简介：摘要初中政治课堂运用“和谐互助法”，有助于活跃课堂氛围，有效调动学生的学习积极性，并且有助于提高学生的政治素养。文章从初中政治课堂教学现状着手，重点分析了“和谐互助法”在初中政治课堂中的运用问题，力求通过笔者的努力，找到促进初中政治课堂教学效果不断提升的可靠途径，希望为相关人士提供部分参考。

简介：摘要课堂氛围是指在课堂教学过程中，师生之间信息传递、情感交流的状态，制约着学生学习的积极性和思维的活跃性。心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经细胞会形成兴奋中心，思维才会敏捷；而在压抑的时候，神经细胞就处于昏眠状态，思维就会受到抑制。宽松和谐的课堂氛围能加快思维进程，促使所学知识快速转化为能力。

简介：〔摘要〕所谓情感教学，从最根本的含义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学。这是作为教育者对受教育进行教育所应实施的真正的教学。在这样的教学活动中，认知因素和情感因素才能得到和谐的统一。

简介：摘要高中政治课堂创新是实施高中新课程改革的具体表现，在政治课堂中导入的有效性和有趣性，用情境导入法能够使生活化的教学资源得以完全利用，充分激发学生的探究兴趣，有利于加深学生对理论知识的理解，提高教学质量。本文中通过作者的教学实际来谈情境导入法在高中政治课堂中的运用。

简介：如何构建和谐的思想政治课堂结构，促进学生和谐发展，使政治课堂凸显时代感、针对性、实效性和主动性，就成为当前教师要解决的问题。在此，笔者就和谐课堂提出一些粗浅的看法。

简介：摘要：随着国家对教育的越来越重视，在新课改的改革促进下，我国在课堂教学方面都下了很大的功夫。想让学生去获得很好的学习效果，学校和老师首先就应该在课堂教学上下功夫，作为刚从小学升到初中的学生来说，政治这门课程是他们之前没有接触到，也是需要去加强学习的，在新课改的背景下去提高初中思想政治课堂的高效性是我们必须去努力实现的。初中作为一个为学习基础知识奠基的阶段，学校必须通过营造一个良好的学习氛围来提高学生的学习效率，老师也要积极发挥自己的组织和引导作用，让学生可以在其中充分发挥自己的主观能动性，从而带动高效的初中思想政治课堂的实现。

简介：

简介：高中政治新课程改革明确指出教学过程中应当充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性。课堂上可供学生支配的时间少这一现状亟待改善,只有充分带动学生,才能更轻松地理解并接收理论性、抽象性较强的政治核心内容。本文主要通过四个方面来探讨如何创建高质量的政治课堂。

简介：

简介：摘要随着我国现代教育体制改革的深入，课堂教学方式也在不断进行创新与改革，其中自主学习的模式被广泛应用于各学科领域中。在初中政治课堂中积极引入自主学习模式，不仅能够体现学生的主体地位，同时也能够有效地促进其参与课堂教学活动的积极性，进而提高课堂教学的质量与效率。自主学习一定程度上培养了学生的自主学习能力及创新学习的能力。通过自主学习模式在初中政治课堂教学中的实际应用，能充分体现其课堂教学的高效性。

简介：【摘要】现代教育的意义在于培养和训练创新能力，而探究式学习是培养学生的创新能力和实践能力的一种有效途径，本人在思想政治课中坚持教师为主导，学生为主体进行探究式教学的尝试，现结合教学实践，提出探究性学习的方法、体会和思考。

简介：课堂一小步,课改一大步,所有教育改革的问题最终都要落实到课堂。近十年来,山东即墨市第二十八中学本土原创并研究实施＂和谐互助＂教学策略,创新成果得到省内外专家、同行一致肯定,在全国范围内掀起了一股＂即墨28中热潮＂。从本土课堂中得到启发通过改革课堂组织形式提高学生的主动性和积极性,通过挖掘学生的潜力来提高课堂效率,是进行课堂教学改革的重要形式和有效途径。

简介：

简介：课堂是师生生命成长的场所，课堂教学是由教师、学生、课程等要素组合而成的、相互作用着、具有复杂关系的复合体。和谐型课堂是以课堂为纽带的各种教学资源和要素的全面、自由、协调、整体优化，是构建以学生人格个性为特征，培养学生主体性和创造性为目标的和谐发展的课堂教学氛围；是通过科学的教学手段和学习方式去调动学生的生活体验；是激发课堂的活力，营造课堂的激情和关感，形成师生民主、平等的双向交流关系。这就需要我们在教学实践中努力把正式的国家课程、教材的知识与学生的生活经验联系起来进行生命情感教育，实现课程资源的和谐、教学关系的和谐和学习过程的和谐。从这个意义上讲，思想政治课的精彩在于和谐整合!

简介：摘要：新课改喊了十几年，一直以素质教育，快乐教学为主旨，以培养学生核心素养与学习兴趣为教育目的。初中政治课是一门相对严肃的课程，如何在政治课上实行快乐教学，培养学生的学习习惯，激发学习兴趣，调动课堂学习氛围，值得每一位初中政治教师深思。本文将围绕快乐教学法在初中政治课堂的运用展开讨论，为广大初中政治教师提供新的教学思路。

简介：

简介：

简介：学生从初中升入高中后，一般会面临两种情况：一是知识量的陡然增加，二是突然从初中老师的“严盯死守”下“解放”出来感到无所适从，难以适应高中学习生活，这给高中历史教师的教学带来一定的挑战。为此，我校借鉴衡水中学“一个教学函数式”的解读、洋思中学“三清”的做法、杜郎口中学“10＋35”模式等名校经验和翻转课堂的理论与实践，实施“小组自主互助法”教学，大大提高了历史课堂效率。

简介：摘要在初中政治教学中融入时事政治是十分重要的，教师灵活、科学地使用时事政治材料可以弥补教材的固定性、滞后性，有利于教师组织学生结合教材对时事政治事件开展分析，进而提高学生利用政治知识点解决问题的能力。

简介：摘要新课标要求将思品课程的理论性知识转化为学生的行为，时事政治的恰当引入具有十分重要的作用。时事政治教育对于提高学生的思想政治觉悟、振奋其精神、使其发愤图强具有重要作用。我们应采取多种方法，增强时事教育的目的性和针对性，拓展教育途径，搞好学生的时事政治教育。