简介：

简介：“观察人物特点，写出人物个性”是初中生写人记叙文的基本要求。具体方法有：一、选准特征运用白描法。《一面》中抓住鲁迅的“瘦”、头发、胡须等特征，简单几笔就勾勒出鲁迅的外貌特征。我们来欣赏一下江苏如东中学陆劬昕同学的佳作《田老师》的开篇：“纯色没有图案的短袖，肩线落在肩膀下，边角被洗得微微泛白，一看就知道有些年月的牛仔裤角略微拖在地上，一副老旧的圆框眼镜吃力地压在鼻梁处，稀疏的头发上星星点点点缀着一些粉笔灰，这入了人堆里绝对认不出来的普通模样，是初次见面时田老师给我的印象。”

简介：摘要我第一次利用多媒体上公开课《草原》时，先用多媒体课件呈现课文的情境草原一碧千里，到处翠色欲流，一群群悠闲的羊儿，仿佛朵朵白花……栩栩如生地将草原的秀美景色展现在学生们眼前，使他们很快进入了一个声色并茂的动感画面，仿佛置身于茫茫的大草原……情随境生，学生的学习兴趣立刻被激发起来。尔后，我播放录音，让学生们微闭双眼静听课文第一部分，边听边在脑海中勾勒画面，听完后，说说你好像看到了什么……课堂上，我操作自如，精美的画面，生动形象的展示，声情并茂的朗读，让听课的老师们拍手叫好。学生们学得如痴如醉，一个个神采飞扬！

简介：不知从什么时候开始,当我们赞美一个人的时候,会说"这人好厉害啊,不仅智商高,情商也高!"而且还逐渐形成了一种观点"光是智商高的人未必会成功,情商高的人才更有可能成功"。伴随而生的,是大量的畅销书和辅导班,教你如何提高情商——小伙子,来来来,我看你骨骼精奇,只要八千八,秘籍拿回家!买了我这本情商宝典,你就走上成功的康庄大道了!然而,如果你够仔细,或许会发现:往往被认为"情商高"的人,也都相当聪明。那么问题来了:

简介：

简介：摘要小学语文教学与多媒体技术有效结合，能使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，教学过程生动、活泼；能激发学生兴趣，开阔学生视野，丰富学生生活，增长学生知识，提高学习效率。

简介：摘要由于小学生年龄小，知识贮备不足，缺乏生活经验，他们往往是根据事物的外部特征进行概括做出判断。在他们的头脑里形象思维占主导地位，他们的抽象思维过程仍离不开具体形象的支持。多媒体教学通过展示文字、图片、图像、声音等，将学生带进形象生动、色彩缤纷的语文教学情境中，能够把静止不动的、无法看到的运动变化使之“活”起来，通过直观的画面，使学生观察到整个变化过程，培养并发展学生观察能力、想象能力、思维能力、解决问题的能力，拓展学生的空间概念，模拟仿真，呈现过程，化抽象为形象，加深对事物的理解，培养学生的思维向纵深发展，使教学收到事半功倍的效果。

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简介：摘要伴随着多媒体技术走进课堂，教育教学活动出现了日新月异的变化，而信息技术多媒体已经成为广大教师所关注与应用的热门教学手段。充分利用这种手段，可以有效地优化各种教学手段和方式，更是课改所需要的，也是今后的发展方向。

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简介：人生的困境或许可分为两种，一种是缺乏，一种是选择。一无所有的困境是诸事无奈，选择繁多的困境是无法做出取舍的决断。对于即将步出校园，被社会再塑造的学子而言，影响职业选择的因素众多，其中，“钱”和“闲”可能是最突出的了：那么我们该如何做出取舍呢？追逐什么，抛弃什么？这是一个问题：

简介：去年教师节前夕，我接到一个任务：在教师节表彰大会上向全市教师代表讲述自己的教育故事。接到任务后，我苦思冥想，竟想不出足以打动自己的刻骨铭心的故事。参加工作20多年，几乎每天都在备课、上课、读书、写作中度过，工作随遇而安，生活波澜不惊，每天似乎都在“重复昨天的故事”。

简介：摘要教学活动中，教师要与学生共同互动，营造出极富激情的精神状态和教学氛围。并在课文的交流中要读懂作者和文章，抓住情感线索洞其心灵、聆其声音、悟其美感、受其陶冶。

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简介：摘要充分利用多媒体资源，使语文教学活动成为鉴赏生活与文学和谐美的舞台。这就需要教师善于整合教学活动中的各种因素于一体，激励学生思维活动的兴趣和求知欲望。

简介：在鲜活的语文教学实践中，教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。如果教师能善于抓住文本拓展的契机，适时建构期待的拓展；在引导深度理解课文时，进行震撼心灵的拓展；适时进行丰富文本的拓展；适时用好多媒体这根“魔棒”，适时点亮拓展这盏“明灯”。必将使我们的小学语文课堂必定会精彩丰盈，生机无限。

简介：摘要小学语文教材内容丰富，富有形象性和趣味性，最适合采用电教手段进行教学。课堂上将那一框框有序无声的投影教材，通过积极引导，学生自觉地观察、发现、思维、探索，就会使其变为一行行清晰在目的文字，化为一句句有声有色的语言。为培养学生的听说读写能力起着重要的作用，从而使语文学科素质落到实处。

简介：摘要运用多媒体参与教学活动，是创新性教学方式和方法的体现，它走进课堂，走进学生，对于改革教学方式、践行新的教学理念和提高教学质量会起到推动作用；对于充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣会起到其他手段不可比拟的作用。

简介：摘要随着教学改革的不断深化，多媒体已成为提高教学质量的重要手段。小学语文教学中，多媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果。