程化生涯辅导、找准学生症结，开展个性化辅导、加强实践环节、指导科学规划等6个方向的辅导策略。

简介：摘 要： 2020年全国普通高校毕业生就业创业工作会议 的召开，使得我国大学毕业生的就业创业得到了更高的重视，第十三届全国人民代表大会第二次会议明确2019年高职学院扩招 100万。 贮备大量潜在技术技能型劳动力的高职院校的就业创业指导工作责任更重。就业指导工作不但应系统地贯穿大学时代的全程，其指导的着力点还应始于大一时期的学业生涯规划。然而，大家都习惯性地混淆职业生涯与学业生涯的概念，这就很有必要从澄清这两个概念开始，阐述高职学生学业生涯的规划应就创融合“双轨制”为导向，具体分析这种学业生涯规划模式下教育的内容和有效性。

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简介：自我认识不到位、对专业和未来职业的认识模糊,让很多大学生在大学里一片茫然。表面上,他们在学习,甚至很刻苦,但这是在完成学校规定的专业课程和考试,为的是拿到学分,最后顺利毕业,这是一种被动的学习。

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简介：摘要：高中生涯规划教育在学生成长和发展过程中发挥着重要的指引作用。礼记中有云“凡事预则立，不预则废”。对于高中阶段学生学习与成长而言，都需要进行生涯规划教育，以确保学生能够在预设的人生发展道路上不断前行。学生有了目标，就会朝着目标的方向一步步前进。具体而言，高中生涯规划对学生而言具有举足轻重的作用。因此，本文就高中生涯规划教育的重要性与规划原则进行分析，从而探究出开展高中生涯规划教育的有效策略并展开论述。

简介：摘要： 近年来，在高中人教、新课标、语文等多个版本的语文教材中，都增加了许多古今中外人物传记题材的学习内容。以人教版语文为例，其中就有《屈原列传》《苏武传》《蔺相如廉颇列传》《张衡传》和《种树郭橐驼传》等人物传记。在高中语文的教学内容中增加人物传记，除了丰富教学内容、帮助学生了解各类文体和写作手法，还可以通过阅读人物传记，引导学生拓宽眼界，培养学生具备规划人生的能力。

简介：摘要：校本课程是学校教师根据本校独有的教学风格加以改革创新，形成的独属于高中阶段学生的课程。其内容与现实生活相结合，具有独特性、时代性、创新性和极强的实践性。目前，很多高校都已经开展了本学校的校本课程，越来越多的高中学校开始注重自身校本课程的开发与构建。学校组织教师一起研究编制具有本校特色的校本课程，并在校本课程中添加可以引导辅助学生更好地理解学习高中知识的学习方法，从而帮助学生更好理解高中课本知识，提高课堂教学效益。本文通过深入了解分析学业效能感的作用，剖析影响学业效能感的影响因素，将学业效能感与高中生涯规划校本课程相结合，为高中生涯规划校本课程的构建与实施做出贡献。