简介：摘要：地方特色文化是指在特定背景下产生的包容、独特和有针对性的文化。对于以文化为中心的原创产品，当地特色文化可以提供启发和材料。为了确保文化创意产品能够充分利用当地的特色文化，本文就此问题进行了具体的研究。

简介：摘要：学习一门外语就是要把它应用到实际中去。当前，我国英语教育存在着“一味追求成绩”的倾向，强调机械学习和死记硬背，而忽略了实践的应用，导致了英语学习的死板，有的学生甚至连最基本的英语会话都做不到。面对着“学而不用”的局面，我们需要进行英语教育的变革。教师可以从优化语境教学入手，以求积极创设真实、生动、有趣的语言环境，提供更多动口、动手、多听的机会，以此充分发挥学生的能动性，让其在特定的语境中学习英语，全方位地提高自身的听、说、读、写能力。为此，本文对语境教学开展了深入研讨，希冀在这一领域起到抛砖引玉的良好效果。

简介：

简介：【摘要】：《人·自然·社会》这门学科以其涉猎领域广泛，涵盖内容丰富庞杂为鲜明特点。该课对学生感知生活、了解社会，形成综合素养都起到至关重要的作用。在新课改背景下，教师在教学过程中应从精准掌握教材主旨主线、升华内涵；不断创新教学方式方法，拓展教学资源；建立评价体系不断革新教学方案等几个方面完善《人·自然·社会》课程教学，从而使学生真正喜欢本学科。教师通过精心设计本学科课程教学实现学生身心健康的综合发展，提高学生的综合能力。

简介：摘要：在现实中的小学语文实践教育过程中，关于词语的学习在当前的教育中是最基本的要素，对学生的读写尤为重要。词语的学习教育的效果直接关系到语言中词汇的概念和正常使用。因此，改善小学语文教学是绝对必要的。对于语境式词语教育的实施，本文在更深层面上探索并且研究出来了如何开展相应的教育。

简介：摘要： 新课改对小学英语教学提出了更高的标准和要求，在教学过程中教师要立足主题情境，站在单元整体教学的角度来思考教学过程和教学内容，合理的选择运用教学方法，增强教学的针对性和时效性。本文根据现有研究资料，结合自身对单元整体教学的认识和理解，针对小学英语教学中如何立足主题语境，实施单元整体教学阐述了自己的意见。通过研究，希望能够对小学英语单元整体教学的实施提供一些帮助和启示。

简介：摘要：在英语学科的常规教学中，英语词汇是教学的核心，因为词汇与语篇之间不是割裂的，而是有着密切的联系，尤其是相当一部分词汇承载着丰富的文化意义，学生一旦熟悉了语境，就会懂得如何去点拨语境，依托语境学词汇，在词汇学习中的优势自然就会体现出来，这个便是先声夺人。鉴于此，英语老师在初中英语常规教学中要格外重视对学生语境意识的培养。为了更好地凸显英语词汇语境教学的优势和学生在语境中感悟词汇学习的快乐，本文将围绕“语境理论”来积极探索初中英语词汇教学。

简介：摘要:地方文化资源具有鲜明的地域性，是一种常见的艺术形式。作为地方资源之一，也是一种具有现代教育发展潜力的教育资源。充分利用地方文化资源，开发地方教学资源，有利于增强学生的爱国主义意识，完善教育课程体系，培养个体人才。建立乡土文化课程，需要从课程设计、表达形式运用、课程设计与学校生活相结合等方面加以探讨，丰富学校课程和生态旅游实践。

简介：摘要：中国有着世界上最悠久的‚从未中断过的陶瓷传统‚其岁月比其他任何一个国家都更久远.我们对陶瓷的钟爱与生俱来‚从不易驯服性中展示人工控制高超的技能价值.瓷器产品不仅提升人类的物质文明‚对丰富人类的艺术精神也有着重要的意义。

简介：摘要：写作本身就是一种书面的语言表达与交流形式。基于交际语境下的写作教学活动，强调在真实交流之上的书面表达，为小学语文教师的写作教学活动开展提供了全新的教育理念，对于写作教学的优化与创新，具有重要的意义。基于此，对小学语文交际语境写作教学实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：在语文学科中，写作教学占有非常重要的地位。在传统教学模式中，教师开展写作教学时往往难以激发学生对写作的喜爱，并且学生无法通过写作表达自己的真实感情，这就导致最后的成品缺乏创新性，甚至出现雷同。长此以往，学生容易对写作产生厌倦情绪，从而不利于写作能力的提升。

简介：摘要：班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，教与学双向交流的沟通者。肩负着传道授业、塑造学生道德品格的重任，在学生的健康成长中发挥着重要的作用。班主任工作不容易做，但是，只要班主任用心，有爱，教室就能成为师生圆梦的地方。

简介：摘要：小学教师在设计地方课程教学内容时，需要深入挖掘课本教材中所包含的丰富地方精神和文化内涵。同时教师需要结合当前新课程教学改革的理念，着重突出浙江的地方文化和弘扬浙江的精神。然后教师在教学时设计明确的地方课程教学目标，着重引入新颖丰富的教学内容，从而营造层层深入、环环相扣的教学活动，并激发学生对课堂教学理念的深刻理解，提高学生对地方课程的整体认知。

简介：摘要：从课程导入、主线介绍、细节解析三个角度出发分析基于主题语境语篇教学的实践策略，以供参考。

简介：摘要：随着时代的变迁，当前人们向播音主持配套模式所提出的要求水平也不断提高，原有的模式已然不可以较为良好地满足人们内心的需求。所以，播音主持相关工作人员应当立足于当前多维性的传播语境背景之下，对原有的传统性传播思路作出变革，立足观众视角出发，对多维传播语境展开了解。进而保障播音主持行业能够坚定地跟上新时代不断发展的步伐，以此来保障其可以借助于互联网，筛选到更为大量、有效的信息，之后提升自身的功能性。

简介：摘要：语境是语言交际的发生地。在小学英语课堂中，不少教师过分依赖教材，原原本本地将教材提供的、创设的语境“复制”到课堂，导致语境“失真”，学生只是“照着教材”说事，并没有实现真正的语言交际。培养学生的综合语言应用能力是小学英语教学的“风向标”，也是落实英语学科素养教学的基本要求。所谓语用，就是把语言从教材中解放出来，从纸面知识变为实用工具，灵活地用起来，用于日常交际、用于表情达意、用于生产劳动等。

简介：【摘要】公园城市作为总书记提出的全面体现新发展理念，代表着生态文明时代城市发展的全新实践路径。近三年，成都作为公园城市首提地和示范区，大力坚持生态发展、彰显城市美学、体现时代价值 ，已经在众多方面实践出自己的城市发展方式。其中环城生态公园作为天府绿道1237区域绿道体系中三环之一，是成都公园城市建设的重要标志和抓手，本文将以生态区中最大的湖泊湿地公园—青龙湖公园为例，对其在公园城市语境下的项目实践成果和经验进行系统梳理总结。

简介：摘要：英语作为当下最流行，学习最广泛的第二语言，在学科发展中的地位也日益突出。小学英语作为学生对英语系统学习的初步接触，教师在教学过程中，应当积极顺应现今课程改革的要求，以学生为主体，注重学生的发展需求，以充分发挥小学英语的启蒙作用，为国家人才培养奠定扎实基础。文章结合小学英语教学过程中英语语境的创设意义和价值，重点研究小学英语教学语境的有效创设策略，以期提高学生对英语学习的兴趣，发展学生的英语综合能力，实现英语语境创设对学生英语学习的真正价值。

简介：[内容摘要]对于即将要迎战高考的高三学生来说，学生在语文复习的过程中遇到的障碍之一就是关于高考文言翻译。教师在教学过程中应有意识地引导学生在应对高考文言翻译时，重视语境意识，通过利用上下文语境、情景语境、社会文化语境这些有效学习语境，帮助同学们战胜“高考文言翻译”这只拦路虎。

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