简介：<正>9月5日零时许,义乌市沪江路36幢201室户主金福云家发生火灾,烧毁床及一些生活用品,幸亏发现及时,才未造成更大损失。市公安局刑侦人员和消防技术人员在勘察中,发现一只烧变形的绿色可乐瓶,瓶内还残留着汽油,瓶口插有面巾纸。并发现窗口的一块玻璃被人为敲碎。根据上述

简介：'一房两卖'给房产市场敲响了警钟。开发商当诚信为本、合法赚钱,购房者也应多个心眼,不要让购房款'打水漂'。房屋是百姓安身立命之所。近年来,随着房地产市场火爆,面对持续上涨的房价,不少开发商缺乏诚信,'一房两卖',以便获取非法利益,而买房者不能依法取得房屋,甚至房款'打水漂',由此引发纠纷不断,案件频发。去年底,长沙市天心区人民法院审理了一起'一

简介：2003年4月21日18：00，安徽宣州市九连山茶场司机王军驾驶皖P-06126号5吨东风加长车，顶着夜色匆匆离了敬亭山啤酒厂，车上装的650箱9吨多啤酒，竟使该车超载近倍。

简介：溺爱娇惯百依百顺1981年，李兰生下了儿子江明。虽然家里经济不富裕，但李兰却不肯让儿子受一点的委屈。小明上幼儿园时，看到小朋友有变形金刚，就吵着要买。李兰为了哄儿子高兴，花了半个月工资给儿子买了一套变形金刚。为此，她中午在单位买最便宜的菜，连双新袜子都舍不得买。但看到儿子那开心的笑脸，她就觉得比吃了蜜还甜。

简介：四喜从黑王寨出去时是冲他爹发了毒誓的,我要带不回一个媳妇来,我就不是你的种!在黑王寨住久了的人都晓得,四喜爹当年也是孤身一人出的门,可回来时就拖家带口了,带口带来的是四喜,拖家当然拖的是四喜娘了。四喜娘人长得伸伸展展的不说还细皮嫩肉的,跟四喜爹很不般配,因为不般配就显出四喜爹的手段了。寨子里嘴长的王嫂套过四喜娘,你家男人咋就摊上你

简介：过去被视为青春期前年龄层的孩子，如今已经转型了，因为他们变成更酷的孩子——亦即吞世代，这个世代渴望能步人青少年阶段（译注：青少年期一般指13～19岁间），但他们目前还处在半大不小的年纪，这种青黄不接的吞世代少年，一般界定为8～12岁之间年龄层的孩子。

简介：中国的足球队为什么越大越“抽抽儿”?向我提出这个问题的非止一人。当然,这不是说我们的足球运动员练了多年没有长进,而是说进步幅度太小,与足球强国比,青少年时尚可抗衡,进入成年就明显不行了。例子无需多举,本文只想从训练方面对此现象作一解释。因为个人认为,造成我国成年足球队水平停滞的重要原因,是青少儿时期的训练不得法。我们不少体校或学校的教练、老师们有很强的事业心,非常希望能通过自己的努力为国家培养出几个

简介：

简介：午夜，月黑风高。在灯光下，我忍受着蚊子的叮咬，挥汗如雨地抄着课文。“嗖!”突然，桌子上的数学教科书像着了魔似的腾空而起。接着，语文、英语教科书也跟着飞起来了。它们在空中连成串，在我头顶急速盘旋三圈，然后一本接一本地往窗户外飞。等我反应过来，它们已消失在茫茫的黑暗中。

简介：爱新觉罗·吞珠高兴璠爱新觉罗·吞珠，字拙斋，晚号髯翁。袭贝子爵，曾任礼部尚书。清太祖努尔哈赤第七子饶余郡王阿巴泰之孙，温良贝子彰泰之第三子。康熙五十七年（１７１８）卒。吞珠善画，尝绘《杏花春雨一群鹅》。又善书，曾为康熙帝玄烨所赏。沈铜房诗所谓“传得前...

简介：萧然在旅行时崴了脚，疼得牙关紧咬。可“屋漏偏逢连夜雨”，不久后，受伤的脚义崴了，萧然摔了一个跟头，滚下山坡，掉进了山沟。

简介：“油爆辣椒一盘!”妈妈系着围裙，一手叉腰，一手托着还冒着热气的油爆辣椒，满面笑容地从厨房出来。

简介：仔细看，大鱼嘴里有一条小鱼!

简介：所有的形容词都是狗娘养的,值得相信的只有那些不带感情色彩的名词和动词。比如你一定不要相信一个人对你说他爱你,这很荒谬,很无聊,也很危险,你只可相信他说我送你一只钻戒,或者一辆车,一套住房。如果他不幸是个穷光蛋,身上只有十元钱,那么,他肯买只扎头发的头花,或者再实际一点,

简介：几年前，韩国刮起周岁婴孩补习英语之风，最近又兴起婴儿学瑜伽、学哲学，甚至学走路的风潮。这股早期教育热潮终于出了偏差，产生了不少婴儿精神病患者，现在已经引起韩国上下的关注。

简介：1.熊奶奶给小熊嘟嘟和他的小伙伴们带回来一篮子大枣儿。

简介：从前，一个年轻人到别人家去做客。这家主人很好客，非常热情地接待了他，还到园子里摘下许多新鲜的梨和大枣让他吃。

简介：《阿吞颂诗》译注是对古代埃及《阿吞颂诗》进行的释读、翻译，并对译文中出现的人名、地名以及古埃及历史事件、宗教习俗进行了必要的解释。该颂诗刻在位于埃及帝王谷西部十八王朝国王埃赫纳吞统治时期的大臣阿伊坟墓的西墙上，自上向下书写，共计13列，是研究古代埃及宗教和文学的重要文献。

简介：正~~

简介：取得家长同意而进行的名为心智开发实则包含伤害孩童身体内容的教学课程应当认定成立伤害罪,而不成立强制罪和诈欺罪。首先有效被害人承诺的前提是承诺者为被害人,因此家长同意并不阻却对孩童伤害行为的违法性。其次教学者的言语激励不足以构成强制罪所要求的有形强制力,亦未达到干扰或压迫孩童意志决定的程度。最后,作为涉及价值判断或个人感受的事项,课程宣称的效果与家长预期的落差,并不能成为诈术内容。