简介:摘 要:《小学语文课程标准》对小学生各个年段都提出了“养成良好的写字习惯,写字姿势,用硬笔书写正楷字,逐渐达到书写规范、端正、整洁、美观”的教学目标,所以培养学生养成良好的书写习惯是整个小学阶段的重要教学任务。为了让学生养成良好的书写习惯,养成正确的书写姿势,本文从理论与实际相结合,先从学生的基本坐姿和握笔姿势入手,再到教师、学生、家长三方面如何互相配合与促进进行分步描述;从老师的引领示范作用谈起,再到学生实践操作,班级书写氛围的凝造与及评比促进等方面进行剖析与陈述。希望通过本文能把作者多年来书写教学指导中获取的点滴经验分享给大家,使更多人重视小学生的硬笔书写习惯的养成,为弘扬中华传统的书法文化作出绵薄之力。
简介:摘要:作业是教学的有机组成部分,书写质量也是教学质量的具体表现之一。培养良好的书写规范,是巩固识字、提升技能、养成习惯的重要手段,也是促进审美教育、接受文化熏陶的有效载体,更是磨练意志、陶冶情操、学习做人的过程。俗话说“字如其人”,可见书写对一个人的影响是深远的,“让学生写好字,其意义远远超出写字本身”。
简介:【摘 要】本文关注统编教材第一学段语文园地中的“书写提示”板块,根据教材内容,探知教材编写意图。通过“把握重点,用好范例”,“举一反三,融会贯通”,“坚持巩固,跟踪纠察”,实施有效的“书写提示”策略。
简介:【摘要】:《人·自然·社会》这门学科以其涉猎领域广泛,涵盖内容丰富庞杂为鲜明特点。该课对学生感知生活、了解社会,形成综合素养都起到至关重要的作用。在新课改背景下,教师在教学过程中应从精准掌握教材主旨主线、升华内涵;不断创新教学方式方法,拓展教学资源;建立评价体系不断革新教学方案等几个方面完善《人·自然·社会》课程教学,从而使学生真正喜欢本学科。教师通过精心设计本学科课程教学实现学生身心健康的综合发展,提高学生的综合能力。
简介:摘要:好的教育是塑造,不好的教育则是毁灭。教育是人类社会发展的重要推动力量,它承载着传承文化、培养人才、创造未来的重任。在教育的广阔天地中,每一个教师都是一位辛勤的耕耘者,他们用责任与爱,书写着教育的担当。本文将探讨如何用责任与爱来书写教育担当。