简介：

简介：歌唱者与钢琴伴奏者（钢琴艺术指导）的合作是一种和谐共生的关系。只有处理好这两者的关系,才能更好地进行声乐演唱。本文阐述了钢琴伴奏在声乐演唱中的重要作用,分析了演唱者与钢琴伴奏者密切合作的基础与前提,提出了演唱者与钢琴伴奏者密切合作的路径与步骤。

简介：从琶洲保利世贸博物馆看到蓝色“艺术广东”的入口进入展厅，右手边是崇正和西泠两大拍卖行专区，左手边是几家色彩斑斓的现当代艺术画廊摊位，整体布局颇具国际博览会风范。第五届艺术广东·国际艺术收藏品及艺术品博览会在2014年9月19日至9月21曰盛大开幕，今年展览规模达11000平方米。

简介：铜陵学院作为应用型本科高校，在人才培养上注重培养学生的应用能力，近年来大力开展校地合作工作。铜陵市艺术剧院作为转型改制后的地方文艺院团，多年来一直在业务发展方面寻求创新。本文以二者合作的事例为主线，综述了双方合作的内容、意义、成效以及未来深化合作的愿景。

简介：＂尊重个性、以学定教、合作交流、活动体验,＂构建民主、平等、和谐的课堂,是当前小学语文阅读教学所追求的理想境界。然而在现阶段常态下的阅读教学中,教师教学方式陈旧,造成学生学习被动,教学过程拖沓无味,课堂教学低效。阅读教学如何改变学与教的方式,让学生自主、生动、活泼地＂学进去＂,自信、正确、个性地＂讲出来＂,是培养学生自主学习能力与探究创新能力的支点,也是提高课堂教学效率,培养学生语文学习能力的关键，在这一过程中既要突出“学”的核心地位．也要重视“教”的导引作用。教学是一门合作的艺术，只有实现教和学的有机结合，课堂才能焕发生命活力。下面以《秦兵马俑》一课为例，浅谈自己的一些做法和思考。

简介：笔者通过多年传统高中学生艺术队的组织工作，发现传统学生艺术队最大的问题来自学生缺乏自主意识，导致参与的积极性不高，不利于活动的开展和学生能力的提高。通过与学生的相互交流和共同实践，笔者与学生创建出以学生社团为模式的新型高中学生艺术队，社团活动以学生自主管理为运行机制，笔者以指导老师的身份参与社团的活动，辅助学生的艺术活动，师生通过双向选择来实现合作成长。

简介：由于工作的关系．看学校未必“识广”。“见多”总是算得上的。但到镇江市外国语学校观摩“合作学习”的课堂，还是很有些震撼，没有想到他们的工作做得那么扎实。更没有想到介绍的老师讲到动情处会热泪盈眶。确实，镇江外国语学校的“合作学习”具有打动人心的力量。

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简介：走进书口画的奇异世界近日，美国艾奥瓦大学展出了四本有200年历史的古籍。展出不因内容特别，而是书本上暗藏乾坤。这套作品是RobertMudiel837年所著，将书稍微屈弯，四书本来平平无奇的书边会浮现一幅画。画工细致，内容亦配合书本，分别展现出春夏秋冬的美。

简介：著名画家梵高生前籍籍无名落魄贫穷,身后盛名远播身价暴增.在台湾,一项名为“艺术银行”的计划正试图弥补类似梵高的这一遗憾,让本土艺术家的作品通过“租赁”模式,进入民众生活的视野.

简介：读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活的一种雅事，而在一些不大有机会享受这种权利的人们看来，这是一种值得尊重和妒忌的事。当我们把一个不读书者和一个读书者的生活的差异比较一下，这一点便很容易明白。那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的。他的生活是机械化的，刻板的；他只跟几个朋友和相识者接触谈话，他只看见他周遭所发生的事情。

简介：虽然一直都非常喜欢小姐蕾哈娜（Rihanna）的歌，但是此次出镜的着装多少让人有点失望。可以看得出，一贯主张标新立异的蕾哈娜此次挑选了0eanpaulGaultier高级定制系列还是花了些心思的．只是过短的裙装很难遮盖粗壮的双腿，特别是黑纱的欲盖弥彰让人看着实在不爽。

简介：问话——课堂教学中的问话，一般由教师发出，或询问，或查问，有引领学生朝着预期轨道行进的意图。

简介：现代艺术家对原始艺术的发现不是一件偶然的、孤立的事件。它有着一个很漫长的发展过程，在不同时期有不同的重复，最终出现了整体的风格和性质。在半个多世纪的过程中，现代艺术家领会了很多样式的原始艺术，利用原始艺术展现了现代艺术中隐含的原始冲动。

简介：数字艺术与影视艺术分属于两个不同的学科领域,但就影视艺术来说,这两门学科又有着密切的联系。本文主要从数字技术对影视制作方面的影响及电影制作理念的改变、影视艺术家创意空间的扩展、电影本质的重新探求等方面进行了深入的分析与论述。

简介：本次漫谈由袁佐主持,嘉宾分别是美国波士顿大学绘画系主任、艺术家约翰·沃克,中央美术学院教授、画家袁运生,艺术家马可鲁。几位艺术家从袁运生先生主持的＂当代美术基础教育＂课题开始聊起,谈到了艺术与时代、文化背景的关系。对当下艺术家所处的多元文化环境的诸多话题进行了对话。袁佐：很高兴今天下午在中间美术馆举办这样的漫谈沙龙活动。在座的都是很有绘画经验的艺术家们,我们今天的沙龙就绘画问题谈谈各自的思考。

简介：尽管“当代艺术”这个在艺术理论学习过程中反复被提及的词汇早已烂熟于心中，于我而言却始终有种难以言明的陌生感。与此同时，对于“公共艺术”的陌生感同样值得思考，这种特殊的空间艺术作品中表现出张弛有度的文化张力和品读方式在许多方面都与“当代”不谋而合。玩味也好，解读也罢，试图从以下几个方面梳理对于“当代艺术”概念的认知以及认清“当代的公共艺术”在纷繁面貌背后的实质精神。

简介：当代艺术非并独立的艺术门类,也无明确的定义及范畴。字面上理解,当代艺术是指当今时代的艺术,既不从属,也不代表任何流派。艺术界关于当代艺术有两种划分,广义上,所有当代创作的艺术品都是当代艺术;狭义上,具有新颖艺术形式或风格的艺术才称其为当代艺术。本文以狭义的当代艺术为标准。一、现代艺术与当代艺术一脉相承现代主义是距离当代艺术最近的艺术风格,是西方20世纪以来的占主导地位的艺术形态。

简介：摘要时代的车轮在不断前进，伴随的是现代社会精神文化需求不断改变和提升，我国的教育制度也呈现出多元化，而社会对于人才的要求也越来越高，越来越苛刻，主要表现在思想道德、心理素质以及职业能力方面，高校也渐渐进行了教育制度改革以及对于师资队伍展开了多样性的培训，其中艺术修养和艺术教育就是教师培训方式的一种，也是为了保证教师这一特殊职业的需要。所以分析和研究高校教师的艺术修养与艺术教育将对教师能力的发展具有较重要的意义。