简介：

简介：摘要意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。意志的强弱对一个人的行为以至一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。

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简介：摘要新课程要求初中体育教师培养学生的运动技能，提升学生运动素质，实施素质教育，还要培养学生的意志品质等，实现学生健康和谐发展。所以，初中体育教师要在教学中培养学生健康的心理素质和坚强的意志品质，一切以学生的发展为核心。教师要引导学生积极参与体育训练，自觉确定目的，有意识地带强制性地根据目的动机，参与运动，调节支配自己的行为，克服困难，实现学生能力提升，实现预定的目标。

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简介：摘要新课程要求初中体育教师培养学生的运动技能，提升学生运动素质，实施素质教育，还要培养学生的意志品质等，实现学生健康和谐发展。所以，初中体育教师要在教学中培养学生健康的心理素质和坚强的意志品质，一切以学生的发展为核心。教师要引导学生积极参与体育训练，自觉确定目的，有意识地带强制性地根据目的动机，参与运动，调节支配自己的行为，克服困难，实现学生能力提升，实现预定的目标。教师要在学生的运动实践中，让学生战胜运动困难和心理障碍，培养学生的意志品质。

简介：<正>合格的、高素质的人才除掌握广博的科学文化知识外,还必须县有为祖国为事业不怕困难、自强不息的奋斗精神。特别是面对我国独生子女越来越多的国情,培养学生具有坚强的意志品质。已成为摆在教育工作者面前的刻不容缓的任务。意志是人们自觉地确定目的,并根据目的支配与

简介：一个优秀的运动员具有的意志努力和意志品质是多方面的，而体育运动中，运动员所需的应是自觉、积极的意志努力，不屈不挠的战斗精神，敢于取胜的信心和决心、快速、敏锐、深入的思考能力和自制力等，作者认为，更为重要的是如何在训练、比赛中培养运动员的意志努力和意志品质，对此本文进行了较为详细的论述。

简介：美国有位心理学家曾做过这样一个实验：从孩童到60多岁跟踪调查一批高智商的人，发现他们一部分成了社会精英，而大多数平平庸庸地度过了一生。差距很大。能成为社会精英的都具有优秀的意志品质，而平庸一生的那部分人，都存在着意志品质方面的问题。

简介：思想品质的培养思想品质的培养是以青年人为对象,它是教育工作的一项重要任务。培养运动员必须坚持对运动员进行严格要求。必要时可以采取惩罚的教育方法,具体地说就是采用批评、集体的谴责以及停止参加训练和比赛等方法。严格要求是一方面,同时也不要忽视表扬。针对运动水平低的运动员给予表扬也是十分重要的。对运动员所采用的这些强而有力的教育手段,必须注意灵活运用。但不要过分地表扬。否则,运动员就会在青年时期由于表扬而骄傲自满,无意之中变得高傲起来。心理训练心理训练与身体素质、技术以及战术训练相比较具有相当重要的意义。运动员由于缺乏心理训练,往往不能充分发挥自己的技术技能,不能获得更高的训练效果,而且在运动竞赛中也不

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简介：摘要物理教学的目的，除了培养学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还应帮助学生形成良好的意志品质。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。

简介：体育教学与学生的意志品质培养,在体育教学中对学生进行意志品质培养的紧迫性和重要性,在体育教学过程中培养学生的意志品质

简介：校长的意志，是一种能自觉地确定目标，并能支配其行动以实现预定目标的心理品质。校长是学校教育工作的组织者和指挥者，良好的意志品质是校长参与德育管理，提高管理效能的重要条件。

简介：意志品质在体育教学中的培养●张伟玺体育教学不仅是发展学生的身体能力，向学生传授体育基础知识、技能和技术，而且是培养学生坚强的意志品质和团结合作精神。培养学生坚强的意志品质、即是对学生进行思想品德教育，同时也是完成体育教学任务，提高教学效果的需要。体育...

简介：摘要：体育作为小学阶段必学科目之一，对同学们身体素质提高以及心态优化都具有积极影响。因此，当下教育领域应当注重体育课堂教学的优化和创新，以使同学们能够在小学阶段形成良好的身体素质，并高效掌握重要的运动知识技能，在体育课堂中逐步发现身体与锻炼的联系，以及身体健康的重要性。

简介：摘要：意志是人自觉地确定目标，并根据目标调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理倾向。意志的强弱对一个人的行为乃至人的一生能不能做出贡献和成就都有很大的影响力，生活就像海洋，只有意志坚定的人才能到达彼岸。在学校体育教学中锻炼学生的身体体魄，培养学生的意志品质，内外兼修，刚柔并蓄。不但有助于提升学生的自身素养，而且还会增强学生的潜能发展，从而更好的适应学习与生活。

简介：[摘 要]家庭、学校和社会既是培养学生意志品质的场所，也是影响学生意志力养成的重要因素。根据不同年龄阶段学生意志品质发展的特点，可以通过榜样示范、实践活动、学科渗透、有的放矢等途径来培养学生良好的意志品质。