简介:摘要:目的 研究护理教师实施系统的“双师型”培训干预后的成效。方法 择取我院40例2022年1月至2023年1月护理教师,纳为研究对象,试验组分为20例、对照组分为20例(随机数字表法)。此次研究中的试验组受试者,实施系统的“双师型”培训干预措施,应用德尔菲法实施体系的建立,编制相应的调查问卷对临床护理教师的实际情况包含教学能力等,进一步实施了解,依据其评分结果展开针对性的培训,改善教师的整体教学能力等情况,对照组受试者实施常规培训措施。结果 干预工作开展后,两组综合评分比较,试验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在试验组的护理过程中,给予护理教师“双师型”培训干预,其实施后的效果相对较好。其护理教师在干预后,综合考评得以显著提升,能够较好提升教师的教学能力,其自身的护理能力、批判性思维能力均得以提升,值得被临床应用推广。
简介:摘要:信息化时代,企业之间竞争非常激烈,人力资源管理是企业发展的关键竞争力,如何做好新入职员工培训对企业的发展来说至关重要。新入职员工是企业人力资源的基础和保障,是企业员工队伍的新生力量,加强新入职员工培训有助于企业在市场中赢得竞争。总所周知,做好新入职员工培训是企业取得竞争优势的有效举措。本文就新入职员工培训中存在的问题,基于问题提出了相应策略和措施,以便提升企业人力资源管理的效率,具有一定的理论与现实意义。