简介：摘要：我国在新冠疫情控制方面取得了突出的成绩，进入到后疫情时代，初中教学进入到常态化。但是应注意的是，随时都会出现散发病例，影响初中正常教学。在后疫情时代，初中应将线上和线下教学相互融合，对线上教学进行调整，实现混合式教学，为学生提供良好的学习条件。

简介：摘要：由于现阶段全球爆发新冠疫情，且疫情时起时伏，随时都可能呈不同规模爆发。即使学生已返校上课，但在后疫情时代，师生随时可能需要有一段时间在家上网课。为了继续保持学生学习的热情，教师可以积极探索采取线上授课与学生线下自学有机结合的教学模式，更好地促进学生核心素养的形成。本文主要就后疫情时代高中英语线上线下混合教学模式的必要性及有效措施展开论述。

简介：摘要：线上线下混合式教学模式的应用有效地实现了课堂教学与网络教学之间的互补，在药学专业教学工作中，积极地应用这一教学模式，则不仅能够调动其学生对于专业知识的学习热情，也能促使其在良好氛围的带动下逐步提升自身自主学习、自主探究能力。本文则具体分析药学专业线上线下混合式教学模式的应用策略，并指出其发展特点与发展方向。

简介：摘要：线上教学使得教学工作有了更广阔的发展途径，与原有的线下教学相结合，更能够发挥对教育教学的积极作用。文章主要围绕后疫情期间，线上线下混合教学模式在高职基础护理教学中的应用展开探究，详细阐述了关注线下交互教学，提高学生学习质量；利用线上教学资源，拓展学生学习视野；做好师生相互交流，及时指导学习思路等线上线下混合教学模式在高职基础护理教学中的应用途径

简介：摘要：新冠疫情的结束会催生后疫情时代的出现，它给人们的方方面面都带来了重要的变革，比如疫情促使我们对于我国社会、经济、政治、教育等多方面的观念发生了重大的改变，产生了非常重要的影响。停课不停学的指示让线上课堂成为教育工作中的新热潮，也促使了教学方式的转变。本文从后疫情时代出发，结合当下实际对初中阶段的物理线上线下课堂构建进行了研究，以便更好地吸取优秀的教学经验，构建更加高效的物理课堂，促进物理教学的新发展。

简介：摘要：疫情影响下线上教学成为主要教学手段，伴随疫情得到控制，线下教学逐渐恢复，小学数学教学需要探讨后疫情阶段线上线下融合教学的新模式，以提高学生对于数学学习的适应度。融合教学需要注重家校合作，借助线上进行线下教学引领，提高线下课堂教学效率。

简介：摘要：2020年我国发生了一项重大的公共卫生事件——新冠疫情。此类疫情改变了我国生活和教育事业的发展，当前处于后疫情时代，线上的教育方式走进了人们的视野，也逐步成为了教育的常态化，当前线上线下的融合方式成为我国教育的新模式，此类教学方式既有优势又有弊端，因此也形成互补的态势。基于此,本文将对后疫情时代教育线上线下融合的变化和思考作出了分析，主要从教育新形态和教育主体的变化入手，站在生命的角度分析生命价值的追求，从而达成线上线下教育的融合。

简介：摘要：在疫情常态化防控的今天，针对小学的教学问题，教育部提出了停课但是不停学的教学指导。至此推进了小学的网络化教学，并且网络信息化的教学也得到了很大程度的创新和提升，整体上出现了线上和线下结合的教学模式，有效的解决了疫情下学校的教学问题。在教师对线上和线下结合的教学模式不断实践和探索中，小学的语文教师已经从简单的单向直播授课，转变成师生共同互动的教学模式，有效的促进了线上师生之间的互动和交流。

简介：

简介：摘要：一场突如其来的新冠疫情让人们的生活发生了翻天覆地的变化，直接偏离的以往的生活轨迹，在如今这种疫情常态化的时代背景之下，很多的院校开始响应国家的号召，虽然封闭在家不能在学校进行线下教学，但是课程决不能落下，这也就使得线上教学开始盛行，从而来弥补不能去学校带来的遗憾，避免教学进度受到影响。在这段特殊时期，很多的老师也开始不断的进行尝试，研究希望能够找到适合学生也适合自己的教学方式，从而将教育价值充分的发挥出来。为此，我们在以后的教学中仍然可以延续这样的教学模式，和线下授课进行融合，构建一种混合式的教学模式，推进教学改革，让学生能够获得更多的教学机会，促进学生积极主动的进行学习。

简介：摘 要：目的 探讨疫情下高职护理专业病理基础线上教学与线上线下混合式教学的效果，以期为更好地提升教学质量提供依据。方法 采用随机抽样法选取430名高职护生为研究对象，进行线上教学和线上线下混合式教学效果成绩分析与问卷调查，对所得数据进行统计学分析。结果 线上线下混合式教学成绩明显优于线上教学成绩（P

简介：【摘 要】：新冠疫情爆发以来，为保证教学活动顺利开展，教育部提出“停课不停学”，并提倡各级各类学校开展线上教学活动，这促使体育教育教学方式发生巨大改变。通过采用文献资料法、逻辑分析法等，在线上线下混合式教学的情况下进行研究，为建立高效、实用、具有中国特色的教育方式提供参考依据。基于此，只有在线上线下教学方式高度融合的前提下，在教育资源的使用上实行高度共享，才能建成高质量、高水平且能满足不同层次、不同人们需要的教育教学。同时，提出了加快构建这一教育体系的具体措施、方法与步骤。

简介：摘要 线上跆拳道教学可以利用互联网资源的多元化。利用互联网的多信息可以开拓学生的眼界，让他们寻找到更适合自己的教学模式。不同的资源视频也可以让同学有多重的选择性，跆拳道不同的授课方式和方法也能受益于更多的同学，实现教育资源的多元化。不同方式授课学习跆拳道，使跆拳道的发展也会有多元多化的色彩，加深文化交流，促进跆拳道的发展之路。

简介：摘要：随着我国教育的不断改革和发展，线上的教学模式越来越成熟，将其与线下教学模式有效地结合在一起，对我国的现代化教育发展至关重要。相关的教育教学部门与广大教师，都应积极探索线上线下混合式的教学模式，切实提高教学教育的教学效果与学生的学习能力。

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简介：摘要：新教育背景下，化学所具有的科学特性十分突出，在组织教学活动的过程中，教师需要加强教育模式的开发与创新，将线上线下两种授课模式进行有效整合，在此基础上构建混合性的教学体系，从而为学生的自主学习以及对化学知识的深入探索，提供良好的学习空间和载体。下文主要围绕线上线下教学模式的基础概述展开分析，并深入探索其在化学课领域的有效运用路径。

简介：摘要：

简介：摘要：化学课程是中职学校教育中的重要课程，在其教学活动中利用线上教学和线下教学充分结合的混合式教育，可以提高化学课程的整体教学质量。本文阐述了线上线下混合式教学在化学课程中的积极作用，同时提出了具体的实践方式，希望推动中职化学课程的发展和创新。

简介：摘要：随着教育改革的逐渐深入，高中历史教学模式也逐渐升级。高中历史“线上线下”混合教学模式得到了有效的发展，打破了传统单一的线下课程，线上教学逐渐加入到了教学当中。结合现代网络技术的高中历史“线上线下”混合教学模式可以有效提升教学效率，也能更好的提升学生的学习兴趣，为提升学生学习效率奠定了夯实的基础。

简介：摘要：时代发展推动了教学改革，信息技术及网络化的普及越发显得教育改革的重要性，我国早在2018年便提出了《教育信息化2.0行动计划》，因此在高校音乐教学中运用线上线下混合教学模式是有据可循的。本文将以线上线下混合教学模式诞生为基础分析高校音乐线上线下混合教学改革运用策略。