简介：古诗歌教学需以理解诗歌内容和思想感情为基础，以反复吟诵为手段，同时，在导入过程中创造一点审美的气氛，充分调动学生的学习兴趣，培养其自学能力和诗歌欣赏能力。

简介：摘要中国古典诗歌有诗、词、曲三大类，浩如烟海，异彩纷呈，它有光辉的历史，灿烂的成就。在悠远的诗歌长河中，可谓俊采星驰，人才辈出。在一颗颗璀璨的诗星中，不乏“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的奇才，这些诗人及其作品都是我们民族的骄傲，因之凝聚着华夏文明的精萃。中学生学习古典诗歌，既能传承华夏文明，又可以陶冶情操，提高文学修养。

简介：摘要：现在时代在不断的发展与进步，社会也在慢慢的进步，人们也越来越重视对于教育的关注，在高中语文教学中诗歌是非常重要的一部分内容，现在新课改在不断的深入与完善，对于高中语文诗歌的教学也有了新的要求，在进行诗歌教学的过程中，作为老师要提高学生的思想情感，丰富他们的情感态度，培养他们的鉴赏意识。在高中的语文教材中，有很多语言优美的诗歌，这些诗歌有着非常丰富的内容，让高中学生学好诗歌不但能够对我国的历史有更深的了解，很能生有更加正确的审美观。

简介：摘要：我国是一个历史悠久的文明古国，有着非常优秀的古诗歌，对于诗歌的学习也是非常长久的，这些诗歌跨越了多个历史时期，现在国家对传统文化越来越重视，提倡人们大力推广传统文化，在我国已经成为一种潮流，人们越来越重视对小孩子进行古诗歌的教育以及传统礼仪的教育，教育孩子们从小要有礼貌，要有修养与教养。高中语文教学更应该注重这一点，语文是一门语言性学科，我们的母语和古诗歌之间的关系也是十分亲密，所以在课堂上就要提高高中学生们的知识积累与语文素养。让高中的学生们在诗歌中遨游，提高了他们的历史文化知识以及文化素养和审美能力，从而有着更好的诗歌鉴赏能力。

简介：摘要新课改理念把培养学生的审美能力作为小学语文教学的主要目标，小学语文教材中收录的古诗都是千古传流传至今的经典作品，都有文质兼美的特点，是对学生进行美育的最佳素材。通过古诗学习，有利于培养学生的语言能力及思考能力和审美能力等，对学生的全面素养的培养也有积极作用。

简介：

简介：眼泪是眼内泪腺分泌的无色透明的液体，也是传达感情的最好工具。人们在喜悦、激动、悲伤、忧愁时，常常借泪来宣泄内心的情感。古往今来的一些诗词名家以“泪”为意象，创造出许多佳作名句，具有撼人心魄的艺术魅力。

简介：古诗歌教学的重要性不言而喻。然而,当前技术化、知识化偏向明显的古诗歌教学已使大部分学生失去在课堂上涵泳体悟的机会,沦为＂听记＂＂复述＂的机器,课堂呈现出索然寡味的局面,古诗歌教学本应有的语言积累、审美鉴赏和文化传承价值无从实现。要改变这一情况,古诗歌教学应在＂守正＂中传承文化。＂守正＂即遵循古诗歌这一文体的内在规律进行教学,这是语文教师尤其是初为人师者在进行古诗歌教学时须坚守的根本。

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简介：摘要诗歌是古人用形象思维对社会生活高度集中概括的反应，诗人总是把现实作为想象基础，或触景生情，或缘情写景，将主观情感与客观之景巧妙地融合在一起，去创作完美的艺术境界。

简介：摘要通过诵读古诗文中的传世佳作，逐渐构建起新的人文精神支柱，获取正确的人生观、价值观，养成高尚的道德、情操，培养高雅的审美情趣和健康人格。

简介：摘要：在初中教学阶段对学生开展古诗词教学对学生综合素质的培养有重大意义，具体包括学生可以在古诗词学习的过程中培养自身品质，能够流传下来的古诗词无一不是我国文化品质的结晶，学生通过古诗词的学习能够领略到作者的思想，有利于自身良好品质的形成；古诗词中有许多描写我国壮丽河山的篇章，学生通过对这些古诗词进行学习，可以帮助他们更好地领略祖国的大好河山，有利于培养学生对国家的自豪感。

简介：中国古诗歌曲,在学习和演唱中,不仅仅要掌握呼吸与共鸣等歌唱技巧之外,更重要的是具体到每一首作品中,古诗词所处的历史时代背景,语言及语境,还要善于挖掘这一首作品中的创作特点和角色性别特征,在语言的发音、吐字、行腔技巧上给予特殊技术支持,

简介：古代诗歌在各地中考试卷中常以诗歌赏析题出现，作为一名老师应如何指导学生更好地解答这类题目呢？

简介：在高考中古代诗歌鉴赏题型变为主观题型已有好多年了,考查方式以考生独立笔答为主,综合性增强,难度加大,考生的答题技能一定要提升,不仅能感受诗歌的美,还要能言说这种美。

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简介：在古诗词的教学中实施情感教育不仅有利于抓住诗歌的本质特征，更有助于完成语文课的教学目标。那么，在小学语文课堂的诗歌(古诗)教学中如何对学生的实施情感教育呢？笔者总结了以下几个方面以境入情；以读激情；以画绘情；以乐渲情；以文抒情。