简介：摘要目的探讨早产儿父亲喂养态度对早产儿出院时喂养状况的影响，及父亲支持母乳喂养自我效能在其中的作用，以期为提高早产儿母乳喂养率的干预措施提供一定的参考和依据。方法本研究为横断面研究。采用方便抽样法，于2020年7—11月选取3所浙江省三甲医院402名早产儿父亲作为研究对象。使用一般资料问卷、简体中文版婴儿喂养态度量表和父亲支持母乳喂养自我效能简式量表进行调查。共发放问卷402份，回收有效问卷376份，有效问卷回收率为93.5%。结果376名早产儿父亲的喂养态度得分为（49.80±9.26）分，支持母乳喂养自我效能得分为（43.23±8.52）分。早产儿父亲支持母乳喂养自我效能在喂养态度和早产儿出院时喂养状况之间起中介作用，中介效应占总效应的33.3%。结论早产儿父亲的喂养态度可通过影响其支持母乳喂养自我效能感而影响早产儿出院时喂养状况。医护人员应帮助早产儿父亲重视母乳喂养，并采取实操性强且形式多样的健康教育方式，帮助早产儿父亲逐步掌握具体的支持行为，提升其支持母乳喂养自我效能感，以提高早产儿母乳喂养率。

简介：摘要目的了解产妇产后母乳喂养自我效能感及影响因素。方法选取2016年10月～2017年3月42例孕产妇作为对照组，给予母乳喂养常规护理。选取2017年4～9月42例孕产妇作为观察组，在对照组基础上予以强化母乳喂养管理。比较两组产妇母乳喂养自我效能感情况。结果两组母亲角色转变时间及产后1周母亲角色适应情况比较差异有统计学意义（P＜0．05）；观察组产后1周中文版母乳喂养自我效能量表（BSES）评分高于对照组（P＜0．05），产后各时期纯母乳喂养率高于对照组（P＜0．05）。结论产妇母乳喂养自我效能感处于中等水平，护理人员应根据年龄、文化程度、家庭支持进行教育，指导产妇进行有效的母乳喂养，达到提高母乳喂养率的目的。

简介：摘要目的增强乳头凹陷产妇母乳喂养自我效能的护理。方法选取我院收治的乳头凹陷孕妇120例，随机分为两组，对照组实施常规的护理措施，观察组在对照组基础上进行增强产妇自我效能的护理干预。结果观察组母乳喂养成功率以及对母乳知识的掌握度明显高于对照组产妇，且患者满意度也明显高于对照组，差异显著。结论增强母乳喂养自我效能的护理方式可以有效提高母乳喂养成功率，临床效果显著。

简介：[摘要]目的：分析母乳喂养综合教育方案对于提高产妇自我效能及纯母乳喂养率所产生的作用。方法：回顾性分析200例初产妇临床资料，根据孕产妇是否采用母乳喂养综合教育方案将其分成两组，对照组未应用母乳喂养综合教育方案，观察组产妇采用母乳喂养教育方案。结果：观察组孕妇BSES评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：了解影响初产妇母乳喂养自我效能降低的影响因素和护理干预措施相关知识，为提升初产妇母乳喂养率提供科学依据。

简介：摘要目的分析初产妇母乳喂养的自我效能现状以及相关的影响因素。方法于2014年6月至2015年5月期间，择取96例初产妇母乳喂养产妇作为研究对象，对参与研究的产妇进行统一的问卷调查。结果居住伴侣、家人对母乳喂养的看法以及在住院期间新生儿是否被喂过奶粉会对初产妇的自我效能产生明显的影响，p<0.05，具有统计学意义。结论通过加大纯母乳喂养的宣传力度，鼓励初产妇的家人参与其中，给予初产妇支持，以提高纯母乳喂养率。

简介：摘要：目的 分析和研究围产期护理干预对初产妇母乳喂养自我效能以及母乳喂养行为的影响。方法 本次研究中选择了2019年7月至2020年6月之间在我院内进行分娩的84例初产妇作为主要研究的对象，将所有产妇随机分为了对照组（n=42）和观察组（n=42），对照组中的产妇使用常规护理，观察组中的产妇使用围产期护理干预，对两组中产妇喂养方式以及自我效能情况进行对比。结果 对照组产妇母乳喂养率低于观察组产妇，两组中数据对比后存在意义（P＜0.05）。护理前，两组中产妇技能维度评分以及内心活动维度评分对比之后没有意义（P＞0.05）；护理后，对照组产妇的技能维度评分以及内心活动维度评分低于观察组产妇，两组中数据对比后存在意义（P＜0.05）。结论 在护理初产妇过程中，对其使用围产期护理干预方式可以提升产妇母乳喂养率，提高产妇喂养自我效能。

简介：摘要目的调查分析社区产妇母乳喂养自我效能情况与其影响因素。方法利用自行设计的问卷对我社区220例初产妇产后28d内进行基于母乳喂养自我效能与影响因素的调查。结果母乳喂养自我效能平均得分（90.5±17.9）分，母乳喂养程度、社会支持水平和产妇母乳喂养自我效能呈现出正相关，产后抑郁程度和产妇母乳喂养自我效能呈现出负相关，顺产产妇母乳喂养自我效能明显高于剖宫产产妇，P＜0.05。结论在以后的社区产妇护理工作中，我们应该鼓励初产妇顺产，激励其生产之后进行母乳喂养，同时不断提升社会支持水平，针对产妇展开深入细致的健康教育，以促进母乳喂养率的提升。

简介：

简介：摘要：目的：对基于自我效能理论下的伴侣参与式护理的效果进行分析。方法:研究设立了对比实验，实验对象为本院收治的78例产妇，实验首先对其进行小组区分，两组采用不同护理方式并进行不同的命名，最终目的是对比护理效果。结果：经对比发现，观察组产妇的心理状态以及母乳喂养率明显优于对照组（P＜0.05）。结论：于产妇护理期间采用伴侣参与式护理可以有效的改善其心理状态，并提升母乳喂养率。

简介：摘要：随着综合国力的提高，我国向着老龄化趋势发展，一系列鼓励生育政策的不断完善，临床上的产妇数量有一定的增加，使得每年我国新生儿出生率呈现上升趋势。胎儿在子宫内就可以获得机体所需要的营养物质，同时不断强化身体素质，增加机体免疫力和抵抗力。新生儿和成人相比，存在抵抗力差的情况，对此需要高度重视新生儿机体发育情况，才能保障其健康成长发育，降低患病率[3-4]。喂养方式是确保新生儿健康成长的措施，不同喂养方式获得效果不同，在临床上采取母乳喂养、配方奶喂养，其中配方奶喂养是依据现阶段新生儿营养指南给出的针对性母乳喂养方案，然后予以喂养，但是多数配方奶营养物质不符合机体需求，且选择这种方式喂养不利于发育、运动精细度发育。

简介：摘要目的总结提高高危妊娠初产妇母乳喂养自我效能的循证护理方法，评估其护理效果。方法将2013年11月～2015年3月我院妇产科收治入院的130例高危妊娠初产妇随机分为观察组和对照组，每组65例，观察组产后行循证护理，对照组行常规护理，采用BSES评估两组护理前后自我效能状态。结果观察组护理干预后BSES评分明显高于对照组，p<0.05，有统计学意义。结论循证护理有助于提高高危妊娠初产妇母乳喂养自我效能，提高产妇母乳喂养的自信心，值得临床推广。

简介：摘要目的分析并探讨初次剖宫产产妇母乳喂养的自我效能的影响因素与护理策略。方法选取东莞市莞城医院2018年3月至2019年5月的剖宫产初产妇喂养的患者120例，采用母乳喂养自信心量表(BSES)、爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)及自行设计知识问卷调查产妇母乳喂养的自我效能得分情况，使用单因素与多因素Logistics回归分析法筛选影响母乳喂养自我评估的相关因素。结果文化程度、产后抑郁、社会支持、配偶对母乳喂养态度、学习母乳喂养知识是自我效能的影响因素(P<0.05)，产后抑郁是自我效能的危险因素，文化程度、社会支持、配偶对母乳喂养态度、学习母乳喂养知识是自我效能的保护因素(P<0.05)，产后6个月的纯母乳喂养率显著低于产后1个月，差异有统计学意义(P<0.05)。结论母乳喂养有助新生儿消化与吸收，增强其免疫力，提高智力，并且可以增加母子间的感情，是较好的喂养方式。通过改善初产妇的饮食、睡眠质量以及情绪等影响因素，加强母乳喂养的自我效能，提高母乳喂养率。

简介：摘要：目的：对初产妇母乳喂养自我效能现状及其影响因素进行深入探讨。方法：对我院 2017年 5月到 2018年 5月所接收的 200例初产妇，通过相应的调查方式了解母乳喂养自我效能。结果：初产妇母乳喂养自我效能总平均分为（ 44.5±8.46）分，了解分析后，可以得出母乳喂养自我效能影响的因素包括了年龄、母乳喂养知识水平及喂养方式。结论：要想提高初产妇母乳喂养自我效能，需要护理人员采取相应的护理措施，延长母乳喂养时间，促进母乳喂养率的提高。

简介：【摘要】目的：探讨中医辨证施护对初产妇母乳喂养自我效能的影响。   方法：选取2022年1月~2022年12月在本院产科特需病房分娩的初产妇94例，随机分为观察组和对照组两组，每组47例。对照组予常规围产期护理及健康教育，观察组则在此基础上实施中医辩证施护，采用BSES中文版量表评价并比较两组产妇干预前后母乳喂养的自我效能，比较两组产妇产后42d纯母乳喂养率。 结果：在接受中医辨证施护后，观察组母乳喂养自我效能感评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要目的探讨连续性聚焦解决模式对初产妇母乳喂养自我效能及早产儿喂养方式的影响。方法选取2018年3月至2019年3月德州市人民医院初产妇126例，采取数字随机法将其分为对照组与观察组，各63例。对照组实施常规护理，观察组在此基础上采用连续性聚焦解决模式干预，观察并比较两组初产妇干预后的母乳喂养社会支持、自我效能以及喂养方式的变化。结果干预后，观察组初产妇的母乳喂养社会支持评分高于对照组，自我效能明显高于对照组，喂养方式显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对初产妇采取连续性聚焦解决模式，可有效提升初产妇母乳喂养知识水平，改善其母乳喂养方式与自我效能，并显著提高其母乳喂养的社会支持情况。

简介：【摘要】目的：研究分析责任亲情交互护理对初产妇母乳喂养及自我效能的影响效果与价值。方法：选取 2019年 3月 -2020年 3月内本院收住的初产妇 113例，采用随机分组法将初产妇分为两组， 56例作为对照组采用常规护理，剩余 57例作为实验组采用责任亲情交互护理进行干预，对比两组初产妇的母乳喂养率以及自我效能。结果：实验组初产妇母乳喂养率明显高，自我能效评分明显升高，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：针对初产妇缺乏生育相关经验的情况，采用责任亲情交互护理能够有效提高初产妇的知识储备与生育信心，极大提高了母乳喂养率以及自我效能，临床效果较好，值得临床使用。

简介：【摘要】 目的 分析循证护理在提升高危妊娠初产妇母乳喂养自我效能中应用的效果。 方法 纳入实验研究的108例患者均为高危妊娠的初产妇的患者，入组时间为2020年2月-2022年2月，分组采用平行信封抽签方式展开，分别采用循证护理（实验组，n=54）及常规干预（对照组，n=54）开展临床护理，分析护理效果。结果 与对照组比较，护理前，两组患者的母乳喂养自我效能评分无较大差异，P＞0.05，护理后，实验组的母乳喂养自我评分更高，差异显著，P＜0.05。结论 采取循证护理措施对高危妊娠初产妇开展干预，可提升其母乳喂养自我效能。

简介：摘要：目的：探讨交互护理对初产妇自我效能、产后恢复及母乳喂养的影响。方法:选取2021年12月~2022年12月分娩的83例初产妇为研究对象,随机分为对照组40例和观察组43例,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上实施交互护理;比较两组自我效能[采用一般自我效能量表(GSES)]、产后恢复情况、不良情绪[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、母乳喂养自信心[采用母乳喂养自信心量表(BSES)]。结果:干预后,观察组GSES评分高于对照组(P

简介：摘要目的探讨以自我效能理论为指导的健康宣教对孕产妇母乳喂养自我效能及产后乳房肿胀率的影响。方法选取2018年7月至2019年6月妊娠34周的孕妇126例，随机分为指导组与对照组，各63例。对照组门诊常规给予母乳喂养健康教育，指导组在常规健康教育基础上，由产科护士进行以自我效能理论为指导的健康宣教。妊娠34周、37周及产后1 w评估母乳喂养知晓情况，妊娠34周、37周，产后1 w、1个月及3个月采用母乳喂养自我效能简式评价母乳喂养自我效能，产后3 d比较乳房肿胀率，产后1 w、1个月及3个月比较母乳喂养率。结果两组健康宣教后母乳喂养知晓得分均逐渐升高，差异有统计学意义(P<0.05)；妊娠37周及产后1 w指导组母乳喂养知晓得分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。两组健康宣教后母乳喂养自我效能技能维度得分与内心维度得分均逐渐升高，差异有统计学意义(P<0.05)；妊娠37周、产后1 w、1个月及3个月指导组技能维度得分与内心维度得分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。产后3 d指导组乳房肿胀率(34.9%)明显低于对照组(52.4%)，差异有统计学意义(P<0.05)。随着产后时间延长对照组纯母乳喂养的比例均逐渐降低，差异有统计学意义(P<0.05)；指导组产后1周、1个月及3个月的纯母乳喂养率均明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论以自我效能理论为指导的健康宣教明显提高了孕产妇母乳喂养知晓率及自我效能水平，同时降低了产后乳房肿胀发生率，延缓了纯母乳喂养下降程度。