简介:【摘要】随着现代科技的不断进步与发展,教育方面也发生了翻天覆地的变化,信息技术的融入也逐渐改变了传统的教学方式。在初中的历史课堂上,教师只借助课本教材无法给学生呈现出更丰富的历史资料,在教学上也很难有较大的突破。所以,在历史课堂上,教师可以采取以多媒体为导向的教学模式,培养学生的历史学科素养。
简介:摘要:随着多媒体技术发展日益成熟,多媒体技术已然成为日常教学中不可或缺的一部分。相较于传统的教学工具,多媒体技术的教学形式更为先进。多媒体首次将教材内容生动化地呈现出来,不仅适时地解放了教师的双手,还有助于学生认真听课,对上课内容产生足够的兴趣。多媒体技术的到来,真正开启了教学现代化的新纪元。如今,多媒体技术也应用到了小学的音乐课堂上。对此,本文就小学音乐课堂教学如何运用多媒体技术,详尽阐述多媒体技术对小学音乐教学改革的导向影响。
简介:【摘要】从司法方面来说,前提是司法要相信舆论,并且敢于接纳舆论。现在有一种呼声,很多法院检察院的工作人员都表态,说自己绝对不会受舆论的干涉,一方面,这确实坚持了司法自治原则,但是,当民众的呼声完全被忽视后,我国还尚未健全的司法体制很容易走进自我封闭的误区,从而导致错判等不良后果。当普法进行到一定程度,舆论导向偏重于法理时,司法就要勇于接受舆论,同时,在中立性不受影响的同时,借助舆论进行自我反思,从而完善自身不足,更好的利用舆论监督功能来完善现有法律。这样,社会的秩序才会稳定不受侵害,多数的正义才会更好的得到弘扬。所以,司法本身要以一个开放的态度来对待媒体及舆论,在实施普法的基础上,对合法理的舆论集中分析,适当采纳。在普法宣传过程中要给予媒体一定的专业力量支持,同时,也要加大自身对社会的普法活动的影响力,使得社会上越来越多的人拥有合格的法律素养,从而使得舆论呼声与司法加以协调,减少司法机关与民众矛盾,实现社会和谐。【关键词】审判结果舆论影响媒体普法现阶段,舆论对司法的影响已经起到了不可忽视的作用,很多案件最后的审判结果中,都包含有大量的舆论导向因素,甚至于有些案件完全被舆论影响。王斌余案、许霆案、邓玉娇案……层出不穷。但无论实体结果如何,不可否认的是,司法的程序正义已经受到了严重的侵害。在现阶段,中国媒体的现状决定了司法必然会受大众传媒及其导致的民众舆论的影响,而对于案件的判决及司法中立都会产生不可避免的影响。那么,既然不可避免,就只有正面的去规制它,让舆论导向变得不仅不仅合情理,也要合法理,这样,司法的中立性能够得以维持,同时,又很好的实现了舆论的监督作用,实现双赢。那么,我们认为,这样一个实现双赢的突破口就在于民众的法律素养的提高,亦即媒体的普法作用……