简介：它通过空间构形的分析,空间句法构形可见性分析拓扑计算机辅助空间分析,由于空间句法是关于构形分析的通用原理和方法

简介：它通过空间构形的分析,由于空间句法是关于构形分析的通用原理和方法,空间构形通过人们对空间的理解

简介：如果空间系统中连接值高的空间,构形分析首先要把空间系统转化为节点及其相互连接组成的关系图解,空间句法关于凸状要

简介：摘要本文研究了名量词“只”的句法特征，其中包括对名量词“只”的句法搭配类型的考察、名量词“只”的特殊结构的研究以及与相近名量词“支”的对比研究，从而通过以上方面的考察与研究找到名量词“只”的句法规律。

简介：摘要空间是建筑师永恒的命题。建筑师设计的是空间的形式，现实中需要满足的却是功能的需求，从形式到功能的预测因此成为设计难点，关于空间形式与功能的争论从未停止，然而只有在已有的建筑中，功能和形式才是真正同时可见的。对已有的建筑空间进行准确的分析是对建筑设计初衷最有力的反馈。空间句法是在空间与空间关系的组构理论基础上建立的一种对空间进行客观量化评价的工具，已形成一套完整的理论体系、成熟的方法论、以及专门的空间分析软件技术。作为一种新的描述建筑与城市空间模式的语言，其基本思想是对空间进行尺度划分和空间分割，分析其复杂的内在联系。基于此，本文主要对空间句法理论与建筑空间进行分析探讨。

简介：摘要随着我国社会的快速发展，城市道路已经不再仅仅作为人们出行基本需求，与其相符合的景观设计也成为了人们重点关注的内容。城市道路是城市的骨架和动脉，是人们获得城市印象，感受城市景观的重要场所。在保证交通体系正常运行的大前提下，根据道路的特点及实际情况对其进行景观设计成为相关部门的重要工作内容。因此，相关部门应重视城市道路景观设计的规范性、美观性及实用性，充分发挥城市道路景观设计的意义。因此，本文对空间句法与城市道路绿化设计的内容及要点进行了研究，以供参考。

简介：摘要本文通过影视作品收集、整理了中韩两国的赞美语语料，从赞美语的句法结构角度出发，对比了中韩两国赞美语的不同之处，并探究了其形成原因。对中韩两国跨文化交际以及汉语作为第二语言的教学及学习等方面具有积极意义。

简介：

简介：摘 要 ： 本文选取徽州区许村、呈坎村、南屏村三个历史文化村镇，通过句法理论对其分别进行全局整合度和局部整合度计算、村落平面形态对比、空间结构分析，研究其形态的村落的历史发展成因，从而以一种动态手法了解古村落的生长模式。期望能够帮助我们更全面了解徽州村落的特征，对古村落空间形态进行有针对性的优化和保护。

简介：处所「デ」格句首分布表示事件发生的处所,句中宾语前分布表示动作进行的处所,句中宾语后分布凸显处所焦点。三者可共现于同一句中,其语义范围为:句首分布>句中宾语前分布>句中宾语后分布,符合时间范围原则,受包容原则支配。处所「デ」格的语义有多种指向,受客观现实、句法位置、谓语语义特征等因素制约。其中,客观现实是最优先的制约因素,在其允许实现的前提下,处所「デ」格的句法位置与谓语的语义特征也是重要影响因素。

简介：摘要本文运用“空间句法”理论中的轴线分析法,结合各种参数对天津大学校园空间进行分析,解析校园空间结构，了解天大校园各部分空间的可视性及可达性，进而分析校园空间设计的优缺点。

简介：摘要：随着社会经济的发展和教育改革的推进，无论是教师还是学生越来越重视自己学习与工作的环境，校园景观成为人们放松与愉悦身心的重要场地，先进的规划设计理论为设计师的规划与设计工作带来了有效的参考依据。基于此，以空间句法理论下的校园景观规划设计作为研究对象，通过对空间句法理论的应用现状与发展趋势进行分析，探究空间句法理论的研究范围，解决现阶段高校校园景观规划设计存在的问题。

简介：1957年,乔姆斯基《句法结构》出版,这是对结构主义的一系列基本原理提出的挑战,是自然语言形式分析的奠基力作,标志着语言学中的“乔姆斯基革命”的开始。此书着重阐述了形式语言理论和转换语法。在形式语言理论中,乔姆斯基将语言看成是一个抽象的数学系统。为了描写和解释语言现象,他论证了语法的生成能力,认为应该把语法看成是能生成无限句子的有限规则系统。在转换语法中,乔姆斯基认为,转换语法模型由直接成分层级、转换层级、语素音位层级三个层级构成。在运用转换规则时,具体的操作方式主要有调位、复写、插入、消去,转换使语法具有更强的解释力。

简介：丫叉句法”是古典诗文中常见的一种句子结构方法,也可施之于文章的谋篇布局,为钱锺书在《管锥编》中首次拈示。其基本特点是:前后文之间“皆先呼后应,有起必承,而应承之次序与起呼之次序适反”。学术界从修辞角度研究“丫叉句法”的不乏其人,惜其意犹未尽,而语文界似乎尚未予以关注。本课例通过两篇课文的比较阅读,引导学生掌握“丫叉句法”的基本常识,以有助于正确解读与鉴赏古诗文,并期待引起语文界的重视。

简介：摘要教育家陶行知先生认为一个好老师不是教书，而是教学生学，教学生研究，教学生创造，教学生解决问题的方法，要授之以渔，不要授之以鱼。根据《标准》提倡的以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”的基本模式展现空间与图形内容，让学生经历“数学化”和“再创造”的过程。基于这一理念来学习《三角形面积计算公式的推导》。

简介：计算机语言处理技术是语言学应用领域的基础,随着信息技术的发展,在语言处理方法上的研究日渐成熟。语言是人类交流和传递信息的载体和途径,对人类社会的发展十分重要。进行语言分析是掌握一个语种的基础。句法分析是语言分析的核心,是掌握语言内涵要义的重要过程,也是在语言处理中着重进行的部分。计算机语言处理中应用较为广泛的是语言翻译、特征提取和信息检索等,都需要句法分析的结构基础进行技术支持。句法分析的方法中主流的有中心词分析法和依存句法分析法等,其中依存句法分析法在计算机语言处理中应用较广。研究依存句法分析的主要方法,了解依存句法分析的过程,分析依存句法分析存在的不足,提出应用动宾结构补全依存句法分析结果的方法和作用,以达到改进依存句法分析的目的。

简介：本研究通过实验考察“以读促写”教学对大学生英语书面语句法复杂度的影响。本文从语言产出长度、从属结构数量、并列结构数量以及短语复杂度四个方面测量了句法复杂度10项指标,较全面地反映了“以读促写”教学实验后大学生英语书面语句法复杂度的特征。结果显示,实验前后学生英语作文中语言产出长度和从属结构数量指标呈显著性差异,而并列结构数量(除句子中T单位数量这项指标,即T/S)和短语复杂度指标无显著差异。在开展“以读促写”教学实验后,学生能写出更长的句子、句子结构也更复杂,尤其能较好地使用从属结构。本研究发现,“以读促写”教学有助于促进大学生英语书面语句法复杂度的发展,提高写作质量。