简介：近些年高校写作教学的发展可谓飞速。追溯30年前,大学写作教学在高校的地位非常低下。低下的原因有几个方面,可以概括为三无：无人教、无教材、无学科。写作教学界的前辈为改善此种状况做出了辛苦的努力：为建立写作学科不断呼吁;组织编撰各种写作教材,丰富了写作理论;上世纪90年代以来,许多高校又纷纷引进著名作家或编辑家或媒体人充实写作教学一线，他们鲜活的教学方法，切实的写作经验，对高校写作教学状况的改善和提高有着非常大的作用。

简介：研究建国以来的高考英语试卷，可以发现高考英语写作测试经历了三个主要发展阶段：盛行阶段，沉暮阶段，开新阶段。高考英语写作测试的历史变迁主要受考试认识、社会发展、技术进步等因素影响。分析高考英语写作测试的历史，可以为提高高考英语写作测试科学化水平提供有益的借鉴。

简介：《上海戏剧》展开历史剧創作研究的討論,这无疑将会促进历史剧目进一步发揮其古为今用的作用。我自己曾在《双烈记》到《金山战鼓》的写作中几經曲折,获得一些教訓与体会,写出来提供探討。从剧作者角度来說,我們所接触到的第一个问题是如何正确地掌握历史唯物主义观点,去分析研究历史资料,判其真伪、辨其是非的问题。例如以梁山泊农民聚义的历史材料来看,《水浒傳》是用以歌頌农民革命的,而《蕩寇志》却宣揚着封建統治阶級鎮压农民起义的“丰功偉績”,其间便大有真伪和是非。就历史人物来說,同样如此。例如傳奇本《双烈記》,把南来投降派的首脑人物宋高宗赵构写成“朕

简介：高一学生历史小论文的写作是高中历史研究性学习的一个重要部分。撰写历史小论文的指导过程分为初步整体指导；选题、收集资料到初稿；全面批改和个别具体指导、修改和定稿；展示和参赛四个阶段。主要从选题，观点，论证三个方面进行指导。

简介：很激动，这个六卷本的《中国民俗史》出版，怀念我们敬爱的钟敬文老师。钟先生给我们博士生上的课就是“中国民俗史”，还有一门课是“中国民俗学史”。这一本书其实是灌输了钟先生关于如何书写中国民俗史的一些理念和立场。

简介：摘要：

简介：拉美文学最知名的作家马尔克斯说过,"我们大家都在写同一本拉丁美洲小说:我写哥伦比亚的一章,富恩斯特写墨西哥的一章,胡里奥·科塔萨尔写阿根廷的一章,何塞·多诺索写智利的一章,阿莱霍·卡彭铁尔写古巴的一章……"读完卡彭铁尔的代表作《光明世纪》,发现马尔克斯此言差矣。作为拉美文学的先驱,卡彭铁尔的篇章要宏大得多,这个宏大除了叙述和结构外,还有一个很重要的直接原因是,

简介：我国应用写作源远流长。它萌芽于先秦，成长于秦汉魏晋南北朝，成熟于唐宋，元明清时处于稳定发展状态。辛亥革命后，经过一系列的改革，使其逐步朝着规范化、科学化、制度化和现代化的方向发展。

简介：

简介：在高中历史学习过程中,结合小论文写作来推进历史知识的学习,能够促进学生对历史的自我理解,学会应用相关的历史知识去解决现阶段所遇到的问题。在本文中,笔者结合高中历史小论文写作所存在的问题,对高中历史小论文写作的指导方法进行探讨和分析,希望能够促进学生对于历史知识的独立思考能力,并且促进历史课堂的生动性。

简介：历史论文的写作有一定的程序和规范。首先，应使自己的论文具备学术价值，运用原始文献．对事件或史料做出新解释十分重要。论文题目应当限定，并且概念清晰。草拟论文提纲可以采取归纳和演绎两条路径。论文的各个部分应是对主题的充分阐述或详细分析，并构成一个条理清晰的整体。论文应有好的文风，言辞简练，流畅，立论审慎，言之有据。引文和注释等的格式应以方便阅读和规范的合理性为准。

简介：开卷考试以来,河南省中考历史试卷中经常出现一种题型——历史小短文题.如何应对这类考题,可从以下几方面入手.一、了解试题特点研究河南省历年历史中考小短文题,总结命题规律和特征,可以有效地指导我们进行有针对性的复习.

简介：《读者传奇》在相当程度上揭示了《读者》成功的奥秘，是一本图文并茂的好书，它以创新的期刊传记体裁、详实的《读者》现象解读等方面的尝试与价值而成为近年来名刊个案写作中的代表性成果。

简介：摘要：随着新一轮教育改革的推行，核心素养的培养目标在学科教学中全面落实，不仅课堂教学需要进行创新与改革，对学生的考查方式与重点也不断地发生改变。基于新课标的目标出发，要求学生从可信的史料中了解历史，并且可以有理有据地表达自己的观点与看法，进行历史小论文的写作。许多地区中考已将历史小论文作为必考题型之一，以考察学生的历史思维能力与论证能力，因此笔者重点对初中历史小论文的写作技巧进行了探究，助力学生素养水平的不断提高。

简介： 摘 要：时下，各学科都提出了“核心素养”，对于历史学科而言，历史是综合性的人文学科，是历史知识、能力、方法及情感价值观的有机构成与综合反映。那么，如何理解核心素养？怎样在教学中培养并提高学生的核心素养？基于历史学科特色，从探究历史小论文的价值功能、准确把握写作环节、答题技巧与复习策略等三个方面进行深入探讨。

简介：摘要：随着初中历史新课程改革的推进与深入，对学生学科素养的考查已成为中考命题的重中之重。而山西历史中考中的压轴题——编写历史小短文就成为考查学生历史解释的重要题型之一。因此，在初中历史教学中，教师应该激发学生编写历史小短文的兴趣，引导学生训练编写小短文的方法和格式，拓宽学生认识历史的途径和视野，提升学生的思维能力。

简介：不论是高考全国文综卷还是部分自主命题省份的历史卷，小论文题或历史论述题都是占分值较多、难度较大、学生最怵的题型。因为，要在紧张的十几分钟时间内写出思路清晰、论证严谨的两三百字不是件容易的事。

简介：近几年来，新课标地区的高考历史卷纷纷出现小论文写作题，它是以材料中的一种或几种观点组织论证或展开评论的新题型。这种题型着眼于学科方法与能力的考查，既要求同学们具备阅读、理解、推理等方面的能力，又需有一定史学理论基础和较丰富的历史知识，还有在极短的时间内组织语言、形成文字的能力。那么，同学们该如何进一步认识和解答这类试题？

简介：本文旨在考察怀旧写作的哲学意蕴及其历史本质,文章涉及三个方面:怀旧写作的哲学意蕴;怀旧写作的本质和怎样评价怀旧写作的文学史意义。

简介：摘要：全新的《初中历史课程教学标准》中要求：“在学生掌握历史发展过程的基础上，重点培养学生知识迁移能力，强化学生的想象能力，在不断的学习中，将零散的知识点整理的更加具体、系统，逐渐形成知识归纳能力。”同时，还要求学生：“必须具备初级的阅读、理解、收集、处理信息的能力，能够通过语言、图表、文字等形式进行表达。”基于此，身为初中历史教师，应该重视指导学生书写小论文，培养学生分析、判断能力，加深学生的知识理解，逐渐实现历史教学“整理、理解、表达”三维目标。