简介：摘要随着我国社会经济的不断上升，我国医学水平也得到了明显的提高，但是还是有很多的疾病不能得到很好的治疗与控制，生物—心理—社会医学模式在医学发展中占有重要的作用，因此在该模式的基础上分析临床疾病多学科协作治疗方法能够得到更为显著的效果，多学科协作的方式是以人为本的方式更加重视患者的情况，为提高临床诊疗整体水平打下坚实的基础，本文就对临床疾病多学科协作综合治疗进行具体的探究。

简介：乳腺癌目前是中国女性发病率最高的恶性肿瘤，但在中国，乳腺癌的诊治仍需进一步提高与规范。临床多学科协作团队（MDT）是目前国际公认的主流肿瘤治疗模式，是规范乳腺癌诊治的重要手段。笔者就目前国内外MDT在乳腺癌诊治中的应用现状及进展进行简要综述。

简介：摘要目的关于多学科协作模式（MDT），国外康复医学早已采用，我国康复医学实际开展的并不多见。方法我科近半年对所有住院病人采用此模式治疗，着重观察中枢神经康复患者，结果平均住院日、平均住院费用变化不明显，而并发症发生率、疾病好转率、健康教育知晓率、患者满意度及医护满意度提高，还提升学科诊疗能力和学术水平，有积极的实用及推广价值。

简介：摘要目的探究多学科协作护理模式在快速康复外科中的实施方法与效果。方法随机的对2014年11月-2015年11月期间在本院接受临床诊治的80例快速康复外科患者的临床资料进行回顾性分析，并且按照临床护理方式的不同，随机的将这80例快速康复外科患者分为观察组（实施多学科协作护理）和对照组（实施常规护理），两组各40例，观察比较两组患者的临床护理效果以及护理前后患者对临床护理工作的总评价变化情况。结果观察组40例患者的临床护理总有效率92.50%明显的高于对照组72.50%（P<0.05），具有统计学意义；临床护理前，两组患者对护理工作的总评分无显著差异（P>0.05），不具备统计学意义，临床护理后，观察组患者对护理工作的总评分明显的高于对照组（P<0.05），且与临床护理前相比，其上升幅度明显的高于对照组（P<0.05）。结论多学科协作护理模式能够有效的缩短快速康复外科患者的康复时间，提升患者对临床护理工作的满意度，值得推荐。

简介：摘要目的探讨在多重耐药菌（MDRO）医院感染控制中应用多学科协作模式的临床效果及价值。方法回顾性分析2013年12月～2015年12月我院培养出MDRO住院患者180例的临床资料，均实施多学科协作模式，对比患者管理前后的MDRO检出情况、医院感染控制情况。结果180例患者实施多学科协作模式后的病原菌株数明显减少。所有患者实施多学科协作模式后的MDRO检出率、医院感染率均低于实施前（P＜0.05），差异显著。结论在MDRO医院感染控制中应用多学科协作模式，可有效减少MDRO，降低院内感染率，值得推广。

简介：目的构建糖尿病足病管理新模式，观察新模式下糖尿病足病治疗效果。方法选择初次就诊的糖尿病足溃疡患者52例，将患者按预设编号电脑简单随机分为观察组和对照组各26例．观察组采用多学科协作模式下医护联合糖尿病足管理模式，对照组采用单一科室治疗模式，分别于3个月和6个月时就患者足溃疡治愈率、平均住院日、空腹血糖（fastingplasmaglucose，FPG）、餐后2h血糖、糖化血红蛋白（HbA1C）、患者对糖尿病自我管理知识知晓率进行比较。结果在接收多学科联合诊疗后，观察组空腹血糖及餐后2h血糖[（6．44＋2．93）mmol／L、（8．52±2．09）mmol／L）]较对照组[（8．17±3．19）mmol／L、（10．77±3．27）mmol／L1降低；观察组入院后3个月、6个月时HbA1c（7．2％、7．7％）及治疗后6个月溃疡复发率（3．8％）均低于对照组（8．9％、9．1％和15．4％）。不同严重程度观察组患者的溃疡愈合时间及住院时间均较对照组短，观察组糖尿病知识水平及自我管理能力较对照组提高，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论通过跨学科协作医护联合管理模式可显著提高患者足溃疡治愈率，缩短平均住院日，改善血糖控制情况，提高患者满意度。

简介：日前，南方医院关节与骨病外科主办的中涮关节外科学术大会暨第四届亚洲人工关节年会在白云圜际会议中心召开，这是今年国内最大的关节外科会议，然而，当大会正在如火如荼地进行时。

简介：摘要多年来，新辅助放疗（伴或不伴同步化疗）、TME手术和以氟尿嘧啶为基础的辅助化疗的综合治疗仍然是局部晚期直肠癌的标准治疗模式。但随着多学科治疗的发展，新的化疗药或者靶向药物可以与新辅助化疗或者辅助化疗方案联合，或者也可以作为放疗增敏剂与放疗联合使用。先就关于局部晚期直肠癌多学科诊疗的最新进展进行综述。

简介：目的探讨多学科病例讨论法（interdisciplinarycasediscussionteaching,ICDT）在头晕眩晕诊疗中的应用效果。方法选择16例神经病学研究生作为教学对象,随机分为ICDT教学组和传统教学组。主要评价指标是眩晕头晕疾病诊断正确率及知识掌握度,次要评价指标是学生满意度。主要评价指标的评估方式是与会诊专家的权威诊断及学习前后测试成绩进行比较,次要评价指标则通过问卷调查进行评价。结果ICDT教学方法和传统教学方法相比,教学后学生的疾病诊断正确率及知识掌握度显著高于传统教学组（P〈0.001）,且学生的教学满意度也显著优于传统教学组（P〈0.001）。结论ICDT教学方法可以显著提升神经科医学研究生对眩晕头晕疾病的知识掌握程度,并有效提高学生在学习过程的积极性和满意度。

简介：2016年5月15日，清华大学科学技术协会成立大会暨“科技梦中国梦—中国现代科学家主题展”巡展启动仪式在清华大学图书馆北馆举行。中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记尚勇，北京市科协党组书记、常务副主席马林，北京市科协党组成员、副主席刘晓勘，清华大学党委书记陈旭、副校长薛其坤，以及中国科协、北京市科协、清华大学的相关部门负责人，清华大学科学技术协会会员代表参加此次成立大会。会议由清华大学校学术委员会秘书长、科研院院长、清华大学科学技术协会筹备小组组长周羽主持。

简介：依恋是一个态度构念,描述了一种亲密关系质量,已经得到心理学、人文地理学、环境心理学等学科的关注。多学科在依恋概念上的延伸主要体现在个体依恋对象从他者、到产品/品牌、到地方的扩展。当前,旅游者对目的地的依恋正逐步得到旅游学界的重视。总结和评述其它学科的已有研究可以帮助我们把握研究热点议题,并从中发现旅游情境下,旅游者的地方依恋研究可能实现的突破。本研究尝试从概念界定、测量方法、实证检验、以及内在作用机制解释等四个方面对多学科领域中依恋相关研究成果进行梳理归纳,以对未来一些可能的研究方向提供借鉴。

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简介：城镇化建设的本质是以人为本,以人的需要为核心,在经济社会发展中不断满足城市人的物质和精神方面的需求,因此城市建设包括城镇化建设是一个系统工程,涉及城市发展的方方面面。城市建设需要整体规划布局、系统设计、综合治理,城市问题的研究需要多学科介入,并以问题为导向,使城市建设与发展的进程更加规范科学。既要避免标新立异的专业主义,又要避免政绩作秀,还要避免坐而论道缺乏建构的批判惯性,以往的城市研究常常是单向度或者主从性的思维逻辑,起主要作用的是专业逻辑、政治逻辑和文化逻辑,四个逻辑即不以人的意志为转移的、人在城市中生活工作的行为轨迹及其关联性的数据逻辑,应当成为对以往城市研究的重要补充,甚至是一种新的研究框架和范式。

简介：摘要肝细胞癌(HCC)是最常见的原发性肝脏肿瘤，是一种较为常见的癌症，常与慢性肝脏疾病相关联，特别是肝硬化,这使得治疗上变得复杂且具有挑战性。肝癌的治疗必须考虑肿瘤的部位、病理类型、范围以及结合病人的全身及心理状况。不同的治疗方法包括手术切除、移植、局部消融、化疗栓塞,射频消融和分子靶向治疗等,这些治疗可以有不同的组合方法来实现不同的目的。理想情况下,肝脏移植是治疗早期HCC最好的办法，因为它能移除可以导致HCC的肝肿瘤和慢性疾病，然而，这种行之有效的办法却因肝脏捐赠者的稀缺而受限。一些专业人士,包括肠胃科、放射科医生和外科医生,都在致力寻找一个恰当的、多学科的有效的治疗方法，本文的目的是通过分析多学科治疗方法的优势，劣势和其使用的理由提供一个全面的描述。

简介：一、病史患者，女，27岁。主诉：嘴突，要求矫治。否认全身性疾病史、家族遗传史及正畸治疗史。

简介：2015年12月8日,中国人民大学科学技术协会成立大会暨首届“科学大讲堂”在中国人民大学国学馆报告厅举行.北京市科协党组书记、常务副主席夏强、中国人民大学党委书记靳诺、副校长查显友,北京市科协科普部负责人,中国人民大学科学技术协会会员代表参加成立大会.会议由中国人民大学理工学科建设处处长、信息学院院长、中国人民大学科学技术协会筹备小组组长杜小勇主持.

简介：摘要目的对采用多学科综合治疗的方法治疗晚期肺癌的效果进行分析评价。方法从我院于2010年6月-2013年6月年间收治晚期肺癌患者中抽取80例，分成观察组与对照组两组，患者比例为11。观察组行多学科综合治疗（包括中医药治疗、生物治疗、放化疗等），对照组只进行放化疗。结果观察组对病情的控制情况优于对照组，其中，前者有效率是67.50%，后者是45.00%，P＜0.05，差异在统计学上有意义；比较组间死亡情况，观察组3年内病死率明显低于对照组，P＜0.05，差异在统计学上有意义。结论将多学科综合治疗的方法用于晚期肺癌的治疗中，能提高临床效果，降低短期内患者的死亡率，延长患者生命，值得推广。

简介：多学科研究,就是通过运用不同学科的概念体系、理论基础、分析框架与方法论等范式构件,来打破现代学科划分形成的学术研究壁垒,以开放的学术视野解决或解释科学问题和社会现实问题.这种研究理念不仅对复杂社会问题的解决、科学的发展以及学术共同体的培养有着积极的影响,而且对民族教育研究具有不可或缺的价值.从民族教育实践的复杂性、民族教育学科的跨学科性、民族教育研究方法的多元化、民族教育中文化的整体性来看,民族教育研究需要秉持多学科研究的理念.

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