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  • 简介:摘要:现代化教学中,要求开展全面教育,并且要以学生为主进行教学活动创新。由于每个阶段学生都有自己的成长特点,所以在以学生为主进行教学时,学校应该主动与家长联系,及时掌握学生动态,通过家校共育活动开展,为学生创造良好学习环境,促进学生身心健康发展。其中,亲子共读活动作为家校活动一种,在这一活动中加入生命教育,对学生正确观念树立有重要作用。基于此,本文主要对亲子共读中生命教育方式进行研究。

  • 标签: 亲子共读 生命教育 支持路径
  • 简介:【摘要】生命支持类设备是医院内普遍且不可或缺的仪器,生命支持类设备是否能够正常、高效地工作,将会对患者救治的效果以及生命体征监测造成较大影响。本文针对生命支持类设备的风险来源进行了简要分析,同时对生命支持类设备的日常管理与维护进行了讨论。

  • 标签: 生命支持设备 管理 维护 策略
  • 简介:摘要:生态文明体制改革背景和新时代国土空间规划要求健全国土空间用途管制,提升治理和管制能力。基本态控制线的划定保护了区域生态空间体系和格局,但线内存在部分已建成区清退难度大、线内社区企业和经济发展受到制约、历史遗留问题导致社会经济发展矛盾突出等问题,一定程度上减弱了生态控制线的环境功能效益。文章以龙岗区为案例,结合基本态控制线内产业空间情况及问题,探索生态控制线内产业空间管控模式和策略,为促进线内产业空间的精细化管理,引导线内产业空间转型升级提供借鉴。

  • 标签: 基本生态控制线 管控 产业空间转型升级 龙岗区
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  • 简介:        摘要:本文通过生态发展观的引入,回顾武汉市基本态控制线以及线内项目准入的实施过程。分析准入建设管控的现实情况,提出建设管控度应综合考虑的建议。

  • 标签:         生态 准入 建设管控度 综合考虑
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  • 简介:摘要:近年来,随着人工智能与大数据的发展,AI生成图像技术已经得到了质的飞跃。本论文在此基础上提出了一种新颖的视频生成模型,特别是尝试从文本描述中处理视频生成问题,即合成以给定文本为条件的逼真的视频。由于帧不连续性的问题和无文本的生成方案,现有的视频生成方法无法轻松地很好地处理此任务。为了解决这些问题,文章中提出了一种循环反卷积生成对抗网络(recurrent deconvolutional generative adversarial network RD-GAN)[2],其中包括一个循环反卷积网络( recurrent deconvolutional network RDN)作为生成器和一个3D卷积神经网络 (3D convolutional neural network 3D-CNN)作为鉴别器。RDN是循环神经网络RNN的反卷积版本,可以很好地对生成的视频帧的长时间依赖性进行建模,并充分利用条件信息,生成更多高质量的连续帧。

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  • 简介:摘要:急救与生命支持类医疗设备是医疗机构中最为重要的设备之一,其稳定性和可靠性对于救治患者至关重要。预防性维护是保障急救与生命支持设备正常运行的重要手段,本文将介绍急救与生命支持类医疗设备预防性维护的组织与实施。

  • 标签: 急救 生命支持 医疗设备 预防性维护 组织 实施
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  • 简介:摘要:钢铁料消耗吨钢成本是体现钢铁企业综合竞争力的关键经济技术指标之一,本文从影响钢铁料消耗的主要因素进行分析,通过进行铁水罐捞渣、优化废钢摆放、冶炼过程枪位、流量优化及开展铸余攻关,渣料消耗、溢渣喷溅明显降低及连铸铸余降低0.33吨/炉,降低钢铁料成本达到5元/吨以上。

  • 标签: 钢铁料消耗 渣料消耗 吨钢成本
  • 简介:摘 要:本文旨在探讨幼儿园园本生态课程的打造策略。通过对现有研究和文献的综合分析,发现当前幼儿园生态课程的实施存在一些问题和挑战。为了解决这些问题,本文提出了一些关键策略,以优化幼儿园园本生态课程的设计和实施。这些策略包括:加强教师培训与专业发展、提供多样化的活动与资源、建立有效的家园合作机制等。通过采用这些策略,可以促进幼儿园园本生态课程的全面发展,提高幼儿的生态意识和环境保护能力。

  • 标签: 幼儿园 园本生态课程 打造策略
  • 简介:【摘要】“双减”就是要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,丰富学生的课外活动,促进学生健康快乐成长,提高学生综合素养。“双减”工作对于全面贯彻国家的教育方针、落实立德树人基本任务、推进学生德智休美劳全面发展具备重要意义。

  • 标签: 校本生活课程  双减工作
  • 简介:【摘要】当陌生图像出现时,学生为何会觉得这样的作品“不好看”“难看”,甚至产生“为什么老师还要给大家看”的负面情绪。其实这些都取决于学生审美认知缺乏生活经验的迁移,学生在平时的生活中对于自己不熟悉的画面风格,往往会产生“陌生感”“抵触性”,所以会认为这样的画面是“不好看”的。所以本文学用陶行知生活教育,以学生感到陌生的图像——敦煌壁画《鹿王本生图》为例,简要论述当遇到这样的问题时一些具体的解决措施。

  • 标签: 陶行知 生活教育 绘画欣赏 视觉经验 审美认知