简介：〔摘要〕素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的内在潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，则必须在学科中实施和谐教学法。

简介：如著名教育家尼尔波斯特曼所批评的：“孩子们入学时像个‘问号’，毕业时却像‘句号’，这只能是学校教育的失败。”英语教学工作也必须顺应时代的要求，构建新的模式，这不仅是实施素质教育、构建和谐教育的需要，更是构建和谐校园、和谐社会的需要。

简介：在新课程视角下，构建英语教学中和谐教育，首先要深刻把握新课程观的目标、结构和标准；其次要准确定位教师的角色，要求教师要即要当“导演”，又要当“演员”；这样才能构建和谐的师生关系，达到英语教学中的和谐教育，进而推动当前英语教学改革和学生的全面发展。

简介：[摘要]和谐教育作为一种教育模式，是以促进学生基本素质全面和谐充分发展全面发展的教育观，在当前我国教育界得到了越来越广泛地重视，本文着重从改善课堂教学氛围这个角度，浅谈了和谐教育对学生创新精神培养的一些想法。总之，适应社会之发展的、理想的教育必定是和谐的教育！和谐教育所追求的是，构建教育的和谐，促进人的和谐发展。这种思想与当前素质教育的要求是一致的，所以和谐教育应该渗透到我们教育的全过程中去，成为实施素质教育的最佳模式之一。[关键词]和谐教育课堂气氛教学内容与形式一、和谐教育的理念和谐教育是从创设和谐的情境入手，协调各种教育力量，以教学为中心，使学生达到全面和谐发展目标的教育思想。教学是知识创新、传播和应用的主要渠道，在培育学生创新精神和创新能力，造就创造性人才方面肩负着特殊的使命。如英语课堂是语言实践的课堂，也是培养学生创新精神和创新能力阵地。在英语课堂上师生之间的交流，生生之间的对话，群体性的表演，单独性的抽查，都蕴含着丰富的创新教育因素，必须努力营造有利于培养学生创新精神和创新能力的课堂教学氛围，使学生频繁的课堂教学活动中，聚精会神地投入其中每一步骤，充分调动学生在课堂学习中的自主性、独立性、独特性、体验性，与教师合作，与同学配合，使英语课堂成为民主、平等、安全、愉悦的课堂。然而，现在我们的很多英语课堂教学，往往是师生交流不畅通，学生发言不积极，语言的操练不足量，课堂的气氛不活跃。究其原因，不出以下几种状况：学生在课堂上害怕发言，不敢活动，生怕出错，遭同学耻笑，受老师责骂，被搭档责怪……

简介：<正>“和谐的教育”是什么意思呢?根据这一教育思想的提出者苏联教育理论家苏霍姆林斯基的意见,人的活动有两种职能:一是认识和理解客观世界;二是自我表现.学生的认识和理解客观世界主要表现在学习上;而他们的自我表现则是多方面的,如性格、意志、信念、观点、学习态度、思想品质、智力以及文体活动、劳动创造、处事接物,等等.这些都是形成一个人的精神世界的“物质”基础.苏霍姆林斯基所主张的“和谐的教育”就是把学生的这两种职能很好地配合起来,使两者得到均衡地发展.一个学生的学习和他的精神状态是密不可分的.只有在精神世界充实起来之后,他才有学习的方向和动力,才能在学习的道路上不畏艰险,奋勇向前.

简介：摘要：英语课堂是教师和学生互相配合齐心协力得到的结果，对于教师来说英语教学的重点不仅是在于学生的英语成绩更重要的是在课堂上与学生创建起和谐的师生关系。只有在良好的师生关系下，教师的英语教学内容才能被学生真正学习吸收，让教师发挥出自身全部的英语教学优势。

简介：在英语教学中，教师应重视研究中学生英语学习心理状态，了解他们所存在的问题和特点，以适应教育教学改革，以便更好地实施教学。

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简介：摘要作为一名农村英语教师，我一直在探索学生不喜欢学英语的原因。为了激起同学们的兴趣，营造轻松和谐的英语教学氛围。

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简介：教育的目的是培养全面和谐发展的人.教学做合一,是生活法,也是教育法.当前教育改革存在重课程建设和现代技术应用、轻德育和人文教育的问题.基于此,职业院校应当结合自身特点,因地制宜,因材施教,实施“和谐教育”“角色教育”和“自我实现”教育,挖掘每个学生的潜能和内心财富,引导他们充分表现自己,成为能够为家庭、社会和世界作出积极贡献的人才.

简介：摘要和谐是一种美，和谐是一种境界，和谐社会需要实施和谐教育。构建和谐课堂是新时期素质教育的要求，也是提高课堂教学有效性的需要。笔者认为要构建和谐共生的课堂，实现教学相融，让师生共同获得和谐发展，融洽的新型师生关系、灵活的教学方法以及综合评价体系等因素至关重要。

简介：

简介：摘要长期以来，我国高中英语教学，尤其是在一些相对比较落后的地区与学校，教学模式仍然是机械的填鸭模式，对于激发学生英语学习兴趣，提高学生英语学习积极性有着很大的阻碍性．学生走向社会后达不到用人单位对外语人才素质的基本要求，与外语教学的初衷和社会发展的步伐很不和谐，这就要改革英语教学，打破传统课堂教学模式，全面实施英语素质教育。笔者认为高中英语教师应着力提倡与时俱进和谐教育，从和谐的英语课堂，和谐的师生关系以及和谐的生生关系人手，以使高中英语教学更加切合实际，富有时代性。

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简介：学生是教学的主体,教学过程是师生、生生互动的动态生成过程,通过师生间的交流和互动,学生不仅能提高综合语言运用能力,而且能形成有效的学习策略和自主学习能力,创设学生自主、探究、合作学习的创新语境。

简介：摘要构建和谐的师生关系才能产生良好的教学效果。构建良好的师生关系要用“爱、勤、博、范”要求自己，用“真诚和理解”对待学生。构建良好的师生关系有利于开展英语教学的双边互动，保持学生学习英语的积极性，优化校园英语学习环境。