简介：摘要改革开放以来，农业发展方式不断转变、农户增收诉求越来越强烈，我国在计划经济体制下建立起来的农业推广体系正在面临着挑战，以政府为主体的农业技术推广体系正被供给主体多元化打破，多元化的农业推广服务逐步成为改革发展趋势。

简介：<正>一、市场经济条件下参与行刑多元社会主体的生成(一)政府职能转变的必然性政府职能是指政府在一定历史时期内根据社会环境的需求而履行的职责和功能,它反映政府的实质和政府活动的内容与方向。政府职能是一个历史范畴,随着社会的发展变化,政府职能在性质、内容、手段和方向上都会发生相应的变化。在国家与社会

简介：

简介：新常态下推进高校治理结构的多元主体参与对构建中国特色社会主义民主,推进高校治理现代化,体现高校内部各类优势具有重要意义。新常态下高校治理结构不能再停留于单一的主体,迫切需要由政府、社会和市场、学校内部等多元主体的有机参与。要保障多元主体参与的高校治理结构的运行需要坚持党委领导下的校长负责制,政府要简政放权,要探索建立董事会（理事会）制度、要建立民主监督机制等,在校内外各主体共同参与下,实现高校治理模式的创新与完善。

简介：社区互助养老的俱乐部产品属性决定了其在发展过程中,需要政府、社区、家庭等多元主体的共同参与和支持。但我国社区互助养老面临着政府职能缺位、社区潜力挖掘不充分、家庭观念束缚严重等问题。基于此,政府应加大支持力度,提供环境支持;社区应开展多样化的社区公共养老服务,建立长效发展机制;社区居民应积极转变传统观念,发挥自助互助作用。通过构建“政府支持、社区主办、居民自助互助”的社区互助养老多元主体参与机制,促进社区互助养老事业的可持续发展。

简介：摘要：随着我国经济社会发展，乡村社会面貌有了巨大改变，同时乡村社会矛盾也日益增多。在此背景下，本文契合党中央会议精神，以治理理论、多中心治理理论以及我国乡村治理理论为理论支撑，分析多元主体参与乡村治理存在的问题，破解当前乡村治理的困境。

简介：摘要：社区党组织与社区居民具有紧密联系，充分发挥多元主体参与社区治理领域的党建引领作用具有重要意义。文章首先分析基层党建引领多元主体参与社区治理领域存在的问题，提出针对性的解决对策，对做好社区党建工作，提升党建引领社区治理水平具有一定的支持和借鉴作用。

简介：

简介：摘要：本文探讨了多元主体下应急物资储备协同管理的优化策略。通过建立统一资源共享机制、明确责任分配，并结合快速响应与动态调整机制，文章提出了提升应急响应效率的策略框架。研究强调了技术支持的重要性和多主体合作的必要性，旨在为复杂应急情境中的物资管理提供实用指导和理论支持。

简介：新一轮课程改革，强调教学评价体系中多元主体的参与。听评课作为教学评价的基本方式，将教师、专家、学生、家长等多个参与听评课活动的评价者引入课堂教学，从不同角度探究课堂，发现问题，并通过对话交流，帮助教师全方位审视教学，提高教育教学能力，这是发挥评价激励与改进功能、促进教师不断提高的必然要求。具体从理论和实践两个层面分析这一问题，并提出相应的原则、措施，有助于深化教育评价的理论研究，提高教师评价实践的科学性和实效性。

简介：摘要：疫情防控及后疫情期社会治理已经成为对我国社会治理体系及社会治理能力的考验。在我国抗击新冠疫情过程中，形成了“党政主导，社会协同，多方参与”的治理格局，充分体现了我们的制度优势。在后疫情期，我们要不断坚持和完善党政主导的多元主体参与社会治理模式，提升抵御风险和应急管理能力。

简介：摘要突发公共事件的频繁出现，严重威胁着公民的安全和社会的稳定，容易造成社会恐慌，导致社会发展的不稳定。社区是突发事件的发生场地和直接承受者，在社区应急管理中发挥重大价值。先前政府一元主导的应急管理存在诸多弊端，因此需要多元主体有效的参与到社区应急管理之中，实现政府、企业、公众等多元主体之间的良性互动。

简介：【摘要】伴随着国家经济的逐步发展，社会对于实践性人才需求量的逐步提升，这都对于高等职业院校提出了更高的要求，为此高等职业院校必须要依托于自己本身的实际发展情况，加强对于当前教学质量教学模式教学思路的思考，然后引进多元主体提升高等职业教育教学有效性和质量，真正使大家都能够积极主动的融入于高等职业教育之中，并在大家的通力合作之下，促使高等职业教育开展得更加完善和全面，改革传统的人才培养模式，真正为国家输送复合型综合性实践型人才，为中国梦的实现奠定良好基础。

简介：摘要班级管理是一所学校的重中之重，可以说班级管理做不好会直接影响学校的日常管理。随着新课改的逐步深入，班级管理工作也正在面临着机遇与挑战。

简介：摘要：随着社会的快速发展和城市化进程的加速，乡村地区面临着诸多挑战与机遇。美丽乡村更新建设是提升乡村生活品质、推动乡村经济持续发展的重要途径。然而，传统的乡村建设模式往往忽视了多元主体的参与，导致建设效果不尽如人意。因此，本研究旨在探索基于多元主体参与的美丽乡村更新建设模式，以期为乡村建设提供新的思路和方法。

简介：幼儿发展评价指标体系是幼儿发展评价过程中所依据的相互联系、相互制约的各方面、各层次的发展评价标准，是对幼儿进行有效评价的重要组成部分，它组成一个有机整体。科学有效的指标构成维度以及各项标准的制定对幼儿的发展评价至关重要，它关系到教师对幼儿的真实评价，关系到幼儿的全面发展。

简介：课堂教学评价对新课改的实施具有导向性作用.关注评价主体,在听评课活动中实施多元课评,能够激励教学方式的根本转变,对于建立和完善新型的、科学的课堂教学评价体系,促进教师专业成长,推进基础教育课程改革具有不可忽视的作用.本文总结了多元评价主体参与听评课实践中存在的问题,并尝试提出了一些解决问题的策略.

简介：摘要：多元主体参与烟草专卖监管是烟草行业走向现代化、提升治理效能的关键抓手，但是在具体的实践中，却存在一些亟待解决的问题，主要是多元参与主体之间的信息共享和沟通不畅，信息价值发掘难度较大，因此，需要建立一个基层涉烟平台，将各参与主体拥有的信息在基层信息平台有效共享。基于上述现状，本研究对基层涉烟平台的建设进行研究，探索基层涉烟平台的基本原则和基本框架，为烟草商业企业多元治理信息平台建设提供支持。

简介：数学教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，积极创设情境来引导学生探索，从而培养学生探索知识的能力。

简介：<正>长期以来形成的思维定势、教学习惯、乃至评价标准不可能随着课程的改变而彻底变革,这就造成了学生的主体作用没有完全发挥。如何调动学生学习的主动性、自觉性和积极性,使学生真正成为课堂的主人,成为我们需要关注的问题。一、重预习,让学生想学预习作为教学整体的一个有机的环节最易被语文教师忽视。以往那种"一读、二抄、三勾划"的机械、低效的预习程式,难以激发学生的学习