简介：摘要：英语教师课堂话语是指英语教师在组织和实施课堂教学时产生的话语。它不仅是教师组织和实施课堂教学的主要手段和媒介，还是学生接受语言输入的重要来源。教师良好的教学语言能潜移默化地培养学生良好地的语言素养。因此，教师课堂话语对学习者起着重要的作用。

简介：内容摘要：话语是沟通的工具，课堂是教学的重要场所，教师课堂话语是课堂活动的载体，成了老师和学生交流的重要纽带。教育学家夸美纽斯曾说过，“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流”。现如今，教育倡导素质教育，时代所需，高效课堂，成了我们现在不得不谈的话题。而课堂的教学话语，就显得尤为重要。

简介：摘要：元话语是大学英语课堂教学的重要组成部分，本文从语用维度分析教师课堂元话语的特征，并探讨元话语在大学英语课堂教学中的应用方式和大学英语互动式课堂的构建，以期提高大学英语课堂教学效果，提升大学英语教学质量。

简介：摘要：新课改背景下，全面优化初中生在课堂上的学习体验，真正做到以学生为主，尊重学生在课堂上的主体地位并不是一句口号这么简单。教师必须要全面探究高质量的教学方法，尽可能满足学生的学习需求，而课堂上和学生沟通的话语技巧也应该进一步优化。本文将围绕此话题展开探究，希望可以给教育工作者们带来一些教学启发。

简介：摘要：教师在教学中,应充分尊重学生的主体性,在了解学生的学习基础后,采用合适的教学方式。教师在教学时,应注重和学生进行互动,通过良好的互动,找到学生学习中的实际困难,并合理进行解决,培养学生的学科核心素养。教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，为促进师生话语互动走向深入，本文从恰当定位教师角色、创建适宜的课堂话语互动氛围、精心设计话语互动问题、提升学生的话语互动能力四个方面进行了探讨。

简介：【摘要】随着社会经济的不断发展，公民的法治意识也在不断的提升，而公民的话语权作为公民权利的重要内容，对其进行构建就显得十分有必要了。对公民实施法治教育能够让公民对自己的权利和义务更加明确，并能有效的行使自己的话语权，从而提升公民的法治意识，充分的表达出自己的想法。因此，公民法治教育及其话语权的构建将是本文主要研究的重点内容。

简介：摘要：在上个世纪60年代，新中国成立不久后，国家百废待兴，在那个特殊的时代背景之下，兰考县的风沙中屹立着一位伟大的县领导，他就是焦裕禄。焦裕禄精神是一种无私奉献的精神，是中华民族伟大精神的高度体现，是中国共产党为人民服务的杰出代表。随着中国的进步和时代的发展，焦裕禄精神也被赋予了新的内涵。从正确的角度分析焦裕禄精神的话语变迁和他的时代内涵，有利于在新时代中弘扬焦裕禄精神，在中国的历史中正确的传承焦裕禄精神。习近平同志曾在2009年视察兰考县，在视察兰考县的过程中，习近平同志深刻体会到了焦裕禄同志在与风沙、内涝、盐碱等困难作斗争时的艰辛[1]，将焦裕禄精神高度凝练为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”，全面的体现了焦裕禄精神在新时代背景下的时代内涵，明确的指出其时代意蕴：共产党人要扎根于人民，时刻坚守劳动人民对党的赤诚，这样就能使中国长盛不衰，使共产党经久不息。

简介：摘要：随着世界全球化的的程度不断深入，反恐也逐渐上升为值得注意的国际问题。而在国际反恐合作中，各国在反恐方面的话语权却并不一致。该研究将着重讨论西方反恐的双标问题和我国反恐现状，并以此为线索研究提升我国反恐话语权的具体方法。

简介：摘要：习近平关于司法改革、政法领域改革的论述，是习近平法治思想的一部分，是深入推进政法领域改革的根本遵循和行动指南。习近平关于政法领域改革的论述，已经形成了独特的话语体系，对于其中的一些关联概念，需要厘清和界定。本文将展示习近平关于政法领域话语关联概念的内容，解读司法改革、司法体制改革、政法领域改革、法治领域改革、司法体制综合配套改革、司法责任制综合配套改革等关联概念的含义，比较政法领域改革话语中关联概念之间的区别与联系。

简介：摘要：融媒体语境下，新媒体平台迅速发展，人人可作传播者，人人都是发言人，大众承担着话语创新的重任，话语创新也正是语言文字传播和发展的集中体现。探讨融媒体语境下话语创新及其发展，辩证地分析其产生的影响，意义重大。

简介：摘 要: 从生态学原理的角度，对梅山文化在外宣翻译中的生态话语进行分析，为梅山文化旅游宣传话语提供生态范式和生态理性。本文以生态话语理论为基础，探讨梅山文化翻译的文本特点和翻译策略，以期在对外交流中体现积极的生态保护理念和意识，建构区域旅游新发展格局及推进跨文化交流。

简介：摘要：电影海报是集图像、文字、颜色为一体的多模态语篇。对电影海报多模态话语系统的分析，可以更好地理解和解读电影海报的意义。本文基于多模态话语分析理论，以电影《飘》海报为研究对象，从再现意义、互动意义和构图意义三个方面来探讨分析电影海报《飘》的成功之处，从而达到深入解读《飘》的目的。

简介：

简介：【摘要】

简介：摘要：高校思政教育共同体的建构与意识形态把控能力现代化具有内在耦合性。意识形态教育是高校思政教育的基石，实践依托则是网络话语权共同体。新冠肺炎疫情给社会带来巨大冲击，对高校学生的思想认识产生了重大的影响，也加速了教育的变革。本文分析了后疫情时代下高校网络话语权的内在逻辑及外在张力，并进一步提出提出思政教育网络话语权优化路径，使高校朝着“立德树人”根本目标进行浸润式思政教育改革。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，国家对教育也有了越来越多的关注。而在小学这一学习阶段，是学生十分重要的一个学习和培养良好习惯的阶段，这对于学生以后的发展也有着一定的影响。而在小学，语文这一门学科是学生学习的基础学科之一。所以，为了能够提高学生的语文素养，小学语文教师在教学的过程中，需要多与学生进行交流沟通，构建一个和谐良好的师生关系。对此，本文针对这一相关内容进行一系列分析。

简介：摘要：小学语文教学不是一蹴而就的过程，必须要掌握一定的技巧，小学生就能够事半功倍的实现语文课堂教学的目标，而能够迅速提升语文教学的目标，就需要让学生们掌握更加科学化的话语沟通方法，具体而言就是让学生们掌握话语沟通的重点，掌握话语沟通篇章的技巧和方法，依据一定的步骤，带着问题进行话语沟通，就能够在限定的时间内完成话语沟通教学的任务。本文以小学语文中年段的话语沟通教学策略为例，首先通过对话语沟通材料的选取进行阐述，其次学生利用师生互动中的话语沟通，最终全面提升话语沟通教学的水平。

简介：

简介：【摘要】：语文在现代教育体系中占有十分重要的学科地位，语文的学习会对学生学习其他学科起到一定的促进作用，主要体现在学生阅读能力、沟通能力和理解能力方面。学生通过语文课程的学习，有利于不同学科成绩的提升，从而能促进学生综合素质的提升。随着我国素质教育的深化发展，在教育教学中更加注重学生主体地位的提升。在教学过程中，构建起沟通互动的新型师生关系，对于培养学生语文学科的核心素养具有重大的现实意义。但就目前教学的实际情况来看，学生语文能力的提高还存在一定的局限性，很大一部分原因是由于师生之间在话语沟通上存在问题，导致达不到理想的沟通效果所致。因此应注重对师生互动过程中话语沟通的研究探析。本文就小学语文教学中，师生互动沟通存在的问题进行分析，并探讨在教学过程中，师生互动沟通应采取的正确方法。

简介：摘要：在高校的外语教学过程中，应该注重话语创新。要以更为新颖的教学理念作指导，以更加丰富的语言资源建设为基础，以创造性的教学方式作核心，以新颖的教学主体为关键，整体推动高校外语教学与社会主义现代化建设进程协同发展，最终实施高质量的高校外语教学。文章基于此点，对话语创新在高校外语教学中的应用进行了探究。