简介:在职民警训练是在职民警的职后教育培训。多年来,北京警察学院坚持学历教育和在职民警训练并重方针,实现学历教育与在职民警训练的协同化、系统化、一体化发展。在职民警训练是加强政治建警的重要途径,是联系实战部门的桥梁和纽带,是提高公安队伍整体素质的重要环节,是实现"国内一流、国际水平"目标的必然要求。公安院校是民警训练的主阵地,经过多年积累总结,形成了鲜明的训练特色,包括数量规模特色、实战应用特色、规范运行特色、层次结构特色、专兼教官特色、管理服务特色。做好在职民警训练工作,要在训练模式上,从应急型向规范型转变;在管理方式上,从单独管理向学历和在职民警训练一体化管理转变;在训练内容上,从有什么训什么向基层需求什么训什么转变;在训练考核上,从集中考核向注重过程型考核转变。
简介:摘要护理人员作为保证和促进医院发展的核心群体,其综合素质是影响患者身心健康和医院服务质量与效率的主要因素。有计划、系统地培训是开发护理人力资源,提高其素质的最有效途径。然而,在培训领域有一个共识只有很少部分的培训所学内容能够在实际工作中得以应用,培训转化遭遇阻碍[1-2]。因此,如何提高护理人员培训工作的有效性,成为重要且迫切需要解决的课题。护理人员的职培直接影响着医院服务质量的发展,职培也是提高医院护士综合素质的重要途径,因此,我们应该积极思考、探索出一套完善的适合我国国情的护理培训方法。
简介:摘要目的分析护士个性化在职培训及管理的应用与效果。方法选取2011年8月~2013年8月在我院任职的64名护士作为研究对象,按照数字法分为实验组和对照组,每组32名,实验组给予个性化在职培训及管理,给予对照组常规培训,对比两组护士的培训满意度、护士专业素质以及工作质量考核指标、护理服务满意度。结果对照组护士的培训满意度明显低于实验组,组间差异具有统计学意义(P值<0.05),实验组护士的工作质量考核指标明显优于对照组,差异具有统计学意义(P值<0.05),对照组护士的护理服务满意度为84.38%,实验组护士的护理服务满意度为96.88%,对照组低于实验组,差异较为明显(P值<0.05)。结论对护士实施个性化在职培训以及管理,能够使护士对培训的满意度有所提升,护士的专业素质以及工作质量也有一定改善,护士对培训的依从性较高。