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游街记

作者：杨浩康1
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-10-19
出处：《中国教工》 2021年第9期
机构：（1.华北理工大学人工智能学院，河北唐山 063210）

简介：
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寻龟记

作者：李静
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-27
出处：《中国教师》 2021年第10期
机构：南京市江宁区谷里第二幼儿园 211164

简介：
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豆芽生长记

作者：庄东文
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-01-05
出处：《中国教师》 2021年第24期
机构：青岛西海岸新区第二实验小学409班

简介：
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漂流记

作者：何盼云
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-15
出处：《中国教工》 2021年第9期
机构：江山碗窑小学二（3）班

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大雪时节记景

作者：王立明
学科：文化科学 > 传播学
创建时间：2021-02-02
出处：《文学世界》 2021年第01期
机构：海陀燕岭竞妖娆，

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登泰山夜行记

作者：江政
学科：文化科学 > 传播学
创建时间：2021-02-02
出处：《文学世界》 2021年第01期
机构：山东

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蝌蚪变形记

作者：庄洁
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-27
出处：《中国教师》 2021年第10期
机构：江苏省苏州市吴江区实验幼儿园 215200

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小豌豆成长记

作者：陆洛霖杨眉新
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-10-25
出处：《教育学文摘》 2021年第22期
机构：福建省屏南县光华小学三年8班

简介：
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口语宝宝成长记

作者：陈晓维
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-10-21
出处：《教学与研究》 2021年第16期
机构：江苏常州武进区星辰实验学校 213161

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羊妈妈增重记

作者：王思烨
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-09-02
出处：《教育学文摘》 2021年第13期
机构：浙江省绍兴市上虞区曹娥街道鸿雁幼儿园 312300

简介：
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星球奇遇记

作者：刘亦婷
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-09-01
出处：《中国教师》 2021年第19期
机构：重庆市石柱土家族自治县第四小学校四年级6班重庆石柱 409100

简介：
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借“蛋”记“诞”

作者：陆林海
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-11-15
出处：《时代教育》 2021年第18期
机构：浙江海宁市南苑小学，浙江省海宁市，314400

简介：
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“啰嗦老师”变形记

作者：徐兴慧
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-03-31
出处：《中国教师》 2021年第01期
机构：重庆市南岸区江南小学校重庆南岸 400000

简介：摘要：本论文讲述了一名教师教学方式的转变，在教学活动中，教师是组织者，引导者，合作者，教师主导，学生是教学活动的主体，教师要处理好两者之间的关系，有效发挥主导作用，让学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展了农村中学地理教学过程中。
标签：小学数学数学素养学生主体

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《席音音助理记》

作者：张雨欣
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-28
出处：《教育学文摘》 2021年第5期
机构：西北大学文学院陕西省西安市 710000

简介：
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《苯酚》教学后记

作者：陈清波
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-23
出处：《中小学教育》 2021年第7期
机构：南安市华侨中学 362333

简介：
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萌萌参赛成长记

作者：郭茜
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-10-18
出处：《教育学文摘》 2021年第16期
机构：中国人民解放军四川省军区第一幼儿园 610000

简介：
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单身女孩脱单记

作者：郭亮
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-12-17
出处：《教育学文摘》 2021年第22期
机构：飞大集团威尔斯物业管理有限公司 610051

简介：
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“钢”孩儿变形记

作者：陈玉芳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-08-26
出处：《中小学教育》 2021年第12期
机构：远安县教师发展中心湖北宜昌 444200

简介：
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《记承天诗夜游》案例

作者：谢琳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-11-16
出处：《中小学教育》 2021年第18期
机构：温州市第十二中学浙江省温州市 325000

简介：
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论《学记》之“考校”

作者：薛光钰
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-11-18
出处：《中国教师》 2021年第18期
机构：曲阜师范大学山东省 273165

简介：摘要：《学记》作为我国历史上最早的一篇教育论著，比较系统且全面地总结了中国先秦社会的教育经验。其中提出的“考校”制度逻辑严密、意涵丰富，是先秦社会学校教育考核制度的生动写照。“考校”制度中整合“学业”与“德行”的横向内容体系以及由“小成”至“大成”的纵向发展体系更是对中国学校教育的发展具有关键的指导意义和积极的推动作用。反观当下学校教育存在的诸多问题，“考校”制度所蕴含的教育理念可以给我们以启示。关键词：《学记》考校教育理念
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