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  • 简介:如果幸福是人类追求的终极目标,那么幸福学校则构筑了学校教育的主轴,描绘了教育发展的共同愿景。本文系统阐述了幸福学校框架的构建背景、理论基础以及基本方法和具体内容,以便引导和增加社会各界对幸福学校及其标准的认识。联合国教科文组织亚太局通过案头研究、东盟学校研讨会、在线调查和幸福学校主题讨论等研究方法,结合亚太地区不同国家的实践经验,构建出包含3个维度、22条标准的幸福学校框架,提出不同维度的改进策略,从而建构起真正关注师生幸福感的幸福学校

  • 标签: 亚太地区 幸福学校 三维框架 标准
  • 简介:在当前“科教兴国”及“西部开发”战略的指导下,由应试教育向素质教育转轨,培养跨世纪的合格人才,是目前民族地区音乐教育工作的当务之急。受各种因素影响,民族地区学校音乐教育显得具体而独特。为提高这些地区音乐教育的整体水平,应积极探索新形势下音乐教育工作出现的新问题、新趋势,采取如活跃课堂气氛、调节教学节奏、拓宽视野等措施激发学生学习音乐课的积极性。同时,教师要走出校门,深入民族村、乡调研,了解民族学生的个性特点,辅以相应手段精心培养,开发其音乐素质潜能,以取得理想的教学效果,使音乐教育能更好地适应时代的发展。

  • 标签: 民族地区 学校 音乐教育
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  • 简介:随着教育事业的快速发展,学校建筑物不断增多,电化教育、远程教育等信息技术应用日益普及,雷电隐患也随之增加,防雷设施尤其重要。通过对格尔木地区学校防雷工作现状及存在的问题进行分析,提出了一些对策和措施,进一步促进学校防雷安全工作。

  • 标签: 学校 防雷 安全
  • 简介:【内容摘要】孩子是家庭的希望、国家的未来。教育攸关民族的兴旺与发展。做好育人工作,是学校和家庭共同的使命,学校教育与家庭教育只有相辅相成、形成良性互动,才能更好地促进学生的健康成长。本文分析了当前农村地区的家庭教育现状,探索了造成这种现状的原因,实践得出了家长学校对于农村地区家长的意义。

  • 标签: 家长学校 农村地区 实践探索
  • 简介:本文主要阐述了贫困地区学校图书室在建设发展中所面临的困难:思想观念落后;资金、人才、物质资源匮乏;信息滞后,对外交流沟通不畅,提出了解决忧困的方法和途径。

  • 标签: 贫困地区 学校图书室
  • 简介:更新农村学校美术教师的艺术教育观念,    三、加快农村贫困地区学校美术教育发展的途径    针对我国广大农村中小学艺术教师严重匮乏,也是影响农村学校美术教育发展的重要原因

  • 标签: 农村贫困地区 学校美术教育 美术教育刍议
  • 简介:摘要:民族地区学校的教学与管理工作的好坏,将对民族地区学校的发展起到一定的作用。通过分析目前我国民族地区寄宿制学校学生宿舍楼的现状,就如何提高学生的生活质量进行探讨。

  • 标签: 民族地区 寄宿 宿舍管理教师 现状 对策
  • 简介:文章通过对教师发展学校内涵、特征及乌鲁木齐市建立教师发展学校迫切性等方面的阐述,针对乌鲁木齐市中小学教师培训的现状,提出了建立教师发展学校的思考。

  • 标签: 教师发展学校 教师专业发展 中小学教师
  • 简介:摘要欠发达地区学校教育更应该根据学校的办学目标建立完整的质量教育体系,鼓励学校各层领导以及广大教师、学科组长都要制定各项教育目标,加大学校教育各项建设力度。

  • 标签: 欠发达地区 学校教育 建设力度 管理探新
  • 简介:摘要:射弩作为少数民族较为重要的民族体育文化,是其民族文化的重要载体。随着少数民族生产、生活方式的变迁,射弩正面临失传的困境。我校作为民族地区的一所民族初级中学,在校少数民族学生占48.6%。为进一步促进学校担负传承民族体育文化的重要使命,该文结合文化需要理论,在分析学校开展射弩运动优势与劣势问题基础上,提出学校开展射弩运动的相关对策,为学校突出民族文化特色,传承民族体育文化提供借鉴。

  • 标签: 学校 开展 射弩 对策研究
  • 简介:新西兰旺格雷的普罗迪学校的学生们将课堂搬到了旺格雷市政厅,在市长谢瑞·梅的欢迎下,模拟理事会会议并体验市议员一天的生活。

  • 标签: 学生体验 普罗迪 学校 人工 领导 市政厅
  • 简介:大多数偏远的农村学校硬件配备水平和教学水平往往不高,学生们在考试中得到的分数相对较低,个人综合素质(包括德智体美劳等各方面)也相对不高。所以,此类地区常常被称为教育欠发达地区,教育欠发达地区学校至少存在八类问题。在此大致罗列,以期共同关注、解决。

  • 标签: 教育欠发达地区 学校 问题
  • 简介:【摘要】在民国时期,各级政府比较重视发展甘孜地区的近代学校教育,并采取了一些政策和措施加以实施。甘孜地区的近代学校教育有了一定的发展,初步建立起了从小学到大学、从文化教育到职业技术教育的教育体系,促进了甘孜地区文化教育和社会经济的发展,为解放以后甘孜地区学校教育的进一步发展打下了良好基础。

  • 标签: 地区学校 学校教育 民国时期甘孜
  • 简介:正确的民族认同能弘扬民族文化,增强民族的自我认同和凝聚力,也是民族个体拥有健康心理和形成国家认同的重要前提。作为瑞丽傣族地区学校教育机构及职能部门,需要加强对当地傣族青少年民族认同和国家认同的指导,唤起他们的民族自信心和自豪感,并肩负起传承本民族文化的重任。同时培养他们熟练掌握自然科学知识,正确看待各民族文化,增强跨文化和跨民族交际能力,以适应现代化发展的需要。这些措施对于加强地处边疆的瑞丽傣族的民族认同和国家向心力,促进边疆民族地区社会和谐和稳定,具有重要的现实意义。

  • 标签: 瑞丽 傣族 学校教育 民族认同