简介：一、信息爆炸出更多渴求如今,我们进入了信息爆炸的时代,人们的眼界都开阔了。不少家长为了优化家庭教育的方法、提高理论水平,常常上网学习并积极分享“开放式教育”“个性教育”“快乐教育”等观点,却对孩子正在接受的学校教育并不十分了解,从而不知如何配合老师达到最佳的教育效果。其实他们十分渴求更深入地参与到孩子的学习生活中去,经常会来咨询我有关作业要求、学习目标、复习方法、孩子的在校表现等各种问题,或拿学习

简介：学校教育需要家庭教育的密切配合，加强家庭与学校的合作，统一整合对孩子的教育影响，才能保征良好的教育效果。本文针对简单粗暴型家长、不管不顾型家长、留守儿童家庭的家长、溺爱推责型家长、梦想强加型家长、缺乏家教知识型家长六种不同类型的家庭教育问题进行了一些探索与思考。

简介：摘要好家长，在家校互动中更是扮演着举足轻重的作用。一个好家长，对于家校互动能否顺利开展、开展的效果怎么样，有着不可忽视的影响，可以在较大程度上促进家校互动的顺利开展。本文就是从这一探讨主题出发，结合我所在学校的具体案例，分析了好家长在家校互动中的角色作用。

简介：摘要对学前特殊儿童进行康复训练仅靠家庭的力量是远远不够的，孩子的发展离不开家庭和学校的互动与合作，学校更肩负着对孩子家长进行家庭教育指导、提升家长素质的重任。同时家庭教育指导也会极大地促进学校和家庭之间的联系，这样有助于家校合作，共同关注孩子的成长和进步。

简介：在家轻松点击网页，登录“家校互动”系统．便可查看学校的最新通知、孩子的学习情况和当天的回家作业，而不用担心工作太忙而无暇顾及孩子的健康成长。4月17日，以便捷教育信息服务为目的的“家校互动”系统正式开通，根据计划推进，年内上海市中小学校和托幼机构的任课教师将全部使用该系统，同时首批100万户家庭也将首先从中受益。

简介：摘要本文以家校合作为切入点，从心理健康内容、心理健康策略这两大方面入手，就如何实现家校合作用力，帮助小学生塑造健康心理，成长为健康阳光好青年进行详细阐述。

简介：摘要： 在新的教育教学发展形势下，要注重做好家校合作，使家长参与到教育教学中，从而提升教育教学效果和质量，以强化学生对数学知识的有效学习和理解。本文探讨了家长理事会在促进家校合作方面的功能和作用，通过发挥家长理事会的作用，使家校合作更加有效，以指导学生有效学习，促进学生更加全面的发展和进步。

简介：随着时代的发展,班主任以往单一传统的工作方式逐渐不能适应班级管理的新要求,在班级管理中,要面对性格不同的学生、各色各样的家长,如果还是孤零零地唱独角戏,只能陷入无限负累的深渊。本文主要阐述通过盘活家长资源,创造新的教育智慧,推动学校教育、家庭教育新的发展,在新的学生发展生态中,实现家校共生。

简介：[摘要]本文根据布迪厄的经济、文化和社会资本概念，柯尔曼的物质、人力和社会资本概念及布朗提出的学习=物质资本×人力资本×社会资本模型，分析家校合作中家长参与对高职学生成长的积极影响和消极影响。

简介：【内容摘要】年初， 处于 疫情特殊时期，老师、学生互不相见，家长成为“第二教师”。如何在这样的处境中，继续和谐家校互动工作，打卡成为了联系彼此的重要工具。老师 既想 要持续打卡，又想 要让家长欣然接受这份负担，并极力配合。 那如何让打卡变成一件“痛并快乐着”的事，将原本苦的事情，当作蜜的事业来酿造呢？

简介：

简介：广东省潮州市绵德小学14年来不间断地抓好家访工件，普访率达100％。学校规定班嘉任每学华必须对班里每名学生家访一．次以上，校领导、行政、科任老师和学校关工小组都要配合做好家访工作。家访。成为该校雷打不动的制度，成为连接家校的纽带，推进了思想道德教育的深化，深受广大家长和社会各界的好评。他们的做法是：

简介：很多事实表明家校互动中当家庭、学校目标一致时，家庭教育和学校教育就会相互合作产生一种合力，而当学校教育与社会教育的目标不一致时，它们之间就会产生冲突，出现干扰、阻止和破坏教育行动的现象。所以如何协调好家庭教育和学校教育共同培养好学生，是我们面临的一个重要课题。

简介：

简介：家长作为一种隐性的教育资源，具有丰富性和可再生性。通过家长资源档案库的建设、家长资源在学校课程建设中的利用和让家长同学生一起参与社会实践等路径，能有效挖掘家长资源，增强家校共育实效。

简介：家校沟通途径之一的特色家长会,是情与理的高度融合。在构建家校共同体当中,特色家长会起着重要的作用。特色家长会的内容、形式与结构的新视觉,给操作者提供了一个正确的操作方向;特色家长会的特色准备、特色互动与特色文化,为家长会的顺利召开提供了有效的保障。

简介：摘要：根据教育改革的发展和推进，小学数学的教育要求，不仅是对学生进行知识点的讲解，还要注重对于学生的学习能力的培养。小学生生性活泼好动，对于学习并没有自主性和学习兴趣，因此对于小学生的教学，教师除了对于学生知识点的讲解，还要进行对学生自主学习能力的培养，学生的学习生活离不开家庭的影响，在教学的过程中，家长和教师相互配合才能让学生的学习“更上一层楼”。小学数学的知识，对于正处于项机能正处于发展的学生来说，是难以理解并进行及时掌握的，在校的教学实践有限，教师一对多，很难及时的进行答疑解惑，此时家庭教学就发挥出了极大的作用。教师可以通过与家长的实时沟通，进行学生学习弱处的再学习，以便促进学生的发展。

简介：摘要结合当前的特殊教育开展情况，从自身从事特殊教育的经验出发，论述了良好的家校互动在特殊教育中的作用，并在此基础上提出了特殊教育中有效开展家校互动的方法与策略，希望对于今后有效提升特殊教育水平有所帮助。

简介：摘要结合当前的特殊教育开展情况，从自身从事特殊教育的经验出发，论述了良好的家校互动在特殊教育中的作用，并在此基础上提出了特殊教育中有效开展家校互动的方法与策略，希望对于今后有效提升特殊教育水平有所帮助。

简介：摘要：家庭与学校之间的交流是必不可少的，它是家长与学校之间的一种沟通形式。班主任是班上大大小小的事情的掌舵者，他必须在家庭和学校的特殊活动中，扮演重要的角色。所以，家校互动是非常必要的，这是由于小学生的个性非常活泼和敏感，会给老师的工作带来一些困难。所以，我们必须要通过对学生的个性特征进行研究，找到适合自己的家庭和家校互动的教学方法。本文从家校互动的重要性入手，阐述了教师与学生之间的关系，并从三个层面进行了探讨，即：重视学生的思想、了解彼此的困难、先进的交流手段、关注学生发展、开展学校活动、增强学生的互动能力。