简介：故障现象：一辆本田雅阁轿车,在一个加油站加油后出现故障.即车辆在行驶中突然熄火,熄火后不易启动,车辆行驶中多次出现熄火现象.故障诊断与排除：车主描述,本田车在没有加油前,一切正常,加完油就出现上述故障现象.根据故障产生的初始条件和边界条件,基本确定是燃油供给系统故障.

简介：特价，也特吵作为深圳地铁集团的首个物业项目，山海津竟然未通地铁。这不科学。

简介：摘要血站应执行医疗废物管理的有关规定，对医疗废物进行收集和处置。［1］为有效预防、及时控制和消除血站突发医疗废物危害导致不良事件的发生，指导和规范医疗废物危害应急处理工作，提高应对能力，建立统一指挥、职责明确、运转有序、反应迅速的应急处置体系，最大限度地减少医疗废物危害事件对公众健康和国家财产造成的影响，保障公众身心健康与生命财产安全，维护正常秩序，特制订本预案。

简介：小亚上小学一年级的时候,有一次恰逢学校的对外开放周。在这一周内,包括家长在内的任何人、任何时间、任何课都可以自由参观。开放周的前几天,想去的人差不多都去完了,我拖到最后一天才抽出时间去参观,当时已经几乎没有什么来参观的人了。我最想看的是平时难得一见的小亚他们吃午饭,以及饭后大家一起打扫卫生、自由休息和玩耍的情形。于是我11点左右到学校,站在教室后面听了一堂算数课还是语文课。中午,下课铃响了,我和孩子们一样迫不及待地等着午饭的到来。当然他们是吃，我只是参观。

简介：摘要目的探讨突发性耳聋的临床特点，疗效及影响愈后的因素。方法对148例（156耳）突发性耳聋患者进行临床性观察。结果1、男、女患者构成比例为41。约三分之一患者发病前有较明确的病毒感染史。发病时伴眩晕、耳鸣者分别占34.6%及29.5%。初诊时0.25~4KHZ平均听力损失中重度（≧56dB）占73%，纯音听力曲线全聋型占55.8%，下降型占23%。2、总体疗效为痊愈率34.6%，显效率39.7%，总有效率92.2%。3、影响愈后的因素中，性别，初诊时听力损失程度，纯音听力曲线类型及4KHZ听阈能否测出与愈后有关，而眩晕和耳鸣对愈后影响不显著。结论突发性耳聋符合文献报道的一般性规律，但仍具有自身的一些特点。

简介：三高症是指高血压、高血糖（糖尿病）和高血脂。它是小康社会派生出来的“富贵病”。早期可能毫无症状，也无异常感觉，往往到健康体检时才发现，但到了晚期可能形成严重疾病甚至危及生命。

简介：本文论述了流星和流星余迹的物理特性,分析了流星突发通信特点,介绍了国外和国内流星突发通信的现状,展望了我国流星突发通信前景。

简介：

简介：早就听说巴黎地铁是世界最早的地铁之一。从1900年第一条地铁启用，至今已有逾百年的历史，仅次于伦敦地铁的悠久。

简介：摘要突发性耳聋患者一般会在数分钟或者是数小时内听力降低到最低点，至少在相连的频率听力下降超过30dB。因此患者短时间无法接受现实，造成心理出现诸多不良情绪，对临床治疗产生一定程度的影响。此时必要的心理护理对于改善患者疗效显得具有很大的必要性。本文从突发性耳聋的常规护理、心理护理、配合治疗护理等方面对该类患者的护理研究进行了阐述。

简介：7月20日下午5点左右，淮安市淮阴区一香料公司设备突发大火，黑烟夹杂着火球冒出几十米高，伤者被紧急送往医院，附近居民紧急疏散。据附近居民透露，发生火灾的时间在下午4：45分左右，当时就听到轰的一声巨响，然后天空中滚滚黑烟冒出，在远处看了像蘑菇云。

简介：近年来,随着我国高等教育大众化时代的到来以及高等教育领域的改革尝试,高校突发事件呈现多样化和复杂化特点,高校应急管理形势愈显紧迫。介绍和分析高校突发事件应急管理机制的背景因素、存在问题以及改进措施,以期有效地预防突发事件,为师生创造安定有序、和谐融洽的校园环境。

简介：课堂突发事件指教学过程中突然出现的一些教师意料之外的、完全处于教师教学计划之外的特殊问题，打断教师的教学行为和师生的思路，转移学生的注意力。影响教学的正常进行。如：师生间、学生间在课堂上的言语、肢体冲突，不速之客闯人课堂等，直接影响和干扰教学活动的正常进行。教师处理得当与否，将会产生不同的结果。因此，教师处理的方法，既要体现科学性，也要体现艺术性，才能使教学活动走上和谐健康的发展轨道。

简介：高校大学生突发疾病事件时有发生，对该类事件处理不当容易导致严重后果，对高校进一步深化改革与发展形成阻碍，同时削弱家长与学生对高校的信任度。在目前对大学生进行危机管理的背景下，通过分析具体的学生突发疾病案件，从中归纳出普遍适用于该类案件处理的预警与化解方案，为高校处理危机案件提供帮助与支持。

简介：学校突发事件的发生，不仅严重影响学校的正常教学和管理，也对社会造成了不良影响，有效地预防和处置校园突发事件已经成为目前学校管理亟待解决的重大课题。针对学校突发事件，应当从预警预防、干预处理、恢复重建三方面全方位构建学校有效的突发事件管理机制，避免和有效解决各类突发事件。

简介：职业院校由于生源复杂等因素，校园突发事件频出，严重影响学生的个人发展和职业院校的社会声誉。本文介绍了处理突发事件的“两标准”和“三要素”原则，并针对打架事件、伤害事件、财物丢失事件、师生冲突事件等常见突发事件类型的基本处理原则进行了简要分析。

简介：伴随着我国高等职业教育的跨越发展,高职院校的突发事件时有发生,对学校正常的教育教学工作和生活秩序产生了极大影响,对社会的安全稳定也带来很大危害。文章通过理清高职院校突发事件的概念、类型及特征,探析高职院校突发事件的产生诱因和存在问题,提出了高职院校突发事件应急管理的改进策略。

简介：加强高校突发事件应急管理，有利于高校提高危机处理的能力，维护师生身心的健康维持学校正常的运作。高校应通过宣教l国家相关法令，加强法制安全教育，成立应急处理小组，制定应急处理流程，把握安全管理各环节，争取各方有力支持，加强高校突发事件应急管理水平。

简介：我们从教以来都担任班主任工作，来自班级的“事故”不胜枚举。从低年级到高年级，学生的年龄、心理特点不尽相同，也出现了不少“突发事件”，经过调查研究、分析成因，针对事件进行心理分析，了解对方所思所想，最终在沟通交流中将这些事件一一化解。

简介：突发公共卫生事件中的信息因其关注度高而影响面大，从而容易形成信息变异。信息变异产生的原因在于自利性信息加工。信息自身、政府、媒体、社会环境以及受众等均会对信息变异及其程度产生影响。在信息变异过程中，信息传播明显沿熟悉的社会关系路径行进，较少传播至陌生，但是由于关系的交叉性，信息还是传播出去。政府在治理此事之时，最好沿着社会关系进行，以增强信任为目标，减少信息变异。