简介：

简介：马克思主义理论的科学形塑，使毛泽东关于“脑体合一”思想经历“格式塔？式转换，实现了由原先从人本主义异化逻辑构架向基于历史唯物主义视角展开解读的质性跃迁。马克思主义“脑体合一”思想是基于未来理想社会存在状态理论预设，从根本上关涉未来共产主义社会中的社会分工问题。但是，毛泽东更加侧重于强调在趋向共产主义的革命斗争过程中发挥体力劳动者与脑力劳动者的双向作用，主张建立“脑体合一”的理想状态，这是其思想一大显著特点。

简介：并将其作为政权组织原则的学者们还认为,我国现行政权组织的原则并不是‘议行合一’,‘议行合一’不利于实行权力机关对行政机关的监督

简介：并将其作为政权组织原则的学者们还认为,我国现行政权组织的原则并不是‘议行合一’,‘议行合一’不利于实行权力机关对行政机关的监督

简介：并将其作为政权组织原则的学者们还认为,我国现行政权组织的原则并不是‘议行合一’,‘议行合一’不利于实行权力机关对行政机关的监督

简介：摘要：以《质量守恒定律及其应用复习》一课为例，论述在课堂中以知识为主线，问题为引线，活动为穿线，认知为接线的四线合一的教学模式，领航课堂教学，让学生在质量守恒定律复习课堂中真正的动起来，提高获取知识的参与度、主动性、能动性和价值性。

简介：‘议行合一’不利于实行权力机关对行政机关的监督,我国现行政权组织的原则并不是‘议行合一’,‘议行合一’不但否定了立法机关与行政机关的分权

简介：并将其作为政权组织原则的学者们还认为,我国和其他社会主义国家亦同样采用这种分工行使国家权力的议行合一制原则,‘议行合一’原则不仅是国家政权组织的人民性和统一性的体现

简介：现在的人叫在学校里做先生的为教员，叫他所做的事体为教书，叫他所用的法子为教授法，好像先生是专门教学生些书本知识的人。他似乎除了教以外，便没有别的本领；除书之外，便没有别的事教。而在这种学校里的学生除了受教之外，也没有别的功课。先生只管教，学生只管受教，好像是学的事体，都被教的事体打消掉了。

简介：现在人叫在学校里做先生为教员，叫他所做的事体为教书，叫他所用的法子为教授法，好像先生是专门教学生些书本知识的人。他似乎除了教以外，便没有别的本领，除书之外，也没有别的功课。先生只管教，学生只管受教，好像是学的事体，都被教的事体打消掉了。论起名字来，居然是学校；讲起实在来，却又像教校。这都是因为重教太过，所以不知不觉的就将他和学分离子。然而教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。依我看来，教学要合一，有三个理由：

简介：摘要近日来，“捕诉合一”（即同一承办人既负责案件的批捕又负责该案的审查起诉工作）的问题，引起理论界和实务界的广泛关注。对捕诉合一赞同者有之，但反对者亦有之，更有学者发出“‘捕诉合一’的改革将是一条危险的抉择”的危言。为了彻底打消这一顾虑，笔者认为有必要深入研究“捕诉合一”的内在价值及其重要意义，才能从理念上增强认同。

简介：Tellitec提供的软件解决方案通过集中数字电视以及IP数据服务,电信业务运营商能够通过提供包含电话、因特网接入以及视频点播等综合业务等(三网合一)来提高自身的竞争力和获得更高的市场份额.

简介：这是作者前几年应上海《从邮谈往》编辑之约撰写的一篇史料，该书至今因故未能出版。今年适值“邮发合一”60周年，现经作者同意刊载于此，以资纪念，并供史家参考。

简介：

简介：第六届全国基督教会议《工作报告》提出:当前按三自原则办好教会的主要内容有“四个必须”,其中一个就是“必须努力增进团结”。“现在有些地方的教会或因宗派思想抬头,或因其他原因相咬相吞,打击异己,广大信徒对此深为痛心……”

简介：自述:对于电脑和网络的思考我喜欢天蓝色的屏幕,面对它,我会安静下来,就像面对大海和秋日纯净的天空。1992年夏天,我从河南专程到北京,花了6000多元在中关村买了一台286的兼容机,至

简介：请将A、B、C三个相同的图形各剪两刀，成三块，然后拼成一个面积是三个小图面积之和、形状与它们完全相同的D图形。你知道该如何剪拼吗？

简介：最近看到2004年11月号和12月号刊登了由该刊和清华大学高等研究中心主办的"中国传统文化对中国科技发展的影响"论坛的报导和在讨论会上各位专家的发言,其中有好几位专家都讲到"天人合一"问题.本文打算就这个问题谈一些想法.

简介：摘要：随着科技发展水平的提高，对测绘领域丰富的技术内涵，产生了积极的影响，为了适应社会的进步，“多测合一”应运而生。那么，究竟什么是多测合一，多测合一具体是一项什么工作呢，下面我们就一起来深入解读一下。

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