简介：区域合作的目标不仅仅是合作主体的共赢,更是要求相关领域和相关范围内的多方共同受益。故合作主体应甄别合作带来的外部性效应,精准评估合作内容带给合作主体的价值增值。

简介：重庆电力高等专科学校以政、企、校深度整合的体制机制创新为突破口，校企深度融合，构建了校企联合制定计划、联合组织教学、联合开发课程、联合聘任教师、联合评价质量的“五联合”育人机制，探索和实践了企业、学校、教师和学生多方共赢的校企合作模式。

简介：摘要“工学交替”教学模式实现学校与企业深度融合。学生通过企业实习，提高综合素质和竞争力；学校通过与企业深度合作，解决了实训资源不足的实际问题，促进了教学改革，提高了社会声誉；大批实习学生的注入，解决了企业用工高峰时的劳动力短缺问题，同时为人才储备打好基础。学生、学校、企业三方互惠互利，呈现共赢局面。

简介：通过高职院校校企合作的探索与实践,探讨了校企合作培养的四种有效模式,提出了三点体会和高职院校进一步发展校企合作教育模式的建议。

简介：2015年的5月，詹积富特别忙。带着三明的医改经验，他被全国各地邀请作演讲。一个星期的时间，他就在南京、北京之间跑了个来回。

简介：　　近年来,农发行山西省长治市分行充分利用全市粮食加工企业快速发展的大好时机,搭建银行、加工企业、粮食企业对接平台,以龙头加工企业带动传统购销业务,努力实现收购资金"大封闭"运行,达到了农民增收、企业盈利、政府放心、农发行收购资金良性循环的良好效果.……

简介：在这个速度、多变、风险与机遇并存的时代，分担风险、共享机遇、分享成果、形成共赢是必然趋势。共赢是一个动态平衡的过程，由平衡从而带来社会的和谐，因此共赢是当今社会发展的基础与主题。

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简介：2008年,浙江省委、省政府审时度势,以推进企业分离发展服务业作为重要抓手,加快我省经济发展方式转变、推进服务业快速发展。两年多来,全省各地多部门联动,

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简介：大约在15年前，英特尔的中国合作伙伴告诉我：中国的家电企业在十年前相当弱小，仅用十年时间便有了与外国知名品牌竞争的实力。

简介：摘要：为分析村留用地开发模式，采用理论结合实践的方法，立足留用地产生的原因和特点，分析了开发村留用地的必要性和常用的开发模式，并提出实际开发中存在的问题和解决方法。

简介：摘要班级管理小组合作模式是指班主任根据班级情况以及学生特点，让全班学生分成若干个小组，学生通过小组形式参加学习、活动和班级管理，共同完成学习任务，实现发展目标的一种班级管理模式。大力实施创新教育，培养具有创新素质的人才，是时代发展的需要。新课程方案的实施，也对培养学生的创新素质提出了新的要求。毋庸置疑，教育创新也包含着班级管理的创新。现代教育越来注重学生的主体性，强调学生的主体意识和自我发展能力，学校教育中强调如何尊重学生，发挥学生的主体地位。传统班级管理模式过多强调班主任的“管”而忽视了学生的自主能动性。因此，在长期的班主任工作中本人在借鉴其他班级管理模式的基础上就小组合作管理班级模式进行了初步探索和实践。

简介：2月27日，正在上班的小马，看到网上跳出一条新闻：温家宝总理和网民在线交流，称今年将提高个税起征点。他立即给老马打了个电话：“爸，个税起征点要调高了，依的工资变相涨啦!”

简介：摘要：小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，也是教育教学开展的最佳时期。因此，作为小学教师要发挥好自身的引导和教育作用，注重教学模式的改革和创新，积极引导家长参与到教学当中，因为在新时代教育背景下教育教学不仅仅是教师的事情，也是家长需要承担的责任和义务，所以开展家校合作来提高小学教育对小学生的未来发展和成长有着重要的意义。那么如何才能开展有效的家校合作来提高小学教育效率呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：财政部、中国农业发展银行《关于积极开展合作共同推进农业产业化经营的通知》下发后，农发行浙江省分行高度重视，将农业产业化经营贴息贷款项目合作作为提高该行业务竞争力，吸收优质高端客户，推进农业产业化经营，实现多方共赢的一个品牌产品来打造。通过加强与农业综合开发办公室（以下简称“农发办”）联系，开展真诚合作，达到了优势互补、共同推进农业产业化经营的目标，取得了良好的成效。

简介：摘要：施工行业的债务纠纷问题一直备受关注，对于集团、子公司、项目方及债务债权方都带来了重大影响。本文通过分析施工行业债务纠纷的特点和影响因素，探讨了事前、中、后处理阶段的策略，旨在实现各方的多方共赢，促进施工行业的健康发展。

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