浅谈线上线下混合式教学模式

浅谈线上线下混合式教学模式

尹秀君

黑河市教师进修学校

摘要：随着我国教育的不断改革和发展，线上的教学模式越来越成熟，将其与线下教学模式有效地结合在一起，对我国的现代化教育发展至关重要。相关的教育教学部门与广大教师，都应积极探索线上线下混合式的教学模式，切实提高教学教育的教学效果与学生的学习能力。

关键词；混合式教学；教育网络平台；教学模式改革

为有效地进行线上线下混合式教育，教育部门应积极开发有效的线上教育平台与技术，广大教师应积极转变自身的传统教学理念，贯彻落实现代化的混合教学理念，不断提高自身对线上教育技术与方法的掌握。真正在对学生的教育教学过程中，实现线上与线上教育的真正混合，促使学生自身学习的全面发展，为学生的现代化教育发展奠定坚实的基础。

一、线上线下混合教学模式的特点

无论是线上教学，还是线下教学，其教学目标都是使学生能够真正理解和掌握知识。线上教学是运用互联网中的教学资源与教学技术，搭建各种相关的线上教学平台，对学生进行教育教学，具有不受时间与地域限制的特点，还能使学生与教师进行及时的沟通，确保学生对知识学习的实效性。而线下教学，即为教师对学生进行面对面教学，这种方式具有及时性和反馈性强的特点，使得教师能够时刻观察学生的实际学习情况，及时对学生进行教学指导。而将线上与线下教学结合在一起，将能够有效结合这两种教学模式的优点，弥补彼此教学中的缺点，促使学生带着浓厚的学习兴趣，广泛地学习相关的文化知识，不断提高教育教学效果。

二、线上线下混合式教学模式改革的措施

（一）提升教师运用现代教育技术的能力

从学校的管理角度来说，应进行新入职教师的先进教育技术培训，使得每名教师都能够拥有良好的教学基础与能力；从教师自身的教学角度来说，应积极学习各种现代化教学技术，将其有效地运用到对学生的线下教学中，以此，保证每个学生都能够真正学会课本中的知识。

在学校与教师的共同努力下，教师运用现代教育技术的能力将会显著提升，这样教师就可以根据自身的实际教学情况，以及学生自身的学习认知水平，在互联网中筛选适合学生学习的教学资源，上传到班级的线上公众平台中，使学生既能够在线下的课堂中进行有效的知识学习，还能从线上随时观看平台中的资源，巩固与强化自身对于知识的理解记忆，促使教师教育教学效果的飞速提升。此外，学校还应定期开展现代教育技术运用的讲座、交流座谈会、教学研讨会、技术培训会等等，使得教师能够从各个层面提升自身的线上线下混合教育能力，并能够从各种形式的学习中，强化自身的知识储备与教学水平，进而使学生都能够获得良好的学习与发展。

（二）完善教学设施，提高学校的教育水平

完善教学设施是进行线上线下混合式教育的重要基础，如若学校所提供的网络教学设备与设施不全，教师即便自身拥有较强的混合式教学能力，依旧无法对学生实施混合式教学，学生也只能进行线下学习，非常不利于学生的发展与教育事业的发展。因此，学校应完善自身的网络设施和教学设备，给予任课教师有力的线上线下混合教育支持，使教师能够根据实际教学的内容与情况，有效运用各种线上网络教学设备，切实提高线上线上混合教学效果。

与此同时，任课教师应充分发挥出线上网络技术的教学价值和作用，及时转变自身传统的应试教育观念，将学生作为学习与发展的主体者，鼓励与引导学生运用线上网络技术进行自主学习，有效培养学生的自主学习意识与能力，促使学生的个性化学习发展。由此，使学生能够真正融入到线上线下结合的课堂中，全面地进行对课程知识的学习，促使学生自身学习效果与学习能力的不断提升，提高教师进行线上线下混合教育的实效性。

（三）充分挖掘利用互联网中优质的教学资源

在现代化的互联网中，具有大量的教育教学资源，但是并不是都适合学生进行学习，这需要教师充分地挖掘互联网中可利用的优质教学资源，将其有效地运用到线上线下的混合式教学过程中，为学生的全面发展提供坚实的保障。教师应根据对学生的教学内容、学生的认知水平、学习需求、学习兴趣等等，进行对网络教学资源的有效搜集与整合，确保每个学生都能够带着浓厚的学习兴趣，对教学资源的深度学习，拓展自身的学识与视野，将教师所教授的知识透彻地掌握在脑海中。

此外，学校应针对于线上线下混合式教学方法的落实，尽力为教师提供一定的专项科研资金，集合学校中资深的教师构建高素质高能力的教师团队，并引进校外的专业教学资源开发人员，促进教师与开发人员共同对线上线下混合教育方法进行分析与探究。以科研促发展、促提升，使线上线下教育教学效果都能够得到良好发展，从而使学生能够得到更优质的教育，全面提高学生的综合素养与综合学习能力，加快学生高素质发展的步伐。

结束语：

综上所述，进行线上线下混合式教学，是现代化教育发展与学生发展的实际需求。教育部门应为教师提供完善的线上教学设备与技术，教师应不断强化自身运用网络技术进行线上教育的能力，将线上的网络教学与线下的常规教学真正结合在一起，为学生构建全方位的学习环境，从而使学生们的发展都能够符合时代发展的需求，成为国家所需的全能型的优秀人才。

参考文献：

[1] 张茜.基于“互联网+”的线上线下混合式教学模式探究[J].现代职业教育,2020,(18):20-21.

[2] 佀同光,刘夏,徐秀杰,等.线上线下混合式教学模式的研究与实践[J].现代计算机,2020,(21):96-100.