简介：1引言随着我国经济的发展，东西方文化的深入融合，大量新作品不断地涌现，演奏技术的发展与创新不断向世人展示出古筝演奏艺术卓越的发展前景。反思古筝专业的教学工作，有待提高和完善的环节还有很多，表现最显著的问题便是演奏法的完善和技术能力的提高，这项工作需要以科学规范的系统训练来实现。

简介：乐谱是一种对音乐记录的方式,它在记录、表达和传承作曲家创意及情感等方面具有重要的作用。因此,在教学中强化读谱教学,对了解乐曲中的深层含义,帮助演奏者提升其情感表达具有重要意义。本文就首先分析了记谱和读谱的作用,并以古筝为例,探讨了读谱对古筝艺术的意义及其在古筝教学中的运用策略。希望为古筝教学工作的顺利进行提供一些有益参考。

简介：【摘要】近些年来，音乐艺考面临改革，而，音乐艺考不再是像以前一样是高考生通向大学的捷径。面对竞争越来越激烈的音乐艺考，专业课教师能否让学生把专业课学好掌握主动权成为了值得探讨的问题。古筝专业作为音乐艺考中的大头，其无论是学习者数量之庞大还是考生之间的竞争激烈程度相较于其他小器乐而言要更加的突出，那么研究好如何完善在音乐艺考教学中古筝专业课的教学方式对于整个音乐艺考专业课教学都具有指导意义。为此笔者以音乐艺考中专业课教学出发以古筝专业为着眼点，分析研究古筝专业如何教学、如何选曲。力求对教师和学生带来帮助。

简介：

简介：耳边再一次回荡起古筝那悠扬的琴声，时而欢快，时而忧愁，时而激越，时而有几丝惆怅（chóuchàng）。我深深陶醉在古筝的世界里，勾起了我对古筝的无限热爱……

简介：摘 要：古筝是我国传统民族乐器，迄今已有2000多年的发展历史，从古至今深受人们的喜爱，古筝教学事业发展蒸蒸日上，除了对古筝演奏专业人才的培养，还有对大众爱好者的培养，针对不同人群，古筝培养的方向、教学内容等有较大差异。非专业学生学习古筝，为的是提高音乐修养，提高对艺术的鉴赏能力，为追求音乐的美，教师教导古筝便要以美为教学出发点，探究针对非专业学生展开的古筝教学需要关注的重点内容，以及探究围绕美开展古筝教学的策略，培养和训练非专业古筝学生的演奏能力，提升教学成效。

简介：读幼儿园时，妈妈带我去少年宫看了古筝表演，我说我也要古筝。第二天，妈妈就为我买了一架雕着精美花纹的古筝。

简介：　　古琴与古筝,两者均前缀以'古',同为中国传统乐器中两件历史悠久的重要民族乐器.它们在外形上颇为类似,都是平置弹奏的弹拨乐器,两手的演奏技法也有许多相似之处.……

简介：<正>1993年11月,我在福州首次以交响乐队协奏的形式首演了何占豪先生的古筝协奏曲《临安遗恨》。我将全身心融入乐曲中,用饱含情感的手指,唱出那民族英雄的壮歌,奏出英雄那无尽的遗恨。从此,海内外凡是有古筝教学、古筝演奏和古筝比赛的场所,都回荡起《临安》的声音。1995年,《临安》获得中国文

简介：筝是我国的传统乐器,至今已有两千余年的历史,因此也叫古筝。古筝演奏者在长期的实践中,充分运用和发展古筝多弦和五声音阶排列特点,创造和发展了一系列独特的演奏技法。其中“花指”技巧,最能体现古筝乐器的艺术特色。所谓“花指”即运用弹奏技巧装饰、润色旋律的技法。通常称之“加花”。它与有关各音及左手技法构成了“花指”音型的统一体。如加花音繁多,就是平常所说的“划弦”,“划弦”是“花指”的一种扩展手法。

简介：《小演奏家》编辑部老师:您们好!我是一名学习古筝孩子的家长。最近我收到一个朋友通过托运公司寄来的古筝,拆开包装后发现价值近1800元的古筝已折断,托运公司坚持认为古筝损坏不是在托运过程中发生的,只肯赔付100元托运费。最终,消协建议通过诉讼途径解决。

简介：

简介：物质文明的大发展，也促使精神己明的进步，越来越多的家长，希望孩子在儿童阶段掌握或学习一门乐器，发展孩子的特长。从大的方面来说对儿童进行音乐教育，是全面发展教育的必要组成部分。利用音乐艺术开发儿童的智力并丰富他们的精神生活，陶冶情操，激励他们奋发向上，促进他们健康成长，对儿童全身心地发展起着不可取代的积极作用。古筝我国最古老的民族乐器之一。它的音色优美动听，音韵若行云流水，韵律高雅独特且表现力丰富，易学易懂，可以更好地传承中国传统文化，故深受家长和孩子们的喜爱。教师以适当的指导，恰当的方法，寓教于乐，接受每个孩子的想法和创造力,给他们提供自由表现的机会，鼓励他们大胆地表达自己的情感，就会收到意想不到的效果。

简介：人们都说“三百六十行，行行出状元”，当然，这也是我看到我的古筝老师第一次示范演奏时的想法。老师的手指如同行云流水一般打弦、按弦……仿佛在画一幅美丽的国画，又好像是在谱写一首小诗，那情景令我深深着迷。为了练成老师那样的精湛技艺，从此我便开始学习弹古筝，也爱上了古筝。

简介：

简介：每逢周二，仿佛迎接重大节日，我总是早早起床洗漱收拾家务，然后迫不及待地来到肇庆老干部大学古筝班。

简介：幼师古筝教学的培养目标是：为幼儿园及其他学校培养合格的古筝师资。它关系到基础音乐教育质量的提高，在一定程度上促进素质教育目标的全面实现。其具体要求是：首先要培养学生热爱音乐教育事业，具备适应幼儿园和其他学校音乐教学需要的理论、知识和能力。在具备了良好的综合素质的基础上，古筝教学应注意如下几点：

简介：摘要：文本主要针对古筝启蒙教学展开深入研究，先阐述了古筝基本演奏技法，如右手指法组合、和音弹奏、摇指等等，然后又提出了几点切实可行的有效措施，主要包括激发学生的学习兴趣、遵循孩子门的认知规律、培养孩子们的乐观和表现力、不断提高孩子们创造力，通过以上措施，不断提高教学水平。

简介：摘要：琴声悠扬，使学习者有高雅艺术之感并具备一门音乐艺术的专长，能开拓视野，改善协调，审美，各种能力，如创造，学古筝是适应现代素质教育的需要，缓解工作压力的方法。怎样使古筝学习者的身心融入古筝曲目，怎样感受古筝的音乐与感受，震撼心弦，能创造性地体验和感受古筝的名曲，对其有深刻的了解，是摆在深入了解它，这是摆在古筝教学工作者面前的一个重要课题。

简介：（承上期）乐曲部分6．倒垂帘（广东音乐）乐曲说明：此曲根据广东音乐改编，原曲以古筝独奏，民乐小乐队伴奏，曾多次由中国歌舞团演出，1981年由中国唱片社首次录制并出版发行。这首筝曲以轻快活泼的小快板速度，配合古筝快速弹奏技巧，表现出热情向上、充满青春活力的音乐情绪。该曲指法多变，要求演奏者具备一定的弹奏能力，对训练右手手指的独立灵活性以及左手快速按音很有意义。演奏中既要注意右手的颗粒性，更要注重让音乐中的旋律流畅起伏多变，以及左手变化按音的双手配合。