简介:做好“单亲、变故家庭”学生的教育,对形成和发展良好的班风、校风,促进学生素质的全面提高,有着十分重要的意义;对促进社会治安综合治理,推动社会主义精神文明建设,也有着重大的现实意义。“单亲、变故家庭”学生的思想教育是一项复杂的系统工程,它是一种社会行为,一种社会现象,所以仅仅依靠学校、教师的单一教育是远远不够的,还需要家庭、社会的大力协助和密切配合。学校、教师应当把“单亲、变故家庭”的学生的思想教育积极有效地延伸到社会。如建立校外德育基地,聘请校外辅导员,家校联合开展“手拉手”教育活动等等,以唤起社会的广泛关注,促进社会强化的投入。只有这样才能形成教育的合力,才能取得良好的教育效果。
简介:摘要在当今新兴教育的形势下,农村留守儿童的增多及他们的教育问题逐渐成为人们关注的焦点,然而在这些留守儿童中出现了一类特殊的群体,父母的婚姻变迁给原本温暖幸福的家庭生活蒙上了一层阴影,伤害最深是这类孩子。特别是进入初中阶段的这类孩子,家庭变故是这类学生原本美好的憧憬变得支离破碎,时刻感到自己变成了一个多余的人。对他们的教育成为摆在家庭和学校面前十分棘手的难题,教育稍有不当就会给社会、家庭、学校、本人带来臆想不到的后果。我是一名农村中学教师,长期从事农村教育教学工作,对农村家庭变故型留守学生的教育现状,比较了解,探究出了这些办法与对策来激励他们乐观、健康、自强成长,以供大家参考。
简介:摘要鲁迅确有一种可称为“怀疑-否定”的基本思维方式,而这一思维方式也是现代人类生命通向独立、自觉、自由的精神创造时几乎持有的。鲁迅早年经历的“家庭变故”最初一次让“怀疑——否定”的运思元素闪进了鲁迅的思维轨道之中,导致了鲁迅“怀疑——否定”式思维特征的最初萌蘖——这是“家庭变故”在鲁迅生命中刻下的一个深层的。有其长期作用的精神烙印,它内在地影响了鲁迅整个精神体系的构造。
简介:摘要:新能源箱变随机和间歇性固有特征,使其不稳定,扰乱规划并威胁整个系统的稳定性。新能源箱变出力准确预测对网络规划的影响、系统稳定运行和设备维护至关重要,正确的故障诊断方法是快速识别问题的类型和位置,减少停机时间和维护时间,从而有效地提高系统稳定性。