简介：摘要为了有效提高课堂教学水平质量，使笔者所在学校的教育水平再上一个新台阶，在学校领导的大力支持推动下，笔者所在学校加大课堂教学改革力度全面推进“三四式”课堂导学模式。这次新课改改变了传统的死记硬背机械的学习方式，形成了以自主、合作、探究为主要学习模式的主体性学习方式。“三四式”课堂导学模式在我校已经开始实施有很长时间了，“三四式”课堂导学教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。以学生学会学习为宗旨，以学案为依托，以教师为主导，以学生为主体，实现学生的自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。本文结合笔者的教学实践，粗浅地论述了对“地理学案编写”的认识。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，学案导学这种教学模式已经深入课堂。学案教学锻炼了学生自主学习、合作探究的学习能力，为学生终身学习奠定了的基础。一年的学案导学，我们取得了可喜的成绩，但是也存在一些问题需要我们不断地改进。

简介：摘要实施有效课堂教学，提高课堂教学效益，是落途案落实新课程标准的重要径。高中地理学教学强调学生的学习过程，实学生在学习中的主体地位，是一种落案实高中地理新课程标准中“课程实施方式转变”的科学有效的课堂教学模式。学的设计策略，力求使教师设计的学案符规律符规律合学生的认知、合地理教学。

简介：摘要在说明高中地理“双动两案”教学模式含义的基础上，对这种模式下的地理学案的内涵、设计及其实施策略进行研究地理学案是侧重学法指导，学生进行自主学习的学习方案，由课前预习、学法指导、课堂练习、学习小结四部分组成。充分尊重学生的主体性地位有助于地理课堂教学的顺利开展，为此教师要积极的了解学生，认真设计地理学案，把学案与学生的实际情况紧密的结合起来，把地理教学真正的落在实处。

简介：摘要：随着教育信息化的推进，导学案在课堂教学中的应用越来越广泛。导学案能够有效地引导学生自主学习，提高课堂效果，培养学生的问题解决能力。然而，在实际应用过程中，导学案的编制和使用仍然存在一定的问题。

简介：2018年地理科试题落实立德树人根本任务，体现服务选拔、引导教学的功能。试题内容符合考试大纲的要求，聚焦主干内容，突出学科关键能力和地理学科核心素养的考查。试题选材紧扣新时代的主旋律，精心选择了反映国家经济社会发展、科学技术进步的典型案例，融入了社会主义核心价值观、家国情怀、全球视野和合作共赢等观念，引导考生用以地理学的眼光来观察和认识世界，体现了地理学科在现代化经济建设和国际合作中的应用价值。

简介：

简介：摘要实施有效课堂教学，提高课堂教学效益，是落实新课程标准的重要途径。高中地理学案教学强调学生的学习过程，落实学生在学习中的主体地位，是一种落实高中地理新课程标准中“课程实施方式转变”的科学有效的课堂教学模式。学案的设计策略，力求使教师设计的学案符合学生的认知规律、符合地理教学规律。

简介：所谓学案教学是指教师站在学生的角度，编制学习栏目或提纲，其主要包括本节或本课的学习目标、学习内容与要求，并配合相应的尝试训练或达标训练，以书面的形式发给学生，以此来引导学生开展自主探究性学习。一、学案的编制1．角度——站在学生的立场去思考问题学案首先是要站在学生的角度去思考问题。要让学生明确本节（课）学习需要达到什么样的目的，其表述应该是“通过……的学习，理解……”，“阅读……图表，总结……”等。让学生一看就明白，他通过什么途径，可以得到什么样的学习结果。其次，学案内容的设计要体现循序渐进、分层达标的原则，

简介：摘要：2017版《普通高中地理课程标准》实施建议中的教学与评价建议第一条就是重视问题式教学，以“问题发现”和“问题解决”为要旨，教师要引导学生运用地理的思维方式，建立与问题相关的知识结构，并能够由表及里、层次清晰地分析问题，合理表达自己的观点。因此设计问题是基础，摆在我们面前的主要问题是如何围绕情景主题，依托真实情境设置贴近学生知识水平、生活实际和社会现实，具有探究性、层次化，有基本的依据和资源可循的问题，给学生提供探究的空间，体现知识的关联性，让学生在一个贯穿全过程情境下经历综合思维发展的过程，并能用自己的语言进行表述。地理教学情境的创设旨在为学生营造真实的学习情境，使学生身临其境，激发学生探究问题的热情，提升解决真实问题、复杂问题的能力。

简介：摘要：在推进素质教育的今天，人们越来越重视培养学生的创新精神和创新意识。然而，当前高中阶段教育现状仍然存在“重教多，重学少；灌输多，启发少；复制多，创新少”的突出问题，这严重束缚了学生的思维活力，抑制了他们的创新精神。搜集、钻研高中地理必修一创意教学案例是弥补传统地理教育的弊端和吸收当前地理教育优秀成果的一个很好的结合点和切入点。

简介：~~

简介：尽管在高考中，地理学科取得高分存在一定的偶然因素，但踏实的学习态度，有效的学方法和灵活的应试技巧才是成功的保障。想要学好高中地理，就个人的经验而言，笔者认为有七个方面值得同学们借鉴。

简介：人才地理学是人文地理学的一门新兴学科，其产生是由社会实际问题，人才系统与地理环境关系和人才地理研究者的研究基础决定的。本文对人才系统与地理环境关系、人才地图、人才地域分布、人才地域结构、区域人才资源配置和开发战略、人才地理学体系等方面进行了研究总结，认为今后人才地理学要坚持调查研究、坚持理论与实际相结合进行专题研究，在此基础上综合创新、进行理论体系的建设。

简介：许多画家会深入自然仔细观察地形地貌，抓住它们的特征，创作出富有特色的艺术作品。地形地貌等地理因素不仅是画家描绘的对象，还影响着他们的绘画手法和技巧。绘画与地理学关系密切。我国幅员辽阔，地形多样，有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原四大高原，有塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地四大盆地，有东北平原、华北平原、长江中下游平原j大平原，有喜马拉雅山、昆仑山、秦岭、大兴安岭、太行山等众多山脉……这为我国的山水画家提供了广阔的创作空间。

简介：本文主要论述了体育地理学的逻辑起点、研究对象、学科属性和特性,与地理科学、体育科学和技术科学的关系,以及体育地理学的任务及其研究方法。指出逻辑起点是人地关系组合中自然与社会对人体自身速成的富有自然与社会特性的动作特征;研究对象是人类体育活动与地理环境的关系;学科属性为体育科学与地理学的边缘学科,且具有地域性和综合性。

简介：随着大量西方翻译理论的涌入，国人逐渐认识到创建自己的翻译理论、在国际译界提高自己的话语权的重要性。近年来这一方面已有所改变，跨学科研究在国内取得重大发展，如翻译地理论。本文拟对翻译地理论的基本问题、基本内容、基本观点、研究进展和研究方法予以解读，以展现中国译者在开创翻译研究新领域方面对世界译界的重大贡献。

简介：

简介：摘要学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，它是一种学习需要。这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映，它表现为学习的意向，愿望或兴趣等形式，对学生的学习起着推动作用。中学地理学习动机对于中学生学习地理知识而言是非常重要的，是直接推动他们学习地理的内部动力，有着不可替代的作用。

简介：在南中国分布着一列著名而且是最大的山系——南岭。南岭不仅是我国亚热带林木和野生动物比较集中分布的地区，地下宝藏也十分丰富，是我国著名的有色金属宝库。