简介：摘要：剪纸艺术是中国优秀传统文化的瑰宝，其中团花剪纸是剪纸艺术最具代表的种类之一，在小学开设团花剪纸课是对学生的一种审美教育，有利于激发小学生对生活、对身边的事物产生美的感受，同时也有利于学生综合素质的提高。在小学美术团花剪纸教学中，教师可从培养学生的学习兴趣出发，引导学生欣赏优秀作品学习其中的技法变化，鼓励学生动手尝试，最终实现多种团花剪纸技法的熟练掌握。基于此，本文主要分析了小学美术团花剪纸课的教学教法。

简介：

简介：前言：烟罗新作《星星上的花》自开始连载后，各种求后文求发展求结局求作者大人快更的声音如野火之势，迅速吞没了调查表来信贴吧微博论坛。但因为作者大人身兼公司管理工作，只能用业余时间创作，所以原定计划一月底交稿，却一如预料之中，一直到了三月底还没动静……按捺不住的大家，在一个阳光明媚的下午，一起绑架了作者的电脑，找到了里面已经完工的七万字，开始抢鲜试读……

简介：

简介：

简介：我蛮能理解所谓的“三不男人”。就像我一向只买蚓定口味的酸奶，对其他牌子看都不看一眼；但超市搞促销，送我一杯新品牌酸奶，我也不会拒绝；喝了就喝了，这会儿超市再揪着我说，你得负责，你必须买一瓶呀——我会认这账吗？提得起、放得下，掉头而去的姿态里有一种残忍的优雅。

简介：摘要：小学美术是学生放松身体，提升审美的课程，并能开发学生创造思维以及想象能力。在小学美术中会有剪纸教学，中国文化历史悠久，早就有剪窗花等风俗习惯，因此，从小教导剪纸可以提高学生自己动手以及想象的能力，作为小学美术教师，应该引导学生了解我国剪纸艺术，设计课堂实践教学，让学生纸上生花，提升学生学习兴趣以及审美能力，同时，也锻炼了动手能力以及创造能力。

简介：摘要：新课程改革的推行促使小学的美术教学变得更具多元化，美术教学内容中融入了剪纸教学，这让当代的小学生真正了解了纸上生花的含义，更在此基础之上感受到了我国民间剪纸的文化魅力。

简介：教材内容：《百变团花》一课，是人民美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书二年级第三册教材第六课内容．属于“设计·应用”为主的领域．根据《全日制义务教育美术课程标准》第一学段目标设课。

简介：

简介：无极剪纸是华北平原中部地区(无极县)的地方传统文化之一,2006年,无极剪纸就被列入河北省非物质文化遗产保护名录,并先后被河北电视台誉为河北'四宝',被中央电视台誉为石家庄的'三枝花','无极剪纸'也成为了石家庄市的十大城市名片之一。无极剪纸造型丰富、题材广泛、生活气息浓郁,赵陟作为'无极剪纸'的非遗传承人,将'剪

简介：李爱萍晋中青年剪纸创造者；周永军博世苑；曹宏霞“陕北婆姨”剪纸；齐文香齐氏工笔剪纸；许致齐自创“许家工艺剪纸”；周金亮剪纸大师；王俊湘——剪纸育人满芬芳；武四新独创“背向撕纸”。

简介：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间镂空艺术之一，其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料．剪纸的常见题材有娃蛙、葫芦、莲花、家禽家畜、瓜果鱼虫等，人们借此表达期盼丰收、吉祥、福寿、富贵等方面的美好愿望，正因为剪纸承载了“纳福迎祥”的表达诉求，才得以广泛地在民间流传，经久不衰。

简介：

简介：<正>由香港著名音乐家费明仪创办和主持的明仪合唱团,于1989年7月10日晚假香港大会堂音乐厅隆重举行该团成立二十五周年纪念音乐会,演出了十档共二十五首古典、浪漫派音乐会和歌剧合唱曲、艺术歌曲、中外民歌改编曲、两架钢琴演奏的乐曲以及该团所属“小蓓蕾”演唱的童声合唱等风格多样的声乐器乐作品,在香港音乐界和听众中激起热烈反响。当地主要报刊在专题评论中称赞该团作为非牟利音乐团体,二十五年来以高尚的艺术追求,自强不息,锲而不舍,在树立文化正气、宣扬美的音乐,培养优秀人材、推动港澳合唱艺术发展方面所作出的可贵贡献。

简介：《回娘家》这是一幅充满喜庆色彩的剪纸作品。《回娘家》在第八届中国艺术节举办的《国风归来——第二届国际剪纸艺术展》的展厅里格外引人驻足观赏和默读。《回娘家》这幅剪纸作品是在2007年2月17日农历除夕，中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志在甘肃省定西市青岚乡大坪村和农民一起欢度春节时，见农妇冉菊英剪窗花，也兴致勃勃地拿起剪刀剪出一张充满喜庆色彩的《回娘家》。

简介：

简介：一我叫杨长，今年23岁，正是“烈火焚烧若等闲”的年纪，这样的年轻人，干什么不行呢？公关经理、银行家……可是我的职业却是道士，准确地说，我是一个很帅、很时尚的道士。我不会像传统道士那样穿着一身长袍，天天叽里呱啦地吼…大堆人家听不懂的东西，相反，学校很多很潮流的东西都是我带出来的，所以我被那群HC评为年度最吸引LOLI的男人。

简介：顿顿猫：考你个问题，一张方桌4个角，如果锯掉1个角，还有几个角？斯坦鼠：真是个老掉牙的问题，以前我就上过你的当。我知道的，不是3个角，是5个角。

简介：光头强拿来一些正方形的纸,将正方形的纸由下而上对折压平,再从右翻起向左对折压平（如图1）。折完纸后,光头强用剪刀剪了起来,他在底角处剪下一个正方形,打开后得到一个新图形（如图2）。小朋友,你还能剪出什么图形呢？