简介:【摘要】《数学新课程标准》指出数学课程的基本定位:“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”在当前的“双减”背景下,既要减轻学生作业数量,又要保证教学质量。因而,进一步提升数学作业设计的科学性、针对性、规范性和丰富性显得尤为重要。本文将从以下几个方面进行阐述:精选题目,以精促学;分层作业,激活思维;丰富类型,拓展思维;及时批改,以评促教。
简介:【摘要】很多小学生在学习语文的过程中,都会感觉到学习语文是枯燥无味的,对学习语文没有兴趣,在课堂中,也就提不起兴趣去听课,在做作业的时候,也就是以完成作业为目的,写完作业就可以了,并没有进入过多的思考。很多小学生们在学习语文的时候,都会觉得语文很难,很多有很多学生认为自己不是学习语文的料子这种错觉,对自己没有信心。学生们不能只靠死记硬背去学习。教师在教学的过程中,也不能千篇一律。本文就小学语文品质课堂建设作业设计展开讨论。