简介：

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简介：摘要在新课改的理念下，教师要坚持“以学生为本”，坚持从学生实际情况出发，关注学生的主动参与，不断优化课堂教学，让学生在广泛参与中激发求知欲，调动学生

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简介：为了完成教学任务，提高教学实效，获得好的考试成绩，我们都按照自己的主观设想，给学生上课，提问、作业、考试，结果效果却并不理想。思品课属于文科，有些知识需要学生牢记，于是教师给学生提出要求，必须死记硬背，否则就要接受惩罚，抄写多少多少遍。试想，这样的教学方法能激发学生的兴趣吗？相反，这样的方法只能受到学生的抵制，教学效果更不理想。

简介：摘要要全面实施以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，就必须在多边互动中整合教学资源，激活课堂教育的生命力。新课程思品课教学主要突出育人育德要求，培养学生良好的道德行为习惯，从而使学生树立科学的人生观、价值观，形成良好的道德品质。

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简介：摘要媒体文化是重要的教育资源，初中思想品德学科的教育教学必须重视现代媒体文化，提高学生对媒体文化的鉴赏力，积极应对媒体文化的强劲影响，摆脱思品教育在媒体文化影响下的尴尬局面，使青少年在媒体流行文化面前保持理性思考和文化尊严，提高思品教育教学的有效性。

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简介：【内容摘要】学生提起思品课，第一印象就是愁背，可是答题不得分。如何提高思品课堂的有效性是课堂教学的出发点和归宿。老师为提高教学效益而采用的一系列具体的行为方式，具体落实在教学设计、教学实施、教学评价等阶段。

简介：摘要：新媒体的出现使得高职思政教育发生了一定的变化，新媒体背景下对思政教育提出了更高、更严格的要求，同时也与新的发展机遇并存。思政教育的深入发展不仅有利于新媒体的发展，同样也是学生全面发展不可或缺的，其贯穿于学生教育事业的始终。本文在新媒体背景下积极探索高职思政教育提高有效性的方法和途径。

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简介：三维目标落实到什么程度,是否有利于学生的终身学习和终身发展,是课堂教学有效性的重要衡量标准。那么,如何提高思想品德课堂教学的有效性？一、注重行为,培养习惯在新课标下,我们应当努力探索师生互动,以创新能力培养为主的教学方法。

简介：摘要提高教学质量是教学的最终归宿。要提高教学质量，教师必须要转变教学观念，在教学中不断地创新，坚持“以人为本，促进学生全面发展”的教学理念，创设情境，激发学习兴趣，创新教学方法。