简介:【摘要】目的:分析在创伤患者静脉输液治疗中应用以4R危机理论为导向护理管理方案的效果。方法:将我院2020年3月-2022年3月间诊治的80例创伤静脉输液治疗患者选入研究,用随机掷骰子法将其分成两组,n=40。常规组接受常规管理方案,分析组接受以4R危机理论为导向护理管理方案,对比护理满意度评分及不良事件发生率。结果:分析组护理满意度各项评分均高于常规组,且分析组不良事件发生率均低于常规组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:以4R危机理论为导向的护理管理方案在创伤患者静脉输液治疗中的应用能有效提高患者的满意程度,降低不良事件发生率,值得借鉴。
简介:摘要:计算机早已渗透到了现代的全行各业,应该说,现代社会发展的每一领域都离不开计算机科学的保护,而一个个民族文明的蓬勃发展也与其形成了不可分割的紧密联系性。所以,教师也在逐步地把有关计算机的基础课程融入了课堂的教育之中,以期为发掘出来更多的计算机应用科学人才提供了良好的铺垫。本章的编写重点以怎样使计算机应用基础课的教育内容更加生动活泼、趣味性,以及防止由于乏味的课堂教学而导致学生缺乏学习兴趣,进而对计算机课程教学造成的不良影响来展开了如下论述。
简介:摘要:近年来,随着我国经济和社会的发展,特别是素质教育和“双减政策”的提出,人们对人本主义学习动机理论的关注空前高涨。本文从人本主义学习动机理论的基本观点出发,探讨该理论在课堂教学中的应用。
简介:摘要:目的:探讨危机管理理论在门诊护理管理中的应用效果。方法:抽选本院门诊在2020年3月-2021年5月期间收治的80例患者,按照随机分组的方式将其分为实验A组(n=44,常规管理理论)和实验B组(n=45,危机管理理论)。在此期间,护理人员要准确和详细记录下需要进行观察的指标,为后期研究提供数据支持。结果:根据研究数据可知,实验B组患者护理质量评分显著优于实验A组,P<0.05。充分提示危机管理理论在临床运用上具有积极意义。结论:就本次研究所得的具体数据做对比分析发现,在门诊护理管理中,需要采用危机管理理论的方式来开展具体的护理工作,具有良好的护理效果,极大提升了门诊整体临床护理质量,有利于减少护患冲突,建立和谐良好的护患关系。各项数据对比发现,采用该护理理论比之于实施常规护理理论具有明显的优势,因而,可推广。
简介:摘要:目的:研究分析危机管理理论在呼吸科护理安全管理中的作用。方法:本次实验时间区间为2021年1月至2022年7月,选择呼吸科患者作为研究对象,人数设置为66人。在本次实验中,研究人员将双盲对照原则作为本次实验所选呼吸科患者的分组依据,研究人员分别采用传统管理理论及危机管理理论来完成对照组及实验组护理安全管理工作,记录对照组及实验组护理风险事件出现情况、护理质量评分,并进行分析对比。结果:对照组及实验组所选患者中分别有4人及0人出现护理风险事件,护理风险事件出现概率分别为12.12%及0.00%,组间对应数据之间的差异是不容忽视的,(p<0.05);对照组及实验组护理质量评分分别为(86.5±4.7)分及(95.8±4.3)分,组间数据之间的差异是不容忽视的,(p<0.05)。结论:危机管理理论在呼吸科护理安全管理中有着较高的应用价值,应用效果远远优于传统管理理论。
简介:摘要 采用量子力学中CBS-QB3的组合方法对2-甲基呋喃与OH自由基的反应机理进行了理论计算研究。研究结果表明,标题反应存在三类反应,分别是加成反应,SN2取代反应和抽氢反应,共有10条通道。在加成反应中,主要发生在C1、C2、C3和C4上,吉布斯自由能变化值均小于零,分别为-114.68,-36.54,-41.73,-116.81 kJmol-1,表明该类反应从热力学角度分析均可进行;四条加成反应活化能分别为0.00,24.40,15.62,0.00 kJmol-1,产物稳定性为P4(C4)>P1(C1)>P3(C3)>P2(C2),表明四条加成反应无论从动力学还是热力学均可容易进行,其中OH极易加成在C1,C4位置上,是加成反应的优势通道。在SN2取代反应中,吉布斯自由能变化值为93.34 kJmol-1 ,反应活化能为201.58 kJmol-1,可见SN2取代反应从热力学和动力学角度分析,均不易进行。抽氢反应有5条反应通道,分别抽取2-甲基呋喃环上和甲基上氢,反应吉布斯自由能变化值分别为16.52,17.48,18.28,-122.89,-122.26 kJmol-1,表明OH自由基抽取H2、H3、H4反应通道从热力学角度不易进行。OH自由基抽取H6和H7反应活化能分别17.74,17.75 kJmol-1,且抽氢产物P9和P10产物也极为稳定。因此OH自由基抽取甲基上H原子形成的类似卞基结构的产物P9,P10的反应为抽氢反应的优势通道。
简介:摘要:科技的不断发展使信息技术在社会中的地位越来越重要,运用信息技术能够改变我们的学习、工作以及生活,因此国家对信息技术教育的重视程度也越来越高。在信息技术教学中,Python语言是其中的一项重点教学内容,需要教师制订科学合理的教学计划开展该项教学工作。基于此,本文章对Python语言编程在计算机理论教学上的应用研究进行探讨,以供相关从业人员参考。
简介:【摘要】目的:对于被确诊为白内障的老年患者,在治疗过程中为患者实施基于保护动机理论的健康教育方案,探讨应用效果。方法:在2021年10月-2022年8月期间选取的100例老年白内障患者,将患者按照接受治疗的先后顺序分为两组,统计与常规护理相比,为患者实施基于保护动机理论的健康教育方案的应用优势。结果:(1)在心理状态评分方面,研究组患者接受的健康教育方案心理状态更加优异,差异显著(p<0.05);(2)在生活质量评分方面,研究组患者评分更高,差异显著(p<0.05)。结论:在老年白内障患者患者的治疗过程中,实施基于保护动机理论的健康教育方案改善了患者的心理状态和生活指标,值得提倡。
简介:摘要目的探讨基于保护动机理论护理干预对老年2型糖尿病患者的护理效果。方法选取绵阳市63820部队医院2019年12月至2020年12月住院治疗的老年2型糖尿病患者198例,根据收治时间分为观察组与对照组,各99例。对照组患者给予常规护理措施,观察组患者给予基于保护动机理论的护理干预措施,对两组患者护理干预前后血糖水平、自我护理能力、心理状态及满意度进行比较。结果干预后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平降低程度较对照组明显,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预后,两组患者自我概念、自护责任感、自我护理技能、健康知识水平及总分均明显提高,观察组提高程度显著优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预后,两组患者SAS、SDS评分均明显降低,观察组降低程度显著优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);护理满意度观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年2型糖尿病患者实施基于保护动机理论护理干预措施有助于其血糖水平的有效控制,可使自我护理能力明显提高,使其心理状态改善,提高其对护理的满意度。
简介:摘要目的探讨基于保护动机理论(PMT)的延续护理在泌尿系统结石患者中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2019年1—12月河南省人民医院收治的156例泌尿系统结石患者,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,各78例。对照组患者应用常规护理,观察组应用基于PMT的延续护理。两组均随访1年,比较两组患者护理干预前后的自我护理能力及自我管理效能评分及结石复发率。结果随访1年后,观察组的结石复发率为1.28%(1/78),低于对照组的8.97%(7/78),差异有统计学意义(P<0.05)。护理干预后观察组患者的自我护理能力及自我管理效能均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对泌尿系统结石患者实施基于PMT的延续护理有助于降低结石复发率,提高患者的自我护理能力和自我管理效能。