山东省惠民县淄角镇中251716
摘要:新课程要求初中体育教师培养学生的运动技能,提升学生运动素质,实施素质教育,还要培养学生的意志品质等,实现学生健康和谐发展。所以,初中体育教师要在教学中培养学生健康的心理素质和坚强的意志品质,一切以学生的发展为核心。教师要引导学生积极参与体育训练,自觉确定目的,有意识地带强制性地根据目的动机,参与运动,调节支配自己的行为,克服困难,实现学生能力提升,实现预定的目标。
关键词:初中体育意志品质培养策略
意志可以支配和调节人类的行为。意志品质是构成人的意志的某些稳定的方面的总和。由于受家庭因素的不良影响,现在有一部分的初中生,吃苦耐劳、受挫能力较差,他们缺乏克服困难等方面的意志品质。体育运动正是培养学生坚强的意志品质、促进其意志品质发展的有效手段之一。鉴于目前学生意志品质的现状,就如何在初中体育教学中培养学生意志品质,谈谈自己的做法。
一、树立学生榜样,给学生典型示范
在初中体育教学中,教师要充分帮助学生树立学生中的榜样,培养学生的意志品质。教师可以给学生介绍各种体坛的明星等,帮助学生搜集学生崇拜的体育明星的照片和动人的事迹,也可以给学生介绍学生同年龄的运动员刻苦训练的动人的事迹,帮助学生树立榜样,形成榜样的力量。例如,教师可以搜集刘翔、姚明等体育明星小时候刻苦训练的体育故事,给学生正面的力量,激励学生从初中阶段开始刻苦训练。教师这样做,能激励学生从初中阶段开始刻苦训练,增强体质,培养学生的意志品质,给学生好的典型示范作用,给学生积极的影响。体育教师也可以宣传学生中的榜样,在初中体育教学中,培养学生坚强的意志品质。教师可以选择一些典型的人物作为学生学习的榜样,教师要为学生确立榜样,在榜样的示范作用下,形成学生坚强的意志品质。教师立足初中体育课堂教学的内容,紧密结合学生的学习实际,为学生树立了学习的榜样。学生从榜样的身上能看到坚强的意志品质,逐步形成了坚强的意志品质。
二、优化训练方式,给学生强化训练
首先,教师要优化课堂训练的方式。教师可以优化自身的教学方式,分步骤有层次地对学生进行意志品质的训练。教师优化教学方法,不断强化训练的效果,能培养学生的意志品质。教师要紧密围绕教学的目标,结合学生的身体素质,不断优化体育课堂教学的方式。其次,教师还要实施快乐体育,让学生在快乐学习中培养意志品质。教师要改变枯燥的训练,设计多样化的训练形式,实施快乐体育,让学生充分享受体育运动的快乐,培养学生坚强的意志品质。教师可以鼓励学生进行长跑的游戏项目,鼓励学生提高体育素质,将学生跑长跑的过程设计成竞争的游戏,让学生积极竞争,鼓励学生坚持到最后,发给学生奖品,为最后的学生加油鼓励等,只要坚持到最后的学生都会得到教师的精神奖励,教师可以送给最后的学生每个人一句精彩的语言评价等。这样通过竞赛项目的开展,不仅锻炼了学生的意志品质,还愉悦了学生的身心,让学生学习起来充满乐趣。教师灵活采用多种游戏训练的手法,让教学内容和游戏紧密关联,采用多种训练的方法,实现学生“我要练习”,突出学生的训练的主观能动性,实现在轻松和谐的锻炼氛围中铸造学生的意志品质。
三、善用体育游戏,培养学生意志品质
为有效激发学生参与体育锻炼的积极性,教师要以学生为主体,以学生乐于参与的教学方式组织教学。在初中体育教学中,教师要贯彻“快乐体育”的教学理念。教师要善用体育游戏,在学生乐于参与的游戏过程中,培养他们的意志品质。此外,教师要对游戏内容进行精心策划,将那些难度较大的运动技能练习转化成为体育游戏,让学生在极其放松的心态下进行技能训练,这对消除他们对体育运动的恐惧感,增强他们自信心具有重要作用。教师还可以多组织分组游戏,在分组完成游戏过程中,学生不仅更好地完成了学习任务,还学会了团结协作,团队的凝聚力也大大增强。
四、实施挫折教育,培养学生意志品质
当前学生大多是“温室里的花朵”,他们的人生经不起一点挫折。因此,利用体育课对他们实施挫折教育,对培养他们抗挫折的意志品质,促进他们身心健康、和谐具有积极意义。教师要善于以挫折教育磨练学生意志,激励他们面对挫折永不言败、奋发努力。教师可以在学生熟练练习的基础上适当提高项目练习内容的难度,并且鼓励学生在失败过程中不断地战胜困难,不断超越自我。经历过挫折教育,他们培养起胜不骄、败不馁的良好心理品质,承受挫折能力不断提高。例如,在篮球训练当中,教师应善于观察学生的优缺点,在不断强化他们优点的同时,还要在不断的重复训练当中给他们不断总结失败原因、寻找对策、改进技术的机会。
总之,良好意志品质无论是对初中生当下的学习、成长还是将来的身心和谐、全面发展都具有重要作用。教师要善于借助体育学科教学,充分发挥体育学科在培养学生意志品质方面的优势,将意志品质培养渗透在整个初中阶段教学当中,提升学生意志品质,促进他们的身心健康、全面发展。
参考文献
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