简介:摘 要:后浇带目前在建筑施工中较为常见,经常采用“三缝合一”设置,可以有效的避免温度裂缝、沉降裂缝、伸缩裂缝。可以帮助建筑施工对裂缝问题展开有效预防与解决,尤其是在混凝土逐渐成为建筑施工中的主要材料后高层、超高层建筑群体与周围地下室相交区域,为了避免不均匀沉降对附属地下室底板、顶板、梁等破坏,均设置有后浇带后浇带技术更是备受关注。因混凝土在建筑施工中会被诸多因素干扰,所以后浇带如果处理不到位,极易发生后期出现裂缝、漏水等不利情况,如今在建筑施工中必须灵活应用各种不同类型的后浇带技术为此只有做好后浇带施工,这样才能确保建筑施工整体施工质量。基于此因此,本文先对建筑施工中后浇带的基本内容展开分析,其中包括后浇带基础定义、分类及功能作用,进而阐明建筑施工中后浇带施工需要用到哪些技术,最后提出建筑施工中后浇带安设策略与注意事项,以供同行们参考。
简介:摘要鉴于学生作业中存在讲评以偏概全、订正不求甚解、效能屡教不改等问题,如何让学生通过作业中的错题举一反三取得进步是当前小学高段英语教学过程中亟待解决的问题。笔者结合一线教学经验与学生作业的个体错因设计了备注错题贴,并从随堂评价、单元整理、班级平衡三个维度对其实用性进行了案例研究,以期促进学生的自我反思能力。
简介:设R是素环,I是R的非零理想,如果R容许一个非单位映射的左乘子使得对所有x,y∈I满足δ(x·y)=x·y或δ(x·y)+x·y=0,那么R可交换.此外,如果R是2-扭自由的素环,U是平方封闭的李理想.γ是伴随导子非零的广义导子.B:R×R→R是迹函数为g(x)=B(x,x)的对称双导,当下列条件之一成立时U为中心李理想(1)γ同态作用于U(2)2[x,y]-g(xy)+g(yx)∈Z(R)(3)2[x,y]+g(xy)-g(yx)∈Z(R)(4)2(x·y)=g(x)-g(y)(5)2(x·y)=g(y)-g(x)对所有的x,y∈U.
简介:[摘 要] 随着无线通讯技术和无线终端的飞速发展,智能设备在教学中的应用作为一种新型的学习模式越来越多的引起了人们的关注,并逐步成为教育技术学习和远程教育领域的一个研究热点。本文以普高学生为研究对象,分析智能设备在当下教育的现状,研究智能设备在教学中的应用模式。并对普高学校信息化教学中如何应用智能设备有效的辅助教学实现智慧教育进行了深入的思考。
简介:设R是素环,I是R的非零理想,如果R容许一个非单位映射的左乘子使得对所有x,y∈I满足δ(x°y)=x°y或δ(x°y)+x°y=0,那么R可交换.此外,如果R是2-扭自由的素环,U是平方封闭的李理想,γ是伴随导子非零的广义导子,B:R×R→R是迹函数为g(x)=B(x,x)的对称双导,当下列条件之一成立时U为中心李理想(1)γ同态作用于U(2)2[x,y]-g(xy)+g(yx)∈Z(R)(3)2[x,y]+g(xy)-g(yx)∈Z(R)(4)2(x°y)=g(x)-g(y)(5)2(x°y)=g(y)-g(x)对所有的x,y∈U.更多还原